冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3MydayLesson3Alldone!教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：bed,gotobed,tired,time，并理解其含義。學(xué)生能夠運(yùn)用句型“It'stimeto.../It'stimefor...”來(lái)表達(dá)做某事的時(shí)間到了，并用“I'mtired.Iwanttogotobed.”表達(dá)自己的感受和想法。通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排一天的時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型的發(fā)音、拼寫(xiě)及用法。能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用句型表達(dá)時(shí)間及個(gè)人感受。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)交流場(chǎng)景中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性與流暢性。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)晚上睡前準(zhǔn)備的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境感受并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)單詞卡片翻翻樂(lè)、句型接龍大挑戰(zhàn)等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，上面繪制有床、睡覺(jué)動(dòng)作、疲憊表情等相關(guān)圖片，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞和短語(yǔ)。多媒體課件，包含夜晚場(chǎng)景、孩子睡前活動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、對(duì)話(huà)視頻等教學(xué)素材。模擬臥室的道具，如小床、枕頭、被子等，以及一些玩偶代表家庭成員。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，如月亮、星星、小床圖案的貼紙。五、教學(xué)過(guò)程（一）Warmingup播放一段輕柔的英文睡前兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，學(xué)生跟著音樂(lè)輕輕哼唱，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生做出睡覺(jué)的動(dòng)作，如閉上眼睛、趴在桌子上，營(yíng)造輕松的氛圍，自然引入本節(jié)課關(guān)于晚上睡覺(jué)相關(guān)內(nèi)容的主題。歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的Freetalk。教師提問(wèn)：“Boysandgirls,didyouenjoythesong?Howdoyoufeelwhenyoulistentothissong?Whattimedoyouusuallygotobedatnight?”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己晚上睡覺(jué)的時(shí)間，拉近與學(xué)生的距離，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）Presentation單詞教學(xué)教師拿出一張床的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sabed.”展示“bed”的單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“e”的發(fā)音，通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生跟讀，如升調(diào)讀、降調(diào)讀。教師做出睡覺(jué)的動(dòng)作，說(shuō)：“I'mgoingtobed.Igotobed.”同時(shí)展示“gotobed”的單詞卡片，解釋這是上床睡覺(jué)的意思，讓學(xué)生反復(fù)模仿跟讀。可以采用小組讀、男女賽讀等方式增加趣味性。教師做出疲憊打哈欠的表情和動(dòng)作，問(wèn)學(xué)生：“HowdoIlook?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Youlooktired.”展示“tired”的單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生感受單詞的發(fā)音和含義。教師指著時(shí)鐘模型，轉(zhuǎn)動(dòng)指針到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，說(shuō)：“Lookattheclock.It'stimeforsomething.”展示“time”的單詞卡片，教授單詞發(fā)音，讓學(xué)生理解時(shí)間的概念在英語(yǔ)中的表達(dá)。開(kāi)展“單詞卡片翻翻樂(lè)”游戲。將單詞卡片背面朝上放在桌上，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，每次翻開(kāi)兩張卡片，如果卡片上的單詞和圖片匹配，如“bed”的單詞和床的圖片，學(xué)生大聲讀出單詞并拿走卡片；若不匹配則翻回原狀。游戲結(jié)束后，拿到卡片多的學(xué)生獲得月亮貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)游戲鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。句型教學(xué)教師展示時(shí)鐘指針指向晚上9點(diǎn)的圖片，說(shuō)：“Look,it's9o'clockintheevening.It'stimetogotobed.”同時(shí)播放一段包含目標(biāo)句型的對(duì)話(huà)音頻：A:Whattimeisit?B:It's8o'clock.It'stimetodohomework.讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感知句型。在黑板上寫(xiě)下句型“It'stimeto...”和“It'stimefor...”，帶領(lǐng)學(xué)生逐句認(rèn)讀。解釋“It'stimeto...”后面接動(dòng)詞原形，表示“是做某事的時(shí)候了”，如“It'stimetogetup.”；“It'stimefor...”后面接名詞，表示“是做某事的時(shí)候了”，如“It'stimeforbreakfast.”通過(guò)舉例讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別和用法。教師利用多媒體課件展示不同的場(chǎng)景圖片，如時(shí)鐘指向6點(diǎn)（晚餐時(shí)間）、指向7點(diǎn)（看電視時(shí)間）等，與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師問(wèn)：“Whattimeisit?What'sittimetodo/for?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It's6o'clock.It'stimefordinner.”“It's7o'clock.It'stimetowatchTV.”多邀請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師做出疲憊的樣子，說(shuō)：“I'mtired.Iwanttogotobed.”讓學(xué)生跟讀，理解表達(dá)自己感受和想法的句型。然后邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范對(duì)話(huà)，一位學(xué)生說(shuō)：“I'mtired.Whataboutyou?”另一位學(xué)生回答：“Metoo.It'stimetogotobed.”其他學(xué)生認(rèn)真觀看，然后同桌之間模仿進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。教師巡視，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同桌組合。（三）Practice小組討論將學(xué)生分成小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一張表格，表格內(nèi)容如下：|Time|Whattodo|||||7:00p.m.|||8:00p.m.|||9:00p.m.||小組內(nèi)成員討論并填寫(xiě)在這些時(shí)間點(diǎn)通常做的事情，并用“It'stimeto...”或“It'stimefor...”句型表述。例如：|Time|Whattodo|||||7:00p.m.|It'stimefordinner.||8:00p.m.|It'stimetodohomework.||9:00p.m.|It'stimetogotobed.|討論結(jié)束后，每組推選一名代表向全班匯報(bào)小組討論結(jié)果。匯報(bào)時(shí)，代表要說(shuō)：“Inourgroup,wethinkat7:00p.m.,it'stimefordinner.At8:00p.m.,...”通過(guò)小組討論和匯報(bào)，鞏固句型的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。句型接龍大挑戰(zhàn)教師先開(kāi)頭說(shuō)一個(gè)句子：“It's6:30a.m.It'stimetogetup.”然后指定一名學(xué)生，該學(xué)生要接著教師的句子，用不同的時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)行回答，如：“It's12:00p.m.It'stimeforlunch.”下一名學(xué)生再以新的時(shí)間和活動(dòng)繼續(xù)接龍。如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，其他同學(xué)可以舉手糾正，回答正確的學(xué)生可以獲得星星貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這個(gè)游戲，進(jìn)一步鞏固句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度和反應(yīng)能力。（四）Production我的睡前故事表演學(xué)生以小組為單位，利用模擬臥室的道具和玩偶，表演一個(gè)晚上睡前的故事場(chǎng)景。表演過(guò)程中，學(xué)生要用英語(yǔ)說(shuō)出每個(gè)角色在不同時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)和對(duì)話(huà)，如：A:It's8:30p.m.It'stimetotakeabath.B:OK.I'malittletired.Afterthat,Icangotobed.其他小組認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后，評(píng)選出表演最生動(dòng)、語(yǔ)言運(yùn)用最準(zhǔn)確的小組，給予小床圖案貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。制作我的一天作息時(shí)間表布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以個(gè)人為單位制作一張自己一天的作息時(shí)間表。時(shí)間表上要用英文寫(xiě)出每個(gè)時(shí)間段要做的事情，如“6:00a.m.6:30a.m.getup;7:00a.m.7:30a.m.havebreakfast”等，并在旁邊配上簡(jiǎn)單的圖片。下節(jié)課上，學(xué)生展示自己制作的作息時(shí)間表，并向全班介紹。通過(guò)這個(gè)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合理安排一天的時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。（五）Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶，如：“Boysandgirls,whatnewwordsdidwelearntoday?Canyous