重難點07電路特點、電流與電壓電阻關系實驗考點三年考情分析2025考向預測電路特點1.串并聯電路識別2.串并聯電路電流特點3.串并聯電路電壓特點4.電路故障判斷5.滑動變阻器對電路的影響6.多開關控制問題7.驗證串并聯電路的特點的實驗2023?常州（2）2022?南通（2）1.設計實驗驗證串并聯電路特點，或分析實驗數據誤差2.結合家庭電路、新能源設備等實際場景，考查電路設計與故障排查3.含滑動變阻器、多開關的混合電路分析，或結合熱量計算的綜合題4.根據需求設計串并聯混合電路，并說明開關控制邏輯電流與電壓、電阻關系1.歐姆定律公式

I=U/R

的直接計算，2.串聯/并聯電路的分壓、分流問題。3.由圖像判斷定值電阻或非線性元件的電阻變化4.實驗設計中控制變量法的應用5.電流表、電壓表的連接，滑動變阻器的調節作用6.誤差分析：電壓不恒定，或溫度對電阻的影響7.滑動變阻器引起的電路變化分析8.多開關電路的分狀態分析9.結合生活場景的實際問題10.根據電流表、電壓表示數異常判斷短路或斷路11.電表量程選擇與讀數2022?鹽城（3）2022?南通（6）2023?南通（4）1.設計實驗驗證電流與電壓、電阻的關系2.結合傳感器或數字化實驗設備測量動態數據，繪制圖像并分析3.結合新能源設備或智能家居電路，分析電路中電壓、電流的變化規律4.通過家庭電路故障排查考查歐姆定律應用5.含滑動變阻器、多開關的混合電路，分狀態計算各電表示數6.結合電功率、焦耳定律的綜合計算7.根據實驗數據繪制

I?U或

I?R

圖像，判斷電阻特性或計算斜率物理意義8.分析非線性元件的伏安特性曲線【題型解讀】1.電路特點?選擇題：電路識別與基本特點判斷、電流、電壓規律應用、動態電路分析、電路故障判斷?填空題：串并聯電路的核心特點、電表作用、電路圖分析、?實驗探究題：驗證電流、電壓規律、電路故障排查?計算題：簡單電路計算、單一串聯或并聯電路中電流、電壓、電阻的計算、?綜合應用題：結合滑動變阻器、多開關的混合電路分狀態計算。?跨學科整合：結合運動學公式與功率公式解決多過程問題2.電流與電壓、電阻關系?選擇題：歐姆定律基本應用與圖像分析、動態電路分析、實驗操作與誤差判斷?填空題：規律表述與數據計算、實驗步驟補充、?實驗探究題：驗證歐姆定律實驗、故障排查與儀器使用?計算題：串并聯電路中電流、電壓、電阻的計算；分壓、分流問題的定量分析?綜合應用題：結合滑動變阻器、多開關的混合電路分狀態計算。3.探究影響動能大小的因素【知識必備】1.電路特點（1）電路組成與狀態基本元件：電源（能量轉換核心）、用電器（耗能）、開關（控制通路）、導線（導電通路）

三種狀態：通路：正常工作的閉合回路（電流存在）。斷路（開路）：某處斷開，無電流（如開關斷開、導線斷裂）。短路：電源兩極直接連通，電流極大（可能損壞電源）

電路圖規范符號標準（如電阻、燈泡、電表等），導線連接點用實心點標注，避免交叉

（2）串聯與并聯電路核心特點串聯電路電流特點：電流路徑唯一，處處相等電壓特點：總電壓等于各用電器電壓之和電阻特點：總電阻等于各電阻之和

并聯電路電流特點：總電流等于各支路電流之和電壓特點：各支路兩端電壓相等典型應用：家庭電路（各用電器獨立工作）

2.電流與電壓、電阻關系歐姆定律：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比，公式

I=U/R適用條件：同一導體或同一電路，且為純電阻電路變形式：U=IR、R=U/I，注意單位統一電阻特性導體的電阻是材料、長度、橫截面積和溫度的函數，與電壓、電流無關。定值電阻的

I?U

圖像為過原點的直線，小燈泡因溫度變化導致電阻非線性變化【重難解讀】1.電路特點一、動態電路分析與設計（一）動態電路滑動變阻器影響：串聯電路中，滑片移動改變總電阻，導致電流變化，電壓重新分配（如分壓式接法）。并聯電路中，滑片移動僅影響所在支路的電流，其他支路不受影響

敏感元件應用：光敏電阻、熱敏電阻等引起電路參數變化的分析

（二）電路設計設計原則：根據需求選擇串聯或并聯結構，明確開關位置（干路或支路）。典型題型：智能家居電路（如光控+聲控開關組合）

多擋位電器（如電飯鍋高溫/保溫檔）通過開關切換實現不同功率

二、電路故障與檢測常見故障類型：斷路：電壓表并聯處若有示數，則斷路點在該處或其與電源之間。短路：用電器被短路時兩端電壓為0，但電路可能仍有電流

檢測工具：電壓表：判斷斷路位置（示數接近電源電壓處為斷路點）電流表：若示數為0，可能為斷路；若過大，可能為短路2.電流與電壓、電阻關系（1）實驗探究核心要點控制變量法的應用:電流與電壓關系：保持電阻不變，通過滑動變阻器調節電壓，觀察電流變化電流與電阻關系：保持電壓不變，更換電阻并調節滑動變阻器滑動變阻器的作用:保護電路（閉合開關前滑片置于阻值最大端）電流與電壓關系：調節電壓電流與電阻關系：保持定值電阻兩端電壓恒定實驗操作規范：連接電路時開關應斷開，電表量程選擇需試觸法確定電壓表需并聯，電流表需串聯，正負接線柱不可接反（2）電路分析與故障排查動態電路分析：滑動變阻器滑片移動時，分析電流、電壓變化、多開關電路分狀態分析常見故障判斷：電壓表有示數、電流表無示數：與電壓表并聯的用電器斷路電表均無示數：干路斷路或電源故障（3）綜合應用與計算串并聯電路規律：串聯分壓：總電壓等于各電阻電壓之和并聯分流：總電流等于各支路電流之和生活場景應用：油量表（電流表改裝）：油量減少→浮子下沉→滑動變阻器阻值增大→電流減小安全用電：安全電壓不高于36V，短路時電流過大易引發火災或觸電一．選擇題（共8小題）1．（2024?南京）如圖所示，閉合開關，發現燈泡不發光，電路中只有一處故障，可能是：（1）電池與電池盒接觸不良；（2）開關刀片與觸點接觸不良；（3）燈泡燈絲斷了；（4）導線DE內部斷路。在閉合開關且不拆開導線的情況下，用完好的電壓表正確操作進行檢測，發現CD和EF間電壓為零。據此可以判斷，故障是（）A．（1）或（3） B．（1）或（4） C．（2）或（3） D．（2）或（4）2．（2024?宿遷）在“探究并聯電路電流特點”的活動中，部分電路如圖所示，R1＝10Ω，R2＝20Ω，電流表有“0～0.6A”和“0～3A”兩個量程，測量了電阻R1的電流為0.3A。為完成實驗探究，做法正確的是（）A．使用“0～3A”量程，只測量R2的電流 B．使用“0～0.6A”量程，只測量R2的電流 C．使用“0～3A”量程，分別測量R2支路和干路的電流 D．使用“0～0.6A”量程，分別測量R2支路和干路的電流3．（2024?鹽城）在探究串聯電路電壓的特點時，閉合開關，燈泡都不發光，電壓表無示數。以下可能的是（）A．L1短路 B．L1斷路 C．L2短路 D．L2斷路4．（2024?無錫）電冰箱冷藏室中的照明燈L由門控開關S1控制，壓縮機（電動機）由溫控開關S2控制，要求照明燈和壓縮機既能單獨工作又能同時工作，下列電路中符合上述特點的是（）A． B． C． D．5．（2024?徐州）如圖所示電路，閉合開關，電路所處的狀態是（）A．通路 B．斷路 C．短路 D．無法判斷6．（2024?鎮江）某學校電動門既可以用遙控器開啟，也可以用按鈕開關開啟。電動門開啟時，電動機工作，警示燈L亮起。若取下警示燈L，電動機仍能工作，按下遙控器相當于S1閉合，按下按鈕開關相當于S2閉合，符合上述要求的電路是（）A． B． C． D．7．（2024?常州）某款電子垃圾桶可以將濕的廚余垃圾變干，作為動物飼料。將濕的廚余垃圾倒入垃圾桶，電路檢測到桶內垃圾濕時，就吹風，吹風過程中：當桶內溫度低時，吹熱風；當桶內溫度高時，吹冷風……直至垃圾變干，之后，整個電路結束工作。開關S濕控在垃圾濕時閉合、干時斷開；開關S溫控在桶內溫度低（≤60℃）時閉合、溫度高（＞60℃）時斷開。下列電路中符合要求的是（）A． B． C． D．8．（2024?無錫）用如圖所示的電路探究通過導體的電流與電阻的關系。器材有：干電池2節（每節1.5V，串聯使用），開關、滑動變阻器（20Ω2A）、電壓表、電流表各一個，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，導線若干。連接好電路，設定加在電阻兩端的電壓為1.2V進行探究，發現在獲得兩組數據后無法再進行實驗，為了繼續使用前面兩組數據，利用現有器材完成探究，下列方案中可行的是（）①用1節干電池作為電源②將設定加在電阻兩端的電壓調整為2V③將5Ω的電阻串聯在開關和滑動變阻器之間④將10Ω的電阻串聯在開關和滑動變阻器之間A．只有①② B．只有①④ C．只有③④ D．只有①③④二．填空題（共2小題）9．（2024?淮安）如圖所示，取一個橙子，把銅片、鐵片插入其中，制成一個水果電池。（1）用電壓表測量電壓，該水果電池電壓為V，水果電池是將能轉化為電能。（2）該水果電池正極是（填“鐵片”或“銅片”）。（3）為獲得更高電壓，可以將多個水果電池聯。10．（2024?宿遷）一節新干電池電壓為V，如圖所示測量7號干電池長度，讀數方法正確的是（選填“A”或“B”），長度為cm。三．作圖題（共1小題）11．（2024?蘇州）在圖中完成探究電流與電壓關系的電路連接，使滑動變阻器接入電路的阻值最大。四．實驗探究題（共7小題）12．（2024?蘇州）探究串聯電路中電流的特點。（1）猜想：由于用電器阻礙，電流流過用電器會減小；（2）按圖甲接好電路，閉合開關后發現燈不亮，為了找出原因，將電壓表接在A、B兩點間。閉合開關發現電壓表有示數，說明L可能存在故障；（3）排除故障后，用電流表測出A點電流，如圖乙所示，則IA＝A，再測出B點電流，得到A、B兩點電流相等。更換不同規格的燈泡，重復上述實驗，都得到相同結論。由此判斷猜想是的；（4）為進一步得出兩個燈串聯時電流的規律，小明按圖丙連接電路，測量A、B、C三點的電流，得出IA＝IB＝IC；小華認為不需要再測量，在（3）結論的基礎上，通過推理也可以得出相同結論，請寫出小華的推理過程：。13．（2022?南通）小明在學習電阻概念的過程中，經歷了以下三個探究活動。活動一：在如圖甲所示電路中的A、B兩點間先后接入：銅線、鉛筆芯、鎳鉻合金絲，通電后觀察到燈泡的亮度分別為：亮、較亮、較暗。（1）該實驗現象說明：。活動二：小明將三個不同的導體分別接入如圖乙所示電路中的M、N兩點間，分別測出不同導體兩端的電壓U和通過的電流I，實驗結果記錄在表1中。表1導體導體a導體b導體c實驗次數123456789電壓/V246123468電流/A0.20.40.60.20.40.60.20.30.4（2）①請用筆畫線代替導線把圖乙電路連接完整，要求當滑片P向左滑動時，變阻器接入電路的電阻變大。②分析表1數據，可知，同一導體，；不同導體，。可見，反映了導體本身的一種性質，物理學上把導體的這種性質定義為電阻。活動三：利用表2中提供的導體，探究影響電阻大小的因素。表2導體序號①②③④⑤⑥材料鎳鉻鎳鉻鎳鉻鎳鉻錳銅錳銅長度/m10.810.510.8橫截面積/mm20.50.81.80.50.51.2（3）為了探究導體電阻的大小與導體的材料、長度和橫截面積的關系，至少需要選擇表2中的（填導體的序號）導體作為研究對象，若僅選擇導體③和⑤用來探究導體電阻的大小與橫截面積的關系，你覺得是否可行？請作出判斷并說出理由：。（4）電阻的定義方法，反映了導體阻礙電流的物理性質。物理學上還有一些用這種方法定義的、能反映出物質或物體某種物理性質的物理量，請列舉一個：。14．（2024?徐州）如圖所示，小明用鉛筆芯做滑動變阻器，設計并制作一個模擬的調光燈。器材有：電池（電壓為3V）、小燈泡（2.5V0.3A）、鉛筆芯、金屬回形針、開關、導線、電壓表。（1）鉛筆芯和小燈泡的連接方式是聯。（2）閉合開關，回形針向左移，小燈泡亮度變。（3）把電壓表和小燈泡并聯，調節回形針的位置，當電壓表的示數為V時，在鉛筆芯上標記此時回形針的位置。為了安全使用調光燈，回形針向左調節不能超過此位置。（4）甲、乙兩根鉛筆芯的長度都是17.5cm，甲的電阻為20Ω，乙的電阻為10Ω。調節效果可以從兩個方面評價：一是小燈泡亮度的變化范圍；二是調節的精度，回形針移動一定距離時，電阻變化越小調節精度越高。則鉛筆芯甲和乙相比。A.調節范圍大，調節精度高B.調節范圍大，調節精度低C.調節范圍小，調節精度高D.調節范圍小，調節精度低15．（2024?淮安）小明用阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻探究電流與電阻關系，電源電壓為3V且保持不變。（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電流表示數變大）。（2）連接電路時，開關應處于狀態。（3）將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關，電流表無示數，電壓表有示數，電路出現的故障是。（4）根據實驗數據描繪電流與電阻的倒數關系圖象，如圖乙所示。由圖象可知，電阻R兩端的電壓為V。得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成比。（5）本實驗中滑動變阻器的作用是。分析實驗數據可知，本實驗所選用的滑動變阻器的最大阻值應不小于Ω。16．（2024?鎮江）小明用圖1電路探究“電壓一定時，電流與電阻的關系”。（1）用筆畫線代替導線將圖1中的電壓表正確接入電路。（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應置于最（選填“左”或“右”）端。（3）閉合開關，小明發現無論怎樣調節滑動變阻器，電流表指針不偏轉，電壓表指針有明顯偏轉且保持不變，已知導線及各接線柱連接完好，則電路中出現了故障，故障排除后，移動滑片，使電壓表示數為2V，記錄電流表示數，多次更換定值電阻重復實驗，得到電流I與定值電阻R的倒數關系如圖2中圖線甲所示，從而得出結論。（4）實驗結束后，小明應先斷開開關，再拆除兩端的導線，在整理器材時，他突然發現電壓表指針位置如圖3所示。①小明遺漏的實驗操作是。②小華通過正確實驗操作也進行了上述實驗，小明發現他與小華的實驗結論一致。遺漏的實驗操作并未影響結論，你認為其原因是。③小明按正確操作重新進行實驗，你認為他得到的電流I與定值電阻R的倒數關系應為圖2中的圖線（選填“甲”、“乙”或“丙”）。17．（2024?南通）在“探究電流與電阻的關系”實驗中，提供的器材有：電源（電壓6V）、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑動變阻器（0～20Ω）、電流表、電壓表、開關及導線若干。（1）用筆畫線代替導線將圖甲電路連接完整，要求：滑片P向右移動時，變阻器接入電路的阻值變大。（2）閉合開關，移動滑片，發現電流表有示數，電壓表無示數，故障可能是。（3）排除故障后，移動滑片P使電壓表示數為4V，請在圖乙中標出指針的位置，記錄數據；將5Ω電阻換成10Ω，按規范調整電路，繼續操作，使電壓表示數仍為4V，此時滑動變阻器接入電路的阻值比上一次。（4）將測得的數據在圖丙中描點連線，發現有一組數據錯誤，究其原因是；進一步分析數據得出結論。（5）僅用電阻箱（最小倍率是×1）替換滑動變阻器，仍控制定值電阻兩端電壓為4V