人教部編 語文 二年級(jí) 上冊(cè) 第1章《口語交際 有趣的動(dòng)物》教案_第1頁
人教部編 語文 二年級(jí) 上冊(cè) 第1章《口語交際 有趣的動(dòng)物》教案_第2頁
人教部編 語文 二年級(jí) 上冊(cè) 第1章《口語交際 有趣的動(dòng)物》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2口語交際:有趣的動(dòng)物(教案)教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹一種動(dòng)物,能說出其有趣之處。2.認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物,有不明白的地方,要有禮貌地提問。(教學(xué)重點(diǎn))教學(xué)準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程Ⅰ出示圖片,導(dǎo)入新課1.課件出示一些動(dòng)物的圖片。2.引言:大熊貓胖胖的真可愛,鸚鵡會(huì)學(xué)人說話,松鼠的尾巴好像降落傘……多么可愛有趣的動(dòng)物呀!這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“有趣的動(dòng)物”介紹會(huì),說一說你最喜歡的動(dòng)物。(板書:有趣的動(dòng)物)3.打開思路,自主選擇自己喜歡的動(dòng)物。課件出示課本口語交際中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察。(1)仔細(xì)觀察圖片,看一看圖中都有哪些可愛的動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁础S猩摺㈤L(zhǎng)頸鹿、獅子、大熊貓等。它們?cè)谶M(jìn)行才藝展示。(2)想一想,圖中的動(dòng)物你最喜歡誰,它有什么可愛的地方,有哪些有趣的習(xí)性。(3)說一說圖中你最喜歡的動(dòng)物,要能說清楚它有趣的地方。【設(shè)計(jì)意圖】先出示動(dòng)物的圖片,再進(jìn)行談話導(dǎo)入,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然過渡到交際內(nèi)容。Ⅱ示范引導(dǎo),明確交際要求同學(xué)們,你們知道老師喜歡什么動(dòng)物嗎?老師喜歡的動(dòng)物是企鵝。一會(huì)兒我介紹完之后,同學(xué)們要講清楚我講了哪些內(nèi)容,不明白的地方請(qǐng)?zhí)岢鲆蓡枴Un件出示企鵝的圖片。大家好,我是一只企鵝,生活在地球的最南邊,雖然那里非常寒冷,但那里是我的樂園。你看,我胖胖的臉上長(zhǎng)著一雙圓圓的小眼睛,一張尖尖的嘴巴,顯得十分可愛。我背上的羽毛烏黑發(fā)亮,像擦過油一樣。我雪白的肚子大大的,向前挺著。你看,我昂首挺胸地站在雪地里,像不像一位小紳士?更有趣的是,我走起路來像個(gè)不倒翁一樣,一搖一晃的。1.針對(duì)“講清楚”提問。師:剛才老師講的內(nèi)容,你們都聽清楚了嗎?老師講得怎么樣?生:聽清楚了。老師講得很生動(dòng),講得很有趣,吐字很清楚,聲音很洪亮,講出了企鵝的可愛、有趣。小結(jié):介紹動(dòng)物要講清楚,要讓別人聽明白,聲音要洪亮,吐字要清楚。2.針對(duì)“有禮貌地提問”提問。剛才的內(nèi)容大家都聽清楚了,你們有哪些不清楚或老師沒有講出來的但自己非常想知道的內(nèi)容嗎?預(yù)設(shè):(1)企鵝都吃什么呢?教師講解:企鵝主要吃磷蝦、烏賊、小魚等。(2)從您的介紹和圖片中,我知道了企鵝的樣子。請(qǐng)問老師,企鵝會(huì)飛嗎?教師講解:企鵝不會(huì)飛。你在提問時(shí)用了“您、請(qǐng)問”,你真是一個(gè)有禮貌的好孩子。(3)老師,請(qǐng)問企鵝游得快嗎?教師講解:企鵝游得快,有些企鵝每小時(shí)能游25~30千米呢!你剛才用了一個(gè)“請(qǐng)問”,非常好。小結(jié):剛才同學(xué)們?cè)谔釂枙r(shí)用到了“您、請(qǐng)問”等禮貌用語,非常好,有不明白的地方,就要有禮貌地提問,這樣,別人才樂意給你講清楚。講的時(shí)候吐字要清楚,提問的時(shí)候也要做到吐字清楚。(板書:吐字要清楚有禮貌地提問)【設(shè)計(jì)意圖】明確交際要求,做到有的放矢。Ⅲ展示交流,自主評(píng)價(jià)1.小組合作說一說。(1)注意的事項(xiàng)。①話題要集中,突出最有趣的地方。②講的時(shí)候要做到吐字清楚,不啰唆,音量適中,不擾人。③為了更生動(dòng)形象地表達(dá),也可以以小動(dòng)物的口吻向大家介紹,增加語言的趣味性。(2)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,積極溝通。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽,有不明白的地方,要有禮貌地提問或補(bǔ)充。2.指名進(jìn)行班級(jí)交流。3.注意傾聽,對(duì)別人講的內(nèi)容中不明白的地方進(jìn)行有禮貌地提問。4.全班評(píng)議,看同學(xué)講的內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。5.課堂小結(jié):在這次口語交際中,我們認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物,學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽,禮貌提問。在今后的口語交際中,我們將繼續(xù)使用這種方法,提高我們的表達(dá)能力和交際能力。【設(shè)計(jì)意圖】自主交流,禮貌提問,評(píng)議交際,提高表達(dá)能力和交際能力。板書設(shè)計(jì)吐字要清楚吐字要清楚有禮貌地提問有趣的動(dòng)物有趣的動(dòng)物教學(xué)反思成功之處:鼓勵(lì)同桌練說、小組交流、上臺(tái)介紹,使學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論