貴州教師招聘考試教育綜合基礎知識模擬試題及答案一貴州教師招聘考試：教育綜合基礎知識模擬試題及答案一\o"貴州湄潭縣教師招聘面試培訓課程"貴州湄潭教師招聘面試培訓課程:一、單項選擇題1.校風是學校中物質文化，制度文化和如下哪種文化的統一體?()A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：A2.學業評價是指根據測驗分數、觀測和匯報，對被測驗者的行為、作業的長處或價值作出()A.判斷B.診斷C.評估D.評分答案：D3.目前，中國學校德育內容重要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生觀教育B.價值觀教育C.素質教育D.心理健康教育答案：C4.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表目前認識的間接性、交往性、教育性和()A.有差異性的認識B.有個性的認識C.有領導的認識D.有基本的認識

答案：C5.20世紀後來的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和()A.個性化B.教育技術的現代化C.個別化D.教育權利的平等化答案：B6.教育目的的對整個教育工作具有導向作用、鼓勵作用和()A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導作用答案：A7.中國古代就有"不憤不啟，不悱不發"這種啟發之說，提出這一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子答案：D8.1999年6月中共中央、國務院頒發了《有關深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養學生的發明精神和()A.道德品質B.強健體魄C.實踐能力D.發明能力答案：C9.《學記》中提出的"道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，體現了教學的()A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發性原則D.循序漸進原則答案：C10.教學工作的中心環節是()A.備課B.上課C.練習復習D.考試答案：B11.教師按照一定的教學規定向學生提出問題，規定學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的措施叫做()A.講授法B.談話法C.討論法D.試驗法答案：B12.教師的教育專業素養除規定具有先進的教育理念，良好的教學能力，還規定具有一定的()A.研究能力B.學習能力C.管理能力D.交往能力答案：C13.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()A.程序性課程B.練習性課程C.地方性課程D.實踐性課程答案：C14.班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和()A.專政型B.指導型C.民主型D.寵愛型答案：B15.信息技術的曰益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍提供了平臺?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：B16.教師要具有符合時代特性的學生觀。這就要討教師對的理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及()A.智力發展與發明力發展的關系B.現實發展與未來發展的關系C.智力發展與體力發展的關系D.思想發展與心剪發展的關系答案：B17.馬克思主義有關人的全面發展學說指出實現人的全面發展的唯一措施是()A.保證學生身心的正常發展B.保證學生素質的友好發展C.教育與生產勞動相結合D.教育理論與實踐相結合答案：C18.班主任工作的中心環節是()A.理解和研究學生B.教好與管好學生C.估好個別教育工作D.組織和培養班集體答案：D19.教師不得由于多種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的()A.聲譽權B.人身自由權C.受教育權D.人格尊嚴權答案：B20.個體在不一樣的年齡階段體現出身心發展不一樣的總體特性及重要矛盾，面臨著不一樣的發展任務，這就是身心發展的()A.次序性B.不平衡性C.互補性D.階段性答案：D二、填空題21.決定教育性質的主線原因是______。答案：政治經濟制度22.個體從生命開始到結束的所有隊生過程中，生理和心理不停向積極方面變化的過程，稱之為_______。答案：個體身心發展23.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質等統稱為教師的_______。答案：人格特性24.學生的學習要以間接經驗為主，以直接經驗為_______。答案：基礎25.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。答案：行26.1939年，蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》。答案：馬克思主義27.在教學史上先後出現的影響較大的教學組織形式有：_______、_______、分組教學和道爾頓制等。答案：個別教學、班級講課制28.在德育的模式中，同步波及兩種道德規范不可兼得的情境或問題叫作_______。答案：道德兩難29.班級管理的重要模式有：_______、平行管理_______、和目的管理。答案：常規管理、民主管理30.主張“有教無類”的古代教育家是_______。答案：孔子31.被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在_______階段。答案：少年期32.古希臘提出問答法的哲學家和思想家是_______。答案：蘇格拉底33.班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的_______。答案：協調主導者34.發展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_______和真諦。答案：本質35.教學過程中領會知識，包括使學生_______教材和_______教材。答案：感知、理解36.師生關系在人格上是_______的關系，在社會道德上是_______的關系。答案：民主平等、互相增進三、簡答題37.學校教育在影響人的發展上具有哪些獨特的功能?答案要點：(1)學校教育按社會對個體的基本規定對個體發展方向做出社會性規范;(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能;(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值;(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。38.教學的重要作用有哪些?答案要點：(1)教學是社會歷史經驗得以再生產的一種重要手段;(2)教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐;(3)教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。39.簡述中國中學德育的基本原則。答案要點：(1)導向性原則;(2)疏導原則;(3)尊重學生與嚴格規定學生相結合原則;(4)教育的一致性與連貫性原則;(5)因材施教原則;(6)知行統一原則;(7)依托積極原因，克服消極原因的原則;(8)正面教育與紀律約束相結合的原則。40.對于大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目的是什么?答案要點：(1)使學生的人格得到友好發展，協助她們對的地看待自已、接納自已，認識自已的內在潛力，充足發揮個人潛能;(2)協助她們確立符合自身發展的積極的生活目的，培養責任感、義務感和創新精神;(3)學會認識環境，對的處理多種人際關系，更好、更快地適應生活、工作和學習環境;(4)掌握社會規范，形成良好的道德品質、積極的人生觀和價值觀、積極的情緒情感、堅忍不拔的意志品質，養成良好的行為習慣，使她們適應學校生活，為適應未來的社會需要在能力上和心理上做好準備。41.班集體對學生的教育作用表目前哪些方面?答案要點：(1)有助于形成學生的群體意識;(2)有助于培養學生的社會交往與適應能力;(3)有助于訓練學生的自我教育能力。四、論述題42.聯絡實例談談在教學中應怎樣貫徹理論聯絡實際的原則答案要點