高二語文試題材料一：從文學發展史角度看，雅文學比較明顯地吸收、化用俗文藝的素材與技巧大概從屈原的“楚辭”作品開始。其后東漢末年的《古詩十九首》也標志著文人向民歌學習所取得的突出成績。奇與新樂府運動所產生的作品顯示出雅文學對俗文學的兼容性逐步增強。以唐傳奇而言，品大都出自士大夫之手，語言典雅、文采斐然；其實不少作品含有民間故事傳說的成分。也有一部分人如唐傳奇、新樂府的作者那樣采取兼容的態度。事實上，唐五代以降，起源作逐步興盛，它的長短相間、參差錯落的句式比較接近口語，更便于表達幽深委婉的情思種俗文學的形式寫自己過去沒有寫過的私人活動和內心體驗，這是文學思想上的一次解放在雅文學借鑒、吸收俗文學的同時，俗文學也以雅文學為參照系，不斷將雅文學的一些優點化為己有，痛苦的經歷、不平的世道等，均為俗文學抒寫、描述的主要對象。因而它無矯飾、去如實反映人生的本質特征；我們讀古歌謠、漢樂府、六朝民歌、唐代民間歌賦等都會述的幼稚淺露，時有所見，這是客觀事實。文學畢竟是語言的藝術，俗文學要為自身在文苑中爭一席之地，“俗文學”的第一個特質是大眾的。她是出生于民間好，所喜悅的；她是投合了最大多數的民眾之口味的。故亦謂之平民文學。其內容文人學士們談窮訴苦的心緒，不講論國制朝章，她所講的是民間的英雄，是民間少她的第二個特質是無名的集體的創作。我們不知道其作家是什么人。他們是從這一個人傳到那一個人，從這一個地方傳到那一個地方。有的人加進了一點，有的人潤改了一點。我們永者與其正確的產生的年月的。也許是流傳得很久了，也許是已經經過了無數人的大夫們注意她的時候，大約已經必是流布得很久，很廣的了。像小說，便是在廟她的第三個特質是口傳的。她從這個人的口里，傳到那個人的口里，她不流動性的；隨時可以被修正，被改樣。到了她被寫下來的時候，她便成為有定形她的第四個特質是新鮮的，但是粗鄙的。她未經過學士大夫們的手所觸動，所以還保持其鮮妍的色彩，或題材、或故事，往往保存了多量的民間故事或者民歌的特性；她往往是輾轉抄襲的模擬的。但至少，較之正統文學，其模擬性是減少得多了。她的模擬是無心的，是被她的第六個特質是勇于引進新的東西。凡一切外來的歌調、外來的文體，特征，沒有“載道”的“義務”。D.俗文學具有大眾性、集體創作性、口傳性等特質，雖有其壞處，但也有正統文D.俗文學所擁有的富于想象力、勇于引進新東西等特質，使得俗文學發展到鼎盛朝鮮人在敵人的炮火射程內頑強地生活了好久了，他們是因為緊急的軍事情況車子排在最后一輛開出，因為他們這一車全是年老的和年輕的婦女，帶著一群十一月末的嚴寒的黃昏里，天色很快地黑下來了，前沿的炮聲激烈起來了，山一九三七年，日本侵略者來到他家鄉上海附近的時候，他小包爬上一輛擁擠的汽車，那時候他才十七歲，他討厭這些破舊的東西，覺得它絕不肯丟掉它們。那時候他還不懂得在那些殘酷的年代里人民生活的艱難。朝鮮些簾子、草席，這些盆子罐子，在他心里喚起了溫暖的感情。這些東西仿佛在對述著婦女們一兩年來在炮火下的流血奮斗。放到車子上去的任何一件小東西，都個勝利。車上裝得差不多了，他卻繼續在那里一件一件地往上搬著。看著這種情“老百姓過日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丟在這里叫敵人一炮打掉么？?趕不過封鎖線。聽見馬達聲，劉強就很沉重地向著司機臺走去了，但走了幾步又停下他捧著孩子的那姿勢實在笨拙，就像捧著一盆熱水似的，車上的婦女們也都笑起來敵機臨空了，照明彈一直從前面掛過來了。劉強的臉上馬上有了凜然的、嚴肅的神氣，司機臺的門“砰”黑色的樹枝，可以模模糊糊地看見了。離目的地只剩下了十里路。車上的婦女們舊衣，默默地承受著這場大雪。這里就要到她們新的家了。忽然地那個用花格子這一車凍僵了的、疲困的婦女，整夜都一聲不響，頑強地抗擊了那向她們襲起來了。她們就要到達她們新的家，她們歡迎這場雪，聽著司機臺里那個孩子的哭聲下子這臺車從困頓和沉默里醒來，被一種青春的、歡樂的、勝利的空氣鼓舞著——最人們開始下車，被歌聲和大雪所激動。司機和他的助手走了出來，在迷茫的大雪中笑著；司機的手里，大家沉默了，站在紛飛的大雪中。王德貴抱過了孩子并把他高舉了起來。大家看著王德貴手里的孩子，又看到劉強的染著血的大衣和蒼白、微笑的臉。那個做母親的奔上來接過她的孩子迎著這飄落在她們的土地上的今年的最初的雪，婦女們靜靜地站著。大雪無（有刪改）A.小說以雪景結尾，一方面，呼應標題，給讀者留下想象的空間；另一方面，烘托出靜謐平和D.小說運用“抓住”“靠了一靠”“跑向”“靠在”等一連串動7.小說特別寫了小男孩金貴永備受一行人（6分）二、古代詩文閱讀（47分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）子魚居魏，與張耳、陳馀相善，耳、馀，魏之名士也。秦滅魏，求耳世能正其行，修其祖業不為時變。其父相魏，以圣道輔戰國，見利不易操陳王涉使周章為將，西入關，將以誅秦，秦使將章邯距之。惑焉。夫雖天之所命，其禍福吉兇，大者在天，小者由人。今王不修人利以應天9.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每AB不D及C.陳勝派人以“千金、束帛、車乘”等厚禮去聘請子魚，又親自到郊外迎接子魚，子魚以“霸王之業”勸勉陳王，D.陳王任用周章西入函谷關攻打秦國，認為秦國已亂，自恃占據大勢而不設軍備，一再拒絕子魚的諫言，（3分）蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓臺非甲帳①,去時冠劍是丁年。A.首聯起筆不凡。將蘇武的個人情感與眼前的古祠景象相結合，奠定一種深沉、凝重的情感基調，引發讀C.頸聯構思精巧。由“回日”憶及“去時”，以“回日”反襯“去時”，蘇武壯年奉使，皓首而歸，令人感慨萬千。 A.伶娉（pīng）葳蕤（wēiruí)溘（kè)死以流亡兮B.垝垣（guǐ)偈子（jié)挈婦將雛（qiè)芰荷（jì)A.既替余以蕙兮（因為）橫絕峨眉B.適得府君書（剛才）怨靈修之浩蕩兮（荒唐）C.晝夜勤作息（勞作）卻與小姑別（卻是）A.佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章B.妾當作蒲葦，C.女之耽兮，不可說也D.捫參歷井仰脅息，以手撫膺⑥鷙鳥之不群兮⑦使人聽此凋朱顏A.步余馬于蘭皋兮B.怨靈修之浩蕩兮C.嗟爾遠道之人胡為乎來哉D.為仲卿母所遣則幫助了人和人間的了解，而同時也使人和人間的情意公式化了，使每一人、每點樣。我們永遠在削足適履，使感覺敏銳的人怨恨語言的束縛。李長吉（李賀）A.“特殊語言”常是特別有效的，因為它可以擺脫字句的固定意義。C.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜D.她們是順從地替帶工賺錢的“機器”。他們的種業攻關。海南正致力于將種業科技集群建成全國最集中連片、體系最全、（4分）（3分）近年來，AI（人工智能）迅猛發展。有人歡呼，它可以代替人類完成大量復雜的工作；有人要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；高二語文試題參考答案“只講”表述絕對，原文是“她所講的是民間的英雄，是民間少男少女的戀情，是民眾所喜聽的成為正統文學的一支的時候，那些特質便都漸漸消滅了；原是活潑潑的東西，但終成為軀殼徒存的活尸”可知，在俗文學“俗”的特質是否應該雅化與正統化的問題上，董上德與鄭振鐸兩人的觀點并不一致，C“但內容格調不高”表述過于絕對。D.“使得俗文學發展到鼎盛之后，正統文學便無法與之主要體現個人的人生追求和情感傾向；D.詩人杜甫借諸葛亮崇敬與惋惜，也蘊含著對英雄壯志未酬的感慨，同時也能引發人們對歷史②俗文學借鑒雅文學：俗文學以雅文學為參照，提升藝術水平，如③對文學發展影響：這種互補與交融不僅促進了文學思想的解放和文學形式的創新，還豐富了文學的內容，“說明王德貴比劉強對此次運送任務有著更清醒的認識”錯誤，劉強對此次運送任務也有著清“喜劇效果”與小說呈現的氛圍不符。）二、古代詩文閱讀（47分）又為什么要單單效法周武王呢？］？（【文言文參考譯文】秦國滅掉魏國后，懸賞捉拿張耳、陳馀，兩個人因害怕而逃亡。恰逢陳勝、吳廣在他的父親（名武、斌、謙，字子慎、子順）曾經擔任魏相，在戰亂之際以圣人之道圣人之道輔佐戰亂中的魏國面對世俗名利而不改變節操，聞名于天下各諸侯國，世？）真心效仿周武王當年的做法，分封已被秦國滅亡的六國的后代，那么六國有什么關系呢或譯為：對我有什么用處呢我是自己興兵起義，而不是從周陳王（陳勝，字涉）任命周章為大將，向西攻入函谷關，即抵抗。陳王認為秦國已經混亂不堪，于是有輕視秦國的意思，認為憑借周章的軍力戰勝秦國似乎綽綽有余，對手。如今大王您命令周章攻秦，顯得自負自大志滿意得，而對敵軍不設防備，我私下感到困惑憂慮。雖然說大王滅秦是上天的旨意，那禍福吉兇瞬息萬變，大的方面由上天決定，而小的方面就要要倚仗于敵人不會進攻我，而要憑借我的精心