西安市基礎教育小課題研究中期報告時間：2022年6月立項號2021XKT-ZXTY010課題名稱“學練賽評”一體化視角下初中籃球線上教學資源庫的開發負責人陳

偉負責人所在單位西安鐵一中分校課題研究進展情況課題立項后，通過課題研討會確定了研究目標和研究內容，并通過教學實踐將研究思路具體化，得出階段性結論及反思。本次課題的重點是建立適于初中學生使用的籃球教學資源庫，該庫應具有輔助教師教學、為學生籃球技能學習提供方法、理論等層面支撐的作用。本次課題的難點在于師生雙方資源庫使用習慣的建立，通過反復教研、實踐，總結出多種學生歡迎、家長接受的資源庫使用場景范例供我校體育教師參考使用，

具體完成內容如下：

準備階段2021年10月-11月1、以開題研討會人員分工，調整了本學期籃球教學大綱。2、以教學內容準備資源庫內容，用課后作業形式提供資源庫內容。初一以傳、投、運基本功教學為主；初二以多種形式的傳、運及配合進攻為主并嘗試標準的比賽；初三嘗試讓學生自己組織比賽。

實踐階段2021年11月-2022年2月1、用多種形式在課堂中利用資源庫內容對學生課后練習、學習提出目標，觀察記錄效果。2、對于資源庫素材搜集過程中遇到的網絡視頻下載難的問題，總結了一套簡便易行的教程，課題組每個教師都輕松掌握。（具體方法已總結成文檔分享到西安市優質教育資源共享平臺）3、對于實施過程中的片段經驗，要求每位老師及時書寫記錄，并由課題中統一整合成文章

存在的困難及解決思路本課題所建立的資源庫是課堂教學的補充，要想運用好這一資源，需要教師重新構建課堂理念。通過教學實踐我們發現：想讓學生知道的知識不一定是學生想了解的。沒有了想學的主動性，學生課后對資源庫的主動使用也就成了空談。對于這一問題我們在教學中進行了這些改進。對于知識性內容（如三人籃球比賽規則、運動損傷應對方法）我們通過課后作業方法，要求學生課后主動使用資源庫進行了解，教師在下一次課中安排相應練習或考核內容讓學生進行實踐，并對掌握好示范對的學生及時進行表揚獎勵，形成學習氛圍。對于技能類練習內容，教師在推薦給學生自學后，定期在課堂中讓學生展示，對于掌握好的學生給與表揚獎勵。同時在資料收集時更注意學生喜好，對于技能類資料，圍繞學生喜歡的籃球明星進行搜集。利用學校現有獎懲體系促進學生學習，我校實行的德育量化分體系對學生課堂表現有了具體的獎懲標準，當學生階段性評分低于一定分值后學校會對學生進行警告，部分學生常因為上課遲到、講話受到扣分。教師通過隨堂考核資源庫自學內容，對自學內容掌握好的學生進行加分獎勵，促進了學習積極性。隨著對課堂教學內容的重構，課題組成員都發現了很多利于課堂教學的視頻資源，但這些視頻資源分散在各個網站或app，幾乎都限制了下載，讓資源的收集增加了難度。通過課題組老師研究，已經總結出一套下載各大網站視頻的簡便方法。能否按期結題能專家的指導和建議學練賽評”一體化視角下初中籃球線上教學資源庫的開發課題研究，對培養學生運動習慣，提高學生運動能力，形成學校體育教育特色有極高的價值。希