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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師培訓C.教師獎勵D.教師培養【答案】：D2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.一年C.至退役后一年D.兩年【答案】：C3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.社會適應良好B.人際關系良好C.心理健康D.身體健康【答案】：C4.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中體現D.高度凝練和集中表達【答案】：D5.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.留校察看D.記過【答案】：B6.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師道德品質的高度贊美【答案】：D7.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學科培養目標B.學院培養目標C.專業培養目標D.課程培養目標【答案】：C8.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.以上都是D.學為人師，行為示范【答案】：D9.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：B10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.技術咨詢C.推廣教育D.委托培養【答案】：B11.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的成長【答案】：B12.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.獨特的人格魅力B.淵博的專業知識C.崇高的職業道德D.先進的教育理念【答案】：A13.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.層次評估B.水平評估C.等級評估D.專業評估【答案】：B14.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.正常功能B.隱性功能C.負向功能D.顯性功能【答案】：C15.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學生對學校的評價C.學校教職工對學校的評價D.第三方評價【答案】：D16.根據柯爾柏格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于（）。A.權威和社會秩序取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：D17.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）A.循序漸進的教學原則B.啟發性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則【答案】：A18.我國高校的辦學自主權必須進一步（）A.保持B.減少C.擴大D.收歸上級高等教育管理部門【答案】：C19.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.愛崗敬業B.依法執教C.熱愛學生D.廉潔從教【答案】：D20.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.社會規范學習B.知識學習C.技能學習D.符號學習【答案】：C21.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.品德B.性格C.道德D.個性【答案】：A22.“活潑好動”屬于（）的表現。A.氣質B.意志C.興趣D.能力【答案】：A23.高等學校的課程開發主要包括新增課程和（）。A.刪減課程B.課程管理C.課程改編D.課程計劃【答案】：C24.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德良心B.教師道德修養C.教師道德評價D.教師道德品質【答案】：A25.不屬于元認知策略的是（）。A.計劃策略B.調節策略C.學習策略D.監控策略【答案】：C26.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.言語聽覺編碼B.表象編碼C.刺激的物理特征編碼D.語義編碼【答案】：A27.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我控制感B.自我統一感C.自我效能感D.教學效能感【答案】：C28.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.良心或原則取向階段B.權威和社會秩序取向階段C.“好孩子”取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：A29."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.升華作用【答案】：D30.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.提高業務水平C.提高修養D.加強反思【答案】：A31.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：A32.《職業教育法》第二十條第一款規定:“（）應當根據本單位的實際，有計劃地對本單位的職工和準備錄用的人員實施職業教育。A.中等職業院校B.企業C.高等職業院校D.初等職業院?！敬鸢浮浚築33.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業技術教育的全部施教機構系統的總和。A.壬成學制B.雙軌學制C.現代學制D.分支學制【答案】：C34.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統倫理學的“新倫理”的是（）。A.個體倫理學B.制度倫理學C.美德倫理學D.責任倫理學【答案】：D35.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.口訣記憶法B.諧音記憶法C.邏輯記憶法D.形象記憶法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德規范B.道德信念的確立C.了解道德評價能力D.態度定勢的形成【答案】：AC37.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.堅持一個中心兩個基本點B.建設社會主義市場經濟C.解放和發展社會生產力D.立足基本國情【答案】：ABCD38.大學生主體地位的表現有（）。A.學習的主體B.交往的主體C.獨立的個體D.自我發展的主體【答案】：ABD39.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.教育違法B.命令權C.處罰權D.治安違法E.強制權F.裁決權G.刑事違法H.監督權【答案】：BCEFH40.高等教育國際化體現于（）。A.培養學生的終身學習能力B.學生出國留學C.開設雙語課程D.吸引國外留學生【答案】：BCD41.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.有更多的積極情緒體驗C.充分發揮學生的潛能D.激發學生個性得到全面健康的發展【答案】：CD42.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.直線下降D.先快后慢【答案】：ABD43.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：AC44.根據實施高等學歷教育的層級，高校大致可以區分為（）。A.大學B.高等?？茖W校C.私立高校D.學院【答案】：ABD45.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強B.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成C.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發展和人生價值的實現D.市場經濟的價值規律增強了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD46.增強職業責任的要求包括（）。A.養成嚴于律己的習慣B.正確處理個人、集體和國家之間的關系C.熟悉業務，互相配合D.認真履行職業責任，做好本職工作【答案】：BCD47.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理C.辦事公道涉及到當事人雙方的利益D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：CD48.團體心理輔導的功能表現在（）A.教育功能B.矯正功能C.預防功能D.發展功能【答案】：ABCD49.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.情景性教學B.隨機通達教學C.支架式教學D.程序性教學【答案】：ABC50.感覺適應是（）心理現象A.刺激作用停止后出現的B.感受性發生了變化的C.刺激物持續作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：BC51.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.特別適合于人際關系適應不良的人B.效率高、省時省力C.效果易鞏固D.感染性強、影響廣泛【答案】：ABCD52.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.意大利、法國和英國B.中世紀西歐、德國和美國C.英國、德國和美國D.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”【答案】：BD53.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.退出教職期C.平靜和保守期D.穩定期E.實驗與重估期【答案】：AB