冀教版小學英語三年級下冊Unit5AtthezooLesson4Myfavouriteanimal教學設計一、教學目標知識目標學生能夠聽懂、會說、認讀與動物相關的詞匯：giraffe（長頸鹿）、elephant（大象）、panda（熊貓）、monkey（猴子）、lion（獅子）。熟練掌握句型“Myfavouriteanimalis...”，能用該句型詢問他人及表達自己最喜歡的動物，并能簡單描述喜歡的原因。能力目標能夠在動物園或日常交流場景中，運用所學英語詞匯和句型，流暢地交流關于最喜歡動物的話題，提高口語表達和語言交際能力。通過觀察圖片、模仿動物動作、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的觀察力、模仿力、思考力和團隊協作能力。情感目標激發學生對動物的喜愛之情，培養學生保護動物的意識。讓學生在積極參與課堂活動的過程中，感受英語學習的樂趣，增強學習英語的自信心。二、教學重難點教學重點重點單詞的發音、拼寫和用法，確保學生能夠準確認讀和書寫。熟練運用目標句型表達自己最喜歡的動物及原因，理解句型的結構和含義。教學難點在實際情境中靈活運用句型，根據不同的交流場景和對象，準確表達自己對不同動物的喜愛，并能適當描述喜歡的原因，豐富語言表達。幫助學生區分易混淆的動物單詞發音，如“giraffe”中“g”發/d?/的音，避免與其他單詞發音混淆。三、教學方法情境教學法：創設動物園場景，布置教室，擺放動物玩具、柵欄、假樹等道具，播放動物園環境音效，讓學生身臨其境感受動物世界的氛圍，自然地學習和運用語言。游戲教學法：設計單詞搶答、動物動作模仿、情景對話等游戲，活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。直觀演示法：借助動物圖片、多媒體動畫、實物道具等直觀教具，幫助學生理解和記憶單詞與句型，直觀展示不同動物的外形和特點。小組合作法：組織學生進行小組討論、合作完成任務，如小組制作動物介紹海報、小組對話練習等，培養學生的團隊合作精神和交流能力。四、教學準備單詞卡片，上面繪制有長頸鹿、大象、熊貓、猴子、獅子等動物的生動圖片，并標注對應的英文單詞。多媒體課件，包含各種動物的高清圖片、有趣的動畫視頻、動物叫聲的音頻，以及相關的對話示例用于講解句型。模擬動物園場景的道具，如小型動物圍欄、塑料樹木、草地墊子等，以及動物的毛絨玩具，用于課堂實踐活動。繪畫工具，如彩筆、畫紙，供學生制作動物介紹海報。獎勵小貼紙，如可愛的動物貼紙、彩色星星貼紙等。五、教學過程（一）Warmingup播放英文歌曲《TheAnimalSong》，歌曲中包含多種動物的英文表達。播放過程中，教師帶領學生一起跟唱，并鼓勵學生模仿歌曲中動物的動作，比如模仿大象甩鼻子、猴子撓癢癢的動作。歌曲結束后，教師提問：“Boysandgirls,whatanimalsdidyouseeinthesong?CanyounamesomeoftheminEnglish?”引導學生回顧歌曲中的動物，復習之前學過的動物詞匯，為新課學習做鋪墊。教師與學生進行簡單的Freetalk。教師提問：“Doyoulikeanimals?Haveyoueverbeentothezoo?Whatanimalsdidyouseethere?”鼓勵學生積極回答問題，分享自己去動物園的經歷，拉近與學生的距離，激發學生對本節課的興趣。（二）Presentation單詞教學giraffe：教師展示長頸鹿在草原上吃樹葉的圖片，說：“Lookatthisanimal.It'sverytall.Ithasalongneck.It'sagiraffe.Giraffe,giraffe.”帶領學生認讀單詞，注意“g”發/d?/的音，“ir”發/??/的音，通過不同的語調、語速讓學生反復跟讀，如大聲讀、小聲讀、快速讀、慢速讀等，加深記憶。可以讓學生用手臂模仿長頸鹿的長脖子，同時說出“giraffe”。elephant：教師拿出一只大象玩具，說：“Thisisanelephant.Elephantsareverybig.Theyhavelongtrunksandbigears.Read,elephant.”強調“ph”發/f/的音，讓學生觀察大象的外形，邀請學生上臺模仿大象走路和用鼻子卷東西的動作，其他學生說出“elephant”。panda：教師拿起一只熊貓玩具，說：“Thisisapanda.Pandasareverycute.Theyareblackandwhite.Theyliketoeatbamboo.Readafterme,panda.”讓學生注意“a”發/?/的音，展示熊貓吃竹子、玩耍的圖片，拓展學生對“panda”的了解。monkey：教師播放一段猴子在樹上跳躍、玩耍的視頻，說：“Thesearemonkeys.Monkeysareveryactive.Theyliketoeatbananas.Read,monkey.”突出“o”發/?/的音，讓學生模仿猴子的動作，如抓耳撓腮、跳來跳去，同時說出“monkey”。lion：教師拿起一只獅子玩具，說：“Thisisalion.Lionsareverystrong.Theyarethekingsofthejungle.Readwithme,lion.”讓學生感受“lion”發音中“i”發/a?/的音，展示獅子吼叫的圖片，突出獅子的威嚴。開展“單詞搶答大挑戰”：教師快速展示單詞卡片，學生看到卡片后迅速大聲說出對應的單詞，比一比誰反應最快。對于回答正確的學生給予表揚，如“Super!Youarereallyquick!”“Greatjob!”等。通過這個游戲，進一步強化學生對單詞的認讀能力。句型教學教師展示自己與熊貓的合影，說：“Look,thisismyphotowithapanda.Myfavouriteanimalisthepanda.It'ssocute.”播放一段包含目標句型的對話音頻：A:What'syourfavouriteanimal?B:Myfavouriteanimalistheelephant.It'sverystrong.讓學生認真傾聽，初步感知句型。在黑板上寫下句型“Myfavouriteanimalis...”，帶領學生逐句認讀。解釋句型含義，用于表達自己最喜歡的動物是什么。通過舉例，如“Myfavouriteanimalisthemonkey.It'sveryclever.”“Myfavouriteanimalisthelion.Itlookssocool.”幫助學生理解句型用法。利用多媒體課件展示不同動物的圖片，教師與學生進行問答練習。教師問：“What'syourfavouriteanimal?”引導學生回答：“Myfavouriteanimalisthegiraffe.It'sverytall.”多邀請幾位學生進行練習，及時糾正發音和語法錯誤。邀請兩位學生上臺進行示范對話。一位學生問：“What'syourfavouriteanimal?”另一位學生回答：“Myfavouriteanimalisthepanda.It'sblackandwhite.Itlikestoeatbamboo.Whataboutyou?”然后兩人交換角色再進行一次對話。其他學生認真觀看，然后同桌之間模仿進行對話練習。教師巡視，給予指導和鼓勵，及時發現并表揚表現優秀的同桌組合。（三）Practice小組討論我最喜歡的動物將學生分成小組，每組45人。給每個小組發放一張表格，表格內容如下：|GroupMembers|FavouriteAnimal|WhyYouLikeIt|Animal'sFeatures||Student1|||||Student2|||||Student3|||||Student4||||小組內成員依次討論自己最喜歡的動物，用目標句型表達喜好并描述原因和動物特征，填寫在表格中。例如：|GroupMembers|FavouriteAnimal|WhyYouLikeIt|Animal'sFeatures||Student1|Monkey|Becauseit'sveryactiveandsmart.Itcanjumparoundandmakefunnyfaces.|Ithasalongtail.It'ssmallandcute.||Student2|Panda|Becauseit'ssocuteandlovely.Itlikestoeatbambooandalwayslookssolazybutfunny.|It'sblackandwhite.Ithasroundbodyandshortlegs.||Student3|Giraffe|Becauseit'sverytallandlookssospecial.Itcaneatleavesfromtalltrees.|Ithasalongneck.Itslegsarelongtoo.||Student4|Elephant|Becauseit'ssobigandstrong.Ithasalongnosewhichitcanusetopickupthings.|It'shuge.Ithasbigearsandalongtrunk.|討論結束后，每組推選一名代表向全班匯報小組討論結果。匯報時，代表要說：“Inourgroup,Student1'sfavouriteanimalisthemonkey.Helikesitbecause...Ithas...Student2...”通過小組討論和匯報，鞏固句型的運用，培養學生的團隊合作能力和口語表達能力。動物動作模仿猜猜猜教師將學生分成若干小組，每組推選一名學生到教室前方。教師悄悄告訴該學生一個動物的單詞，如“lion”。然后該學生通過動作、聲音模仿這個動物，小組內其他成員猜。在規定時間內猜對最多的小組獲勝，每個成員獲得彩色星星貼紙獎勵。通過這個游戲，進一步鞏固學生對動物單詞的理解和記憶，同時提高學生的模仿能力和團隊協作能力。（四）Production動物介紹海報制作教師引導學生思考：“Boysandgirls,eachofyourfavouriteanimalsislikeastar.Now,let’smakeapostertointroduceyouranimalstar.Youcandrawpicturesoftheanimal,writeitsname,andwriteashortpassageaboutwhyitisyourfavourite.”讓學生分組討論海報的設計思路，充分發揮想象力和創造力。海報內容要包含最喜歡動物的圖片、英文名稱，以及用英語寫的喜歡原因，如“Myfavouriteanimalisthepanda.Itisverycute.Itisblackandwhite.Itlikestoeatbamboo.Ilikeitbecauseitalwayslookssolovely.”制作完成后，每個小組派一名代表向全班展示并介紹海報內容，其他小組認真傾聽，提問交流。評選出海報制作最精美、內容最準確豐富的小組，給予獎勵。通過這個活動，培養學生的創造力和綜合語言運用能力，同時強化學生對動物的喜愛之情。我是動物小主播布置課后作業，讓學生以個人為單位，選擇一種自己最喜歡的動物，錄制一段介紹視頻，像小主播一樣用英語介紹這種動物。視頻內容要包含動物的名稱、外形特點、喜歡的原因等，如“Hello,everyone!MynameisTom.Myfavouriteanimalisthegiraffe.Itisverytall.Ithasalongneckandlonglegs.Itcaneatleavesfromtalltrees.Ilikeitbecauseitlookssobeautiful.That'sallaboutmyfavouriteanimal.Thankyou!”下節課上，學生展示自己的介紹視頻，并向全班介紹。通過這個作業，培養學生的英語口語表達能力和自信心，同時加深學生對動物的了解。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