13、人物描寫一組

（第一課時(shí)）部編小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)你們看過《小兵張嘎》這部電影嗎？里面的嘎子的形象可謂深入人心啊！現(xiàn)在我們就一起重溫他摔跤時(shí)的“嘎”勁吧。激趣導(dǎo)入預(yù)習(xí)教材認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？匯報(bào)交流我會(huì)認(rèn)匯報(bào)交流我會(huì)讀詞默讀課文，匯報(bào)交流說一說三個(gè)片段主要寫了哪幾個(gè)人物？分別選自哪本小說？作者是誰？再讀課文小組交流

《小兵張嘎》講述了小嘎子在老鍾叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、奶奶的引導(dǎo)下，成為一位名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。匯報(bào)交流1925年8月出生，河北雄縣人，1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國(guó)當(dāng)代著名作家、電影編劇家。1983年至1996年任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。徐光耀作者簡(jiǎn)介

“要不——摔跤?！?/p>

摔跤是小嘎子提出來的，他認(rèn)為能勝過胖墩兒。品讀課文語言描寫品讀《摔跤》

“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”以問作答，看出小嘎子的選擇出乎小胖墩的意料。一系列的動(dòng)作說明胖墩是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。動(dòng)作描寫品讀課文

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。小嘎子清楚兩人在形體上的差距，認(rèn)識(shí)到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁”的胖墩兒的。于是小嘎子選擇了“隨便摔”，表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。品讀課文動(dòng)作描寫

起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？梢钥闯鲂「伦訝?zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。外貌描寫品讀課文

可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。表現(xiàn)胖墩絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為后文戰(zhàn)勝小嘎子做了鋪墊。品讀課文動(dòng)作描寫

這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)“推拉拽頂”的表現(xiàn)，說明他積極開動(dòng)腦筋，試著運(yùn)用各種方法。

神態(tài)、動(dòng)作描寫品讀課文

小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。說明小嘎子對(duì)半天不能取勝極不耐煩。表現(xiàn)了他急躁的性格特點(diǎn)。也預(yù)示著他的失敗。心理、動(dòng)作描寫品讀課文

說一說《摔跤》中，小嘎子給你留下了怎樣的印象？聰明機(jī)敏富有心計(jì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝愛動(dòng)腦筋有智謀嘎子品讀課文

作者主要抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫。這些描寫豐富了人物性格，讓讀者好像看到了人物的動(dòng)作。一個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的小嘎子仿佛就站在我們眼前