2024年寧夏靈武市中考模擬語文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫填空。①邊塞詩是詩中瑰寶，以宏大的意象，昂揚的氣勢，盡展古代邊疆民族戰(zhàn)爭生活和自然風光，讀來令人激情澎湃。辛棄疾從視聽角度著筆，寫出激烈的操練演習場面：“____________，_________________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）；岑參戍守邊塞卻看到了“______________，____________”（《白雪歌送武判官歸京》）如花般的奇妙雪景；“鬼才”李賀以“________________，_____________”（《雁門太守行》）描述慘烈的戰(zhàn)斗場面，處處有鮮明的色彩；范仲淹《漁家傲·秋思》中的“____________，_______”兩句，運用典故，表達了邊塞將士既思鄉(xiāng)心切又渴望建功立業(yè)的復雜情緒。②“唐宋八大家”之一的歐陽修被貶滁州，在醉翁亭領略了“__________，_________”（《醉翁亭記》）的春夏變換之景，寄情山水，與民同樂。二、名著閱讀(★★★)2.根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。閱讀《儒林外史》我們知道，作品不僅描寫了一個時代的知識分子的生活命運，而且反映了以作者為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求。同時，我們更會被小說中的各色形象生動的人物深深吸引。摘抄1：嚴貢生道：“后來倒也不常進去。實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。湯父母①容易不大喜會客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進去，細細問他從的先生是那個，又問他可曾定過親事，著實關切！”范舉人道：“我這老師看文章是法眼，既然賞鑒令郎，一定是英才可賀。”……一個蓬頭赤足的小使走了進來，望著他道：“老爺，家里請你回去。”嚴貢生道：“回去做甚么？”小廝道：“早上關的那口豬，那人來討了，在家里吵哩。”嚴貢生道：“他要豬，拿錢來！”小廝道：“他說豬是他的。”嚴貢生道：“我知道了。你先去罷，我就來。”摘抄2：這嚴致和是個監(jiān)生，家有十多萬銀子。嚴致和見差人來說了此事，他是個膽小有錢的人，見哥子又不在家，不敢輕慢，隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了，忙著小廝去請兩位舅爺來商議。……嚴致和把這件事從頭告訴一遍，“現(xiàn)今出了差票在此，怎樣料理？”王仁笑道：“你令兄平日常說同湯公相與的，怎的這一點事就嚇走了？”嚴致和道：“這話也說不盡了；只是家兄而今兩腳站開，差人卻在我這里吵鬧要人，我怎能丟了家里的事，出外去尋他？他也不肯回來。”【注】①湯父母：湯知縣。材料二中②湯公意同。(1)任務1：聯(lián)系摘抄1，從諷刺手法的角度，具體說說嚴貢生的性格特點。(2)任務2：有讀者認為，嚴監(jiān)生是一個吝嗇鬼，但也有讀者表示不贊同。結合摘抄2及書中其他相關情節(jié)，談談你的看法。(3)任務3：在今天，我們要用什么方法閱讀諷刺作品。請簡要談談。三、基礎知識綜合(★★★)3.成語積累閉幕的杭州亞運會讓數(shù)字人“弄潮兒”①（每家每戶都知道），也標志著這個元宇宙里的新生物種正從虛擬走向現(xiàn)實。如果你熱愛文學，或許可以邂逅吟詩作賦的“蘇東坡”、②的“少年李白”；如果你癡迷戲曲，可以欣賞到“梅蘭芳”的京劇唱段、粵劇數(shù)字人“小勤”的精彩表演……這些取材于傳統(tǒng)文化的數(shù)字人，不僅有著③的“外表”，還兼具著文化和藝術的“靈魂”。讓傳統(tǒng)文化“活起來”的數(shù)字人，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開新的方式。但與此同時也應注意，數(shù)字人要產(chǎn)生持久魅力，不能僅憑外在的形象或塑造的“人設”。進一步打開數(shù)字人成長空間，使其更富有藝術感染力、文化吸引力，避免④（指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化），仍需探索努力。(1)根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出①④處的成語。(2)②③處成語填寫正確的一項是（）

A．意氣風發(fā)栩栩如生B．一意孤行惟妙惟肖C．一意孤行栩栩如生D．意氣風發(fā)惟妙惟肖四、語言表達(★★★)4.根據(jù)提示將下面對聯(lián)補充完整。下面是左宗棠很有名的一副對聯(lián)。上聯(lián)化用范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，雖然自己連半畝良田都沒有，但不妨礙自己關心天下蒼生；下聯(lián)則化用杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”，在廣泛的閱讀中，與古圣先賢交流，習得他們的智慧。全聯(lián)氣勢豪邁，志向遠大。請你運用所學對聯(lián)知識，將相應的備選詞語填入橫線，完成對聯(lián)。上聯(lián)：身無①___，心憂②_______下聯(lián)：讀破萬卷，③___古人備選詞語：良田半畝天下學習蒼生神交五、選擇題(★★★)5.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠侨眨瑥脑缟系酵砩希煲恢标幹茖釉桨l(fā)厚實。第二天睜開眼，該是天色微明的時分，卻覺得窗外亮得異乎尋常。爬起來拉開窗簾，心中一喜，白籠罩了整個天地。①尤其是院子里的那棵雪松，密密的枝葉上全是雪花，綠樹變作白樹，層層白，白到樹梢②地上鋪滿了雪，房頂上覆滿了雪，落葉后光禿禿的樹枝上也掛滿了雪③從樓上往下看，只見雪，不見托起雪的綠色枝葉，真是名副其實的雪松（摘編自《光明日報》2023年12月22日）

A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①六、綜合性學習(★★★)6.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：感悟“中國烙印”了解中醫(yī)藥發(fā)展材料二：中醫(yī)藥學是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫(yī)藥有著鮮明的“中國烙印”。如中醫(yī)學注重“天人合一”的整體觀念、崇尚人與自然和諧的理念、系統(tǒng)整體的養(yǎng)生防病思想、獨特的保健治療方式等，集中體現(xiàn)著中華民族獨特的精神價值和哲學智慧，反映著中華傳統(tǒng)文化的本質與特色。材料三：中醫(yī)藥學具有巨大的包容性和良好的成長特性。對于西草藥的涌入，中國人以博大的胸懷接納、包容、消化和利用，從而開闊了醫(yī)者的視野，豐富了草藥的品種，實現(xiàn)了草藥應用上的"中西合璧"，滿足了百姓治療疾病之需。兼容并蓄，有容乃大，中醫(yī)藥學的內(nèi)生動力也得到了增強。(1)閱讀材料一，概括主要信息。(2)結合三則材料，談談中醫(yī)藥發(fā)展魅力。七、語言表達(★★★)7.4月23日是世界讀書日，靈武二中中學團委特邀作家張老師給全校師生做讀書講座。聽了講座后，請你以團委的名義給張老師寫一封感謝信。（至少運用一種修辭手法，80字左右）八、文言文閱讀(★★★)山川河流、自然風物歷來都是文人墨客歌詠的對象。我們先來看看蘇軾筆下如水的月色吧！【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）范仲淹筆下的岳陽樓，春和景明之時，景色獨具特色。【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）袁宏道筆下的西湖又是一番怎樣的景象呢？【丙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染①翠之工山嵐設色②之妙皆在朝日始出夕舂③未下始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）注：①染：染成。②設色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽。8．解釋下列加點的詞。（1）念無與為樂者（2）而或長煙一空（3）止午、未、申三時（4）山嵐設色之妙9．翻譯下面的句子。（1）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！10．請用“/”符號給畫線的句子斷句。其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚11．從【甲】、【乙】、【丙】三篇文章寫月色，各具什么特色？請結合原文從不同的角度簡要分析。九、詩歌鑒賞(★★★)春山夜月［唐］于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。注：①于良史：唐代詩人，其五言詩清麗超逸，講究對仗。②勝事：美好的事物。③掬（jū）：雙手捧起。④翠微：山腰青翠幽深處，泛指青山。12．下面對詩歌理解錯誤的一項是（）

A．這首詩開頭兩句統(tǒng)領全篇，后六句具體展開對“勝事”“賞玩忘歸”的描述。B．因為春天山中美好的事物很多，所以詩人迷戀玩賞直至天黑，竟然忘了回去。C．頸聯(lián)中詩人惟興所適，不比較路程遠近，他陶醉于山中月下美景中。D．尾聯(lián)從遠方轉向近處，以聲音引出畫面，用愛憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來。13．頷聯(lián)意境鮮明，妙趣橫生，請簡要賞析其表達效果。十、現(xiàn)代文閱讀(★★★)奮躍而上，激揚青春力量張凡①青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青年何謂”“青春何為”的人生考題。②從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動暮靄沉沉的中國步入“覺醒年代”；到今天，新時代青年滿懷“可以平視這個世界”的自信，與時代共同成長。無數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來長空萬里，期待著青年的進發(fā)。③青春總是同夢想相伴，而夢想需要與奮斗同行。當年，一支支青年墾荒隊奔赴荒原凍土，戰(zhàn)天斗地，把“北大荒”變成“北大倉”；新時代，河北保定學院西部支教畢業(yè)生像一棵棵紅柳、一株株格桑花一樣，扎根西部、播撒知識，為廣袤的土地帶去無盡的生命力。置身民族復興的關鍵一程，處于人生最美好的年華，新時代青年更需要發(fā)揚奮斗傳統(tǒng)、釋放奮斗激情。奮斗不是無根之木、無源之水。只有根植在祖國和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事，完成每一項任務，履行每一項職責中見精神，顯擔當。【甲】奮斗的道路不會一帆風順，但每一次不懼挑戰(zhàn)的探索嘗試、不畏艱難的負重前行，都是對青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華。④青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力。十幾年如一日深耕堅守，周雷培育出16個優(yōu)質高產(chǎn)水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添底氣；孜孜不倦探索，潘時龍帶領團隊研制出國際首臺超高分辨率微波光子成像雷達，探索出雷達未來發(fā)展的可行途徑。【乙】放眼神州大地，一大批青年在創(chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁，擔重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進中國式現(xiàn)代化，這是一個探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應保持“初生牛犢不怕虎”的勁頭，激發(fā)“敢教日月?lián)Q新天”的豪情，爭當攻克“卡脖子”技術的尖兵，善做構建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。⑤青春孕育無限希望。新征程上，廣大青年厚植家國情懷，涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春力量，為民族復興鋪路架橋，為強國建設添磚加瓦。（選自《人民日報》，2023年5月4日，有刪改）14．下列對文章的理解和分析錯誤的一項是（）

A．文章首段開宗明義地提出了中心論點，結尾段再次重申論點，使論點鮮明有力。B．作者認為從過去到現(xiàn)在，青年推動中華民族勇毅前行，塑造青春中國最美的模樣。C．縱觀全文，青春要與奮斗同行，青年要有創(chuàng)新的熱情與動力，這樣才能為民族和國家做貢獻。D．選文發(fā)表于五四青年節(jié)這一天，文章內(nèi)容激情澎湃，對新時代青年有極強的感召力。15．如果將以下事例作為事實論據(jù)放在文中的甲處或乙處，你認為放在哪里合適？請簡述理由。徐乃超，第27屆中國青年五四獎章獲得者，內(nèi)蒙古出入境邊防檢查總站阿拉善邊境管理支隊銀根邊境派出所民警。他曾參與黃河抗洪搶險，也曾參與神舟系列飛船發(fā)射、回收、安保等工作。他與妻子在戈壁灘建立了“戍邊夫妻警務室”。16．“奮斗不是無根之木、無源之水”這句我們耳熟能詳?shù)脑挘\用了怎樣的論證方法？請指出這種論證方法并分析其作用。17．“家國情懷”是本文論述的主題，你讀后一定會有所感觸。請結合生活實際，談談你將如何在學習生活中踐行家國情懷。(★★★)家有斑鳩陳忠實①住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉著，一邊轉著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。②六年前的大約這個時節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹木的枝權上，棲息著，毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。③我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事。[甲]我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝拢褵o法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關和陷阱里滅絕了。④還是說我家的斑鳩。⑤我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒。灰褐色的羽毛比不得任何一種鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里。⑥然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。⑦斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。⑧我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。⑨初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進展。⑩我和斑鳩的關系獲得令人振奮的突破