五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartA第三課時教學設計2人教PEP主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要一起走進五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartA第三課時的學習。這個單元主要圍繞寵物展開，通過學習不同寵物的特點，提高我們對英語的聽說讀寫能力。我們將會學習到各種寵物詞匯，以及描述寵物特征和主人的關系。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語學習之旅吧！????????核心素養目標1.**語言運用能力**：通過對話和寫作練習，提升學生運用英語描述寵物特征和主人關系的能力。

2.**文化理解意識**：了解不同文化中寵物的地位和作用，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：通過分析寵物相關的情境，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：掌握英語學習策略，如詞匯記憶和句型結構分析，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**詞匯積累**：重點掌握寵物相關詞匯，如"dog"、"cat"、"bird"等，以及描述寵物特征的詞匯。

2.**句型結構**：熟練運用"Ihavea..."和"Thisis..."等句型來描述寵物。

**難點**：

1.**詞匯運用**：學生可能難以準確運用新學的詞匯。

2.**語境理解**：在復雜語境中理解并運用所學句型。

**解決辦法**：

1.**詞匯教學**：通過圖片、游戲和角色扮演等活動，幫助學生記憶和運用新詞匯。

2.**句型練習**：設計情景對話，讓學生在實際語境中練習句型。

3.**小組合作**：鼓勵學生分組討論，互相糾正錯誤，共同進步。

4.**分層教學**：針對不同水平的學生，提供個性化的學習材料和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartA的教材。

2.輔助材料：準備與寵物相關的圖片、動畫視頻，以及描述寵物特征的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備彩色卡片和貼紙，以便學生在角色扮演時使用。教學過程**一、導入新課**

1.**情境創設**：同學們，今天我們要來認識一些可愛的寵物，你們家里都有哪些寵物呢？請同學們用英語來介紹一下它們。

2.**互動問答**：老師會提問一些關于寵物的簡單問題，比如：“Whatkindofpetdoyouhave?”（你有什么樣的寵物？）讓學生回答，激發學生的學習興趣。

3.**新課導入**：通過以上互動，我們了解到寵物在我們生活中的重要性。今天，我們就來學習五年級英語下冊Unit5WhosedogisitPartA這一課，讓我們一起走進寵物的世界吧！

**二、新課呈現**

1.**詞匯學習**：

-展示寵物圖片，如“dog”、“cat”、“bird”等，讓學生認讀并說出這些單詞。

-通過游戲，如“Findandsay”活動，讓學生在圖片中找出對應的寵物詞匯，并大聲說出。

2.**句型學習**：

-介紹句型“Ihavea...”和“Thisis...”，讓學生模仿跟讀。

-設計情景，如：“Ihaveadog.Thisismydog.”（我有一只狗。這是我的狗。）讓學生進行角色扮演。

3.**課文閱讀**：

-分段朗讀課文，讓學生跟讀，注意語音、語調。

-引導學生理解課文內容，如：“Mydogisagoldenretriever.Heisverycute.”（我的狗是一只金毛犬。他非常可愛。）

4.**課文主旨探究**：

-提問：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我們從這節課中學到了什么？）

-引導學生總結：我們學會了描述寵物的詞匯和句型，以及寵物在我們生活中的重要性。

**三、鞏固練習**

1.**詞匯練習**：

-通過“匹配游戲”，讓學生將寵物圖片和對應的詞匯匹配起來。

-設計“寵物描述”任務，讓學生用所學詞匯描述自己或家人的寵物。

2.**句型練習**：

-進行“看圖說話”活動，讓學生根據圖片內容，運用所學句型進行描述。

-分組進行角色扮演，模擬情景對話，如：“Mycatisveryfluffy.Itlikestosleeponthesofa.”（我的貓很蓬松。它喜歡在沙發上睡覺。）

3.**閱讀理解**：

-閱讀課文中的故事，回答問題，如：“Whatisthedog'sname?”（狗的名字是什么？）

-通過填空、改寫句子等形式，加深對課文內容的理解。

**四、課堂小結**

1.**回顧所學**：今天我們學習了哪些內容？請同學們用英語來總結。

2.**情感升華**：通過學習寵物，我們了解了它們在我們生活中的重要性。希望大家能愛護動物，與它們和諧相處。

3.**布置作業**：

-回家后，用英語寫一篇關于自己寵物的短文。

-制作一份關于寵物的手抄報，展示給同學們。

**五、課后拓展**

1.**觀看英文動畫片**：挑選與寵物相關的英文動畫片，讓學生在觀看過程中學習英語，了解不同文化中寵物的角色。

2.**開展寵物知識競賽**：組織學生參加寵物知識競賽，提高學生對寵物的了解，培養他們的團隊合作精神。

3.**邀請家長參與**：邀請家長參與課堂活動，分享自己與寵物的故事，增進家校互動。知識點梳理1.**寵物詞匯**：

-Familiarizestudentswithcommonpetnames:dog,cat,bird,fish,rabbit,turtle,snake,etc.

-Teachadjectivestodescribepets:cute,fluffy,big,small,smart,etc.

-Introducenounsrelatedtopets:tail,ear,eye,leg,wing,etc.

2.**句型結構**：

-Masterthesentencepattern"Ihavea...":Studentscanusethispatterntodescribetheirpets.

-Learnthepattern"Thisis...":Studentscanusethistointroducetheirpetstoothers.

3.**寵物特征描述**：

-Teachstudentshowtodescribetheappearanceandcharacteristicsofpetsusingadjectivesandnouns.

-Practicesentenceslike"Mydogisagoldenretriever.Heisveryfluffyandfriendly."(我的狗是一只金毛犬。他非常蓬松和友好。)

4.**寵物與主人的關系**：

-Discussthebondbetweenpetsandtheirowners.

-Useexamplesfromthetextandreal-lifesituationstoillustratethisrelationship.

5.**文化背景知識**：

-Introducetheculturalsignificanceofpetsindifferentsocieties.

-Compareandcontrasttherolespetsplayinvariouscultures.

6.**語法點**：

-Reviewpossessiveadjectives:"my","your","his","her","its","our","their".

-Practiceusing"is"and"are"todescribethenumberofpets.

7.**閱讀理解**：

-Teachstudentstofindmainideasanddetailsinatext.

-Practiceskimmingandscanningtechniquestolocatespecificinformation.

8.**寫作技巧**：

-Guidestudentsinwritingsimpleparagraphsabouttheirpets.

-Encouragetheuseofthetargetvocabularyandsentencestructureslearnedinclass.

9.**口語表達**：

-Developconversationalskillsthroughrole-playingandgroupdiscussions.

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutpets.

10.**情感態度價值觀**：

-Encourageempathyandunderstandingoftheimportanceofpetsinhumanlives.

-Discusstheresponsibilitiesofpetownershipandthejoypetscanbringtofamilies.板書設計①寵物詞匯

-狗(dog)

-貓(cat)

-鳥(bird)

-魚(fish)

-兔子(rabbit)

-烏龜(turtle)

-蛇(snake)

-蓬松的(fluffy)

-可愛的(cute)

-大的(big)

-小的(small)

-智慧的(smart)

-尾巴(tail)

-耳朵(ear)

-眼睛(eye)

-腿(leg)

-翼(wing)

②句型結構

-我有一只...(Ihavea...)

-這是...(Thisis...)

③寵物特征描述

-Mydogisagoldenretriever.Heisveryfluffyandfriendly.

-Mycatisveryfluffy.Itlikestosleeponthesofa.

-Mybirdisverycolorful.Itsingsbeautifully.

④寵物與主人的關系

-Thebondbetweenpetsandtheirownersisveryspecial.

-Petscanbringjoyandcomforttofamilies.

⑤語法點

-擁有形容詞：my,your,his,her,its,our,their

-是/不是：is,are

⑥閱讀理解

-找到文章的主旨和細節

-快速瀏覽和掃描尋找信息

⑦寫作技巧

-描述寵物

-使用目標詞匯和句型

⑧口語表達

-提問和回答關于寵物的問題

-角色扮演和小組討論

⑨情感態度價值觀

-理解寵物在人類生活中的重要性

-責任感與寵物護理

-家庭樂趣與寵物相伴課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：選擇與寵物相關的英文故事書或雜志，如《TheCatintheHat》、《DogHeroes》等，鼓勵學生閱讀并記錄下新學的詞匯和句型。

-**視頻資源**：推薦觀看英文動畫電影或紀錄片，如《Pete'sDragon》或《WildlifeDocs》系列，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對寵物文化的理解。

2.**拓展要求**：

-**詞匯積累**：學生可以嘗試用課堂上學到的詞匯描述他們閱讀的材料或觀看的視頻中的寵物。

-**寫作練習**：鼓勵學生寫一篇關于他們最喜歡的寵物的短文，可以是真實經歷或者想象中的故事。

-**口語練習**：學生可以與家人或朋友用英語討論他們所看所讀的內容，練習用英語表達自己的觀點和感受。

-**角色扮演**：在家中或學校的小組活動中，學生可以扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，提高英語口語表達能力。

-**文化探索**：學生可以調查自己所在地區的寵物文化，了解不同文化中寵物的角色和地位，準備一份小報告或進行一次小組討論。

3.**教師指導**：

-教師可以為學生提供一份詞匯表，包括課文中和新學到的寵物相關詞匯，幫助學生復習