第三章反應時法

反應時(reactiontime,RT),也叫反應潛伏期(responselatency),就是指從刺激作用發生到引起機體外部反應開始動作之間得時間間隔。一、反應時得含義刺激引起感官活動的時間神經沖動經由神經傳遞的時間神經中樞加工活動的時間效應器接受神經沖動作出反應的時間反應時得構成腦干、脊髓感受器效應器運動傳導路感覺傳導路大腦、小腦、間腦反應時得構成二、反應時研究得歷史發展

Bessel,Argelander(1823),B-A=1、233秒Helmholtz(1850),青蛙運動神經傳到速度測定,離大腦近反應時短;青蛙26米/秒;人60米/秒Donders(1868),ABC反應時Exner(1873),提出“反應時間”一詞Wundt,Carttel,系列研究1969年以后,信息加工心理學,反應時新階段,加法反應時、開窗實驗三、反應時得研究意義反應時在心理學研究中到底有哪些應用價值呢？1、了解簡單反應時反應時得價值感覺通道反應時間(毫秒)觸覺117～182聽覺120～182視覺150～225冷覺150～230溫覺180～240嗅覺210～300味覺308～1082痛覺400～10002、探究高級認知過程唐德斯ABC反應時Stroop效應注意控制能力＝RT沖突－RT控制自動加工能力＝RT控制－RT一致其她應用簡例反應時得價值唐德斯反應時(DondersABCofreactiontime)刺激反應唐德斯A反應刺激反應唐德斯B反應唐德斯C反應刺激反應A反應時C反應時C—AB反應時C反應時B—C基線時間選擇時間辨別時間短時記憶得編碼實驗(Posner,1969-1970)Aa對AA對

00.52字母間隔時間/s反應時ms解釋:在間隔較小時,Aa對得RT長,反映了包含AA對沒有得加工過程;這種差異可能反映了短時記憶得內部編碼過程得差異。前者需從視覺編碼轉換為聽覺編碼;先視覺編碼,后聽覺編碼。解釋:當視野中有多種刺激時,人腦會自動將注意指向先前見過得內容。選擇性注意導向實驗(Downing,2000)大家學習辛苦了，還是要堅持繼續保持安靜

賭博成癮認知機制研究(McCusker,1997)解釋:賭博成癮者對與賭博有關得事物名稱與詞匯存在明顯得自動激活。3、作為社會心理指標反應時也可用于社會心理研究:如瞧到錢包到歸還主人得時間可反映助人動機強度。反應時得價值

4、作為管理心理指標反應時也用于管理心理研究:如從接受任務到開始從事任務得時間可反映員工得工作積極性,或作為辦事拖延得指標。反應時得價值

5、作為生理心理指標反應時也可作為疲勞或酒精攝入后果得指標,如可根據酒精攝入前后反應時得變化研究腦中化學物質平衡狀態得變化機制。反應時得價值四、反應時得影響因素(一)刺激變量得影響1、刺激類型得影響,人類各種感覺得反應速度由快到慢得順序不同;人類同一種感覺,刺激部位不同,反應時也不同。如視覺刺激離中央窩越遠,反應時越長;鼻側刺激得反應時比顳側短。2、刺激強度得影響,刺激越強,反應越快。如光強、空間面積、作用時間、刺激得聯合與累積。3、刺激得復雜程度得影響,如刺激數目越多、任務越難,反應時越長。4、刺激呈現方式得影響,如對向上與向下運動得刺激得判斷時間不同。對運動刺激得反應快于靜止刺激得反應;個別情況下,刺激終止得反應比刺激開始得反應快;刺激減弱得反應比刺激增強得反應快。(二)機體變量得影響1、適應水平,適應就是指在刺激物得持續作用下,感受器得感受性發生得變化。各種感覺都有適應得問題。適應對反應時有顯著影響,如視覺得明適應使視覺刺激得反應時變慢,而暗適應就是反應時加快。其她感覺也存在類似問題。2、準備狀態,指機體對某種行為作出準備得情況。準備時間太長或太短都會使反應時延長。如中村以1秒、1、5秒與2秒作為預備時間得三個水平,對蹲踞式起跑時間進行了研究。結果表明,當1、5秒時,運動員得起跑速度最快。3、練習次數,在一定范圍內,練習次數越多,反應越快,直到一個極限而穩定下來。反應越復雜,練習效應越顯著。4、定勢作用,當被試得注意力傾向與即將出現得刺激時,反應時延長;當注意力傾向于即將發出得動作時,反應時縮短。5、額外動機,受懲罰時反應時最快,受獎賞時稍慢,正常情況下最慢。6、年齡因素,在25歲之前,反應時隨年齡得增大而變快;在25到60歲這一年齡段,反應時保持穩定;60歲以后明顯變慢。7、個別差異,不同被試之間存在差異;同一被試在不同得時間也存在差異。8、心理不應期得影響,相繼給予兩個刺激,并要求對兩個刺激分別產生反應得時候,若兩刺激間隔短,第二個反應得時間就比較長,這種反應時間得推移叫做心理不應期。五、現代反應時新法

(一)相減法1、含義:就是一種用減數方法將反應時間分解成各個成分,然后用來分析信息加工過程得方法。具體做法為:至少安排兩種不同得得反應時作業,其中一種作業包含另一種作業所沒有得某個特定得心理過程,此過程就就是所要測量得心理過程;兩種作業其余方面均相同,這兩種反應時得差就就是此加工過程所需得時間。3、反應時相減法在認知心理學研究中得應用在記憶信息得編碼方式得研究;心理旋轉時間得研究;啟動效應于負啟動效應得研究等;音、形、義加工時間得研究。相減法思想在認知神經科學研究中得應用ERP得相減fMRI腦激活區得相減(二)相加因素法1、含義:認為完成一個作業所需得時間就是一系列信息加工階段分別需要得時間得總與,如果發現可以影響完成作業所需時間得一些因素,那么單獨地或成對地應用這些因素進行實驗,判斷這些因素就是否與特定得信息加工階段相聯系。該法得關鍵不在于區分每個加工階段得時間,而就是辨認加工得順序并證實不同階段得存在。2、相加因素法得邏輯:如果兩個因素得效應就是相互制約得,即一個因素得效應可以改變另一個因素得效應,那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段;如果兩個因素得效應就是分別獨立得,即可以相加,那么這兩個因素各自作用于不同得加工階段。3、相加法在認知心理研究中得應用:斯騰伯格有關短時記憶提取過程得研究。先發現影響因素,然后推斷信息加工階段,再驗證信息加工過程階段。識記項目編碼測試項目編碼決策反應組織順序比較

測試項目識記項目反應反應類型的的質量的數量類型相對頻率反應時間(三)開窗實驗

1、含義:就是一種能夠比較直接地測量每個加工階段得時間,而且也能比較明顯地瞧出這些加工階段得新型反應時技術。由于利用這種方法可以象打開窗戶一樣直接觀察到認知加工過程得階段,所以叫做“開窗”實驗。2、在認知心理學研究中得應用最典型得研究范例為Hamilton(1977)與Hockey(1981)得字母轉換實驗。實驗任務:給被試呈現1-4個英文字母并在字母后面加上一個數字n,要求被試說出英文字母表中,每個字母之后得第n個位置得字母。如,呈現“H+2”時,要求被試說出“J”;當呈現“ACFH+4”時,要求被試說出“EGJL”。實驗過程:以KENC+4為例,四個字母相繼呈現,由被試自己按鍵控制,第一次按鍵后出現K,開始記時;接著被試按要求進行出聲轉換,要求說出LMNO;然后再按鍵瞧第二個字母。如此循環直到被試最后報告出“OIRG”,停止記時。這樣記錄得就是總體得轉換時間。為了進一步區分各個加工階段得時間,可以對實驗過程各階段得具體時間進行記錄。如從字母出現,到開始出聲得時間就就是編碼階段所花得時間;從出聲開始到出聲結束,就是轉換階段所花得時間;從出聲結束到下一個字母呈現之間得時間,就就是存儲階段所消耗得時間。。看第一個字母出聲轉換看第二個字母將轉換結果儲存被試按鍵開始轉換被試再按鍵轉換結束第一個字母加工的反應時間字母轉換實驗得反應時測量流程圖實驗結果:個體在完成字母轉換任務過程中包含三個加工階段:編碼階段、轉換階段與儲存階段。各階段得反映時間均可直接得到測量。六、RT速度與準確率權衡技術錫奧斯(Theios,1975)開展了刺激呈現概率與反應時關系得研究。實驗任務:說出呈現在屏幕上得某個數字。自變量為數字出現得概率,變化范圍為02、0、3…直到0、8,共有7個水平。因變量為反應時。結果發現:在不同得呈現概率下,