札達縣2025屆四年級數學第二學期期末監測試題一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1．6，12，18，24，m，36……，m所代表的數是30。（____）2．一個三角形最多有2個銳角．（_____）3．統計圖的種類不同，但反映的信息相同。（______）4．9.65和9.650的大小相等，意義也相同。（________）5．3.60和3.6大小相等，意義也相同。（____）二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6．根據38×26＝988，那么3.8×2.6＝（）。A．9.88 B．98.8 C．0.988 D．9887．0.3和0.8之間有（）個小數。A．無數B．6C．108．小華把錯寫成，得到的結果與正確結果相差（）。A．150a B．145 C．1509．把0.17擴大到原數的1000倍是（）。A．17 B．170 C．170010．187000000≈（）億．A．10億 B．1.87億 C．2億三、認真填一填。（每題2分，共20分）11．不改變12的大小,把12改寫成計數單位是0.01的小數是（____）,把0.10200化簡后是（_____）。12．中有（_____）個三角形，中有（_____）個正方形。13．兩個乘數的積是180，如果一個乘數乘3，另一個乘數不變，那么積是（_____）．14．由23個一、3個十分之一和4個千分之一組成的小數是（______），讀作（______）。15．一個正方形的周長是12厘米，那么它的面積是（__________）平方厘米．16．學校為每個學生編了一個學號，設定末尾用1表示男生，用2表示女生，199712321表示“1997年入學的一年級2班的32號同學，該同學是男生。”那么200143072表示（_______）。17．2米5分米=（________）米0.06噸=（_______）千克18．2m29dm2＝（________）m23.06t＝（________）kg8元8分＝（________）元8cm5mm＝（________）cm19．請你設計一個密鋪圖案，你會發現：密鋪就是圖形之間沒有________，也不________．20．在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”5.045_____5.0543.75_____3.7508元6角_____8.5元四、細心算一算。（每題6分，共18分）21．直接寫出得數．6-0.05=

2+5.07=

1.8×50×20=

1.8+0.02=22．列豎式計算，帶☆要驗算。23.46＋7.8＝16.3－4.64＝☆90.07－75.18＝23．四（1）班的師生到植物園賞花．學生有35人，帶隊老師有3人．植物園門票：成人票10元/人，兒童票5元/人．10人以上（含10人）可購買團體票，團體票6元/人．（1）怎樣購票最劃算？請寫一個購票方案．（2）四（1）班的師生最少要花多少錢？五、動手操作。（每題6分，共12分）24．他們看到的形狀分別是什么？請你連一連．25．看一看,連一連．六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26．“6.18”特惠開啟，一種襪子買五雙送一雙。這種襪子每雙5.18元，陳阿姨買了一打(12雙)，花了多少錢？27．希望小學有12人參加植樹活動，男生每人栽了3棵樹，女生每人栽了2棵樹，一共栽了32棵樹，男生、女生各有多少人？28．陳月同學想給抗疫一線的人員捐款，她打開儲蓄罐里，有5角硬幣和1元硬幣共36枚，共30元錢。這個儲蓄罐里5角硬幣和1元硬幣各有多少枚？29．某食堂買來一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂買來多少千克米？30．小明上學平均每分鐘走60米，14分鐘正好到校。他放學回家只用了12分鐘，回家時的速度是多少米/分。

參考答案一、謹慎判一判。（對的打√，錯的打×。每題2分，共10分）1、√【解析】略2、×【詳解】略3、×【分析】常見的三種統計圖的特點是：條形統計圖：能很容易看出各種數量的多少；折線統計圖：不但能表示數量的多少，還能表示出數量增減變化；扇形統計圖：能很清楚地表示出各部分數量同總數的關系，統計圖的種類不同，反映的信息也是不同的。【詳解】根據統計圖的特點可知，統計圖的種類不同，反映的信息也是不同的，故原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】熟記三種統計圖的特點，會根據題目的要求及統計圖的特點選擇合適的統計圖。4、×【分析】根據小數的基本性質可知：9.65＝9.650，根據小數的意義可知：9.65的計數單位是0.01，9.650的計數單位是0.001，據此分析判斷。【詳解】由分析得出：9.65和9.650的大小相等，計數單位不同，故原題說法不正確。故答案為：×【點睛】本題主要考查小數的基本性質和小數的意義，注意小數的位數不同計數單位就不同。5、×【解析】根據小數性質知，3.6與3.60的大小相等；3.6精確到十分位，計數單位是十分之一；3.60精確到百分位，計數單位是百分之一，所以3.6與3.60的計數單位不相同，也就是意義不相等；所以原題說法是錯誤的；故答案為：×．二、仔細選一選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）6、A【分析】積的變化規律：如果一個因數擴大（或縮小）若干倍，另一個因數不變，那么積也擴大（或縮小）相同倍數。據此解答即可。【詳解】3.8×2.6＝（38÷10）×（2.6÷10）＝988÷10÷10＝9.88故答案為：A。【點睛】熟練掌握積的變化規律，靈活運用規律解決問題。7、A【解析】略8、B【分析】先把30×（a＋5）用乘法分配律化簡；然后再與30×a＋5比較即可。【詳解】30×（a＋5）＝30×a＋30×5，＝30×a＋150；30×a＋150－（30×a＋5）＝30×a＋150－30×a－5＝150－5＝145故答案為：B【點睛】本題先觀察這兩個算式的區別在什么地方，再對其中的一個變形，變成相接近的形式，進而求解。9、B【分析】將0.17擴大到它的1000倍，就是將小數點向右移動三位。【詳解】0.17擴大到它的1000倍是（170）。故答案為：B【點睛】本題考查小數點移動引起小數大小的變化。擴大原數就是把小數點向右移動，縮小原數就是把小數點向左移動。10、C【解析】略三、認真填一填。（每題2分，共20分）11、12.000.102【解析】把一個整數改寫成小數,先在個位的右下角點上小數點,再在后面添相應個數的0。12、614【解析】略13、540【解析】略14、23.304二十三點三零四【分析】從高位到低位依次寫出各個數位上的數字，數位上一個單位也沒有的用“0”補足；寫出的小數，整數部分仍按整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分順次讀出每個數位上的數字。【詳解】由23個一、3個十分之一和4個千分之一組成的小數是23.304，讀作二十三點三零四。【點睛】此題是考查小數的讀寫法，首先要先寫對數，數位上一個單位也沒有的要用“0”補足。15、9【解析】略16、2001年入學的四年級三班7號同學，女生【解析】略17、2.560【解析】略18、2.0930608.088.5【分析】根據面積、長度、質量、貨幣間的進率去作答。相鄰面積單位間進率是100；相鄰長度單位間進率是10；相鄰質量單位間進率是1000；相鄰人民幣單位間進率是10；作答時高級單位化低級單位要乘進率，低級單位化高級單位要除以進率，據此解答。【詳解】因為9dm2＝9÷100＝0.09m2，所以2m29dm2＝2.09m2；3.06t＝3.06×1000＝3060kg；8分＝8÷100＝0.08元，所以8元8分＝8.08元；5mm＝5÷10＝0.5m，所以8cm5mm＝8.5cm。【點睛】高級單位轉化為低級單位乘進率，低級單位轉化為高級單位除以進率。19、空隙重疊【分析】平面圖形密鋪的特點：①用一種或幾種全等圖形進行拼接；②拼接處不留空隙、不重疊；③連續鋪成一片．能密鋪的圖形在一個拼接點處的特點是：幾個圖形的內角拼接在一起時，其和等于360°，并使相等的邊互相重合；可以畫以正八邊形為“基本圖形”構成的一種密鋪圖案，圖中間的四邊形是正方形．考查了平面鑲嵌（密鋪）問題，兩種或兩種以上幾何圖形鑲嵌成平面的關鍵是：圍繞一點拼在一起的多邊形的內角加在一起恰好組成一個周角．【詳解】解：如圖：由分析可知：密鋪就是圖形之間沒有空隙，也不重疊；故答案為空隙，重疊．20、＜＝＞【解析】略四、細心算一算。（每題6分，共18分）21、6-0.05=5.95；2+5.07=7.07；1.8×50×20=1800；1.8+0.02=1.82【詳解】計算小數加減法時要把小數點對齊；計算小數乘整數時要注意得數中小數點的位置．22、31.26；11.66；14.89【分析】小數加減法計算時，首先要把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。再按照整加數減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點。【詳解】23.46＋7.8＝31.2616.3－4.64＝11.66☆90.07－75.18＝14.89驗算：14.89＋75.18＝90.07【點睛】本題考查小數加減法的計算方法，要先對齊小數點，再進行計算。23、（1）3名老師和7名學生買團體票，其他的學生買兒童票最劃算（2）200元【詳解】（1）方案一：5×35+10×3=205（元）方案二：（35+3）×6=228（元）方案三：（3+7）×6+（35-7）×5=200（元）200元＜205元＜228元所以3名老師和7名學生買團體票，其他的學生買兒童票最劃算（2）最少要花200元五、動手操作。（每題6分，共12分）24、【解析】試題分析：根據從不同方向觀察物體的方法和觀察到的平面圖，進行判斷是分別從什么方向看到的．解：【點評】此題考查了從不同方向觀察物體．25、【解析】略六、想一想，解一解。（每題6分，共30分）26、51.8元【解析】5.18×〔12－12÷（5＋1）〕＝5.18×〔12－2〕＝5.18×10＝51.8（元）答：一共花了51.8元。27、男生8人，女生4人。【分析】假設12人全部是男生，則一共植12×3＝36棵，這比已知的32棵多了36－32＝4棵，又因為1個男生比一個女生多植樹3－2＝1棵，由此可得參加植樹的女生有4÷1＝4人，則男生有12－4＝8人。【詳解】假設12人全部是男生，則女生有：（12×3－32）÷（3－2）＝4÷1＝4（人）男生有：12－4＝8（人）答：男生有8人，女生有4人。【點睛】此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關鍵是用假設法進行分析，進而得出結論。28、5角硬幣12枚，1元硬幣24枚【分析】假設36枚硬幣全部為5角硬幣，則共有36×5角錢。30元即300角，則比30元少300－36×5角錢。一元即10角，1枚一