Page1語文百花園二教學目標：1、學習、積累作者視察、描寫景物的方法。2、運用駕馭的閱讀方法獨立閱讀《七月的天山》，積累寫法，在習作中遷移運用。3、閱讀并背誦楹聯。4、參加以“文明公民”為主題的社會調查，撰寫倡議書。5、寫自己的一次巡游經驗。教學重點：1、學習、積累作者視察、描寫景物的方法。2、寫自己的一次巡游經驗。教學難點：參加以“文明公民”為主題的社會調查，撰寫倡議書。教學打算：多媒體課件課時支配：兩課時教學過程：第一課時教學目標1、學習、積累作者視察、描寫景物的方法。2、運用駕馭的閱讀方法獨立閱讀《七月的天山》，積累寫法，在習作中遷移運用。3、閱讀并背誦楹聯。教學重難點溝通、總結本單元的閱讀收獲教學打算多媒體課件教學過程一、導入同學們，學習了其次單元的四篇課文，現在讓我們一起步入“語文百花園”，在這里回顧舊知、學習新知、大膽實踐、習作表達，使我們的語文實力再上一個新臺階，有信念嗎？二、“溫故知新”欄目的學習1、讀讀書上的這三句話，想想它們在表達上有什么共同點？2、看，學習小伙伴已迫不及待的說出了我們的發覺，快讀讀“泡泡框”的話。3、學以致用，你也能把景物描寫的生動、形象。讀讀練習題的要求。問：“仿按例子”怎么理解？我們仿的是什么？學生開頭腦筋，大膽想象，完成練習。通過讀的形式溝通自己的仿寫。三、“拓展與溝通”欄目的學習一個單元學習之后，可以通過什么形式溝通彼此的閱讀收獲的？看，這是“丫丫”和“寧寧”和我們的書面溝通。對，我們讀到的是“閱讀筆記”，從內容看，丫丫閱讀中更多的感悟了一些閱讀方法，寧寧留意了文章的寫作技巧，這些對我們的讀寫實力提高都是特別有幫助的。所以說，專心閱讀，你會從中吸取很多有用的東西。想一想，在前四課閱讀中，你的收獲是什么？可以說，可以寫？寫的形式多樣，可以摘錄，可以仿照樣子學寫閱讀筆記。四、“閱讀平臺”欄目的學習閱讀《七月的天山》，理清文章的層次。學生溝通，老師板書。七月的天山（1）七月的新疆，最志向的是騎立刻天山。（2—4）氣候進入天山：景物：藍天、雪峰、云彩、雪水、魚兒再往里走：密林山走進天山深處：花（5）七月的天山不是春天，卻勝似春天。五、“積少成多”欄目放錄像：看，這是我國的聞名景點岳陽樓、頤和園、大明湖、杭州的九溪十八澗。在奇妙壯麗的大自然面前，很多文人墨客留下了千古絕句，其中“楹聯”是最具魅力的一種表達形式，至今，在景點還能讀到。出示書上楹聯，學生朗讀，協作畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節奏，讀出韻味。六、作業1、閱讀《語文大課堂》，按要求自主成組，確定調查內容。2、給出一周時間，學生分組綻開調查活動。其次課時教學目標:1、在參加社會調查的基礎上，學習撰寫倡議書。2、引導學生依據習作題目和文字提示打開思路，從自己的生活經驗中選取習作材料。3、指導學生按肯定的巡游依次，抓住主要景物的特點寫下來。4、提倡學生習作中運用平常積累的美麗詞句，留意表達真情實感。教學重難點：指導學生抓住景物的特點，詳細描述。教學過程：一、學習倡議書。1、結合學生的調查數據，幫助學生歸納調查收獲。2、依據調查結果和分析，組織學生探討：倡議書給寫給誰（部門），寫些什么內容？3、讀書上例文，明確格式。明確標題、稱呼、正文、結尾、落款的位置和寫法。二、習作（一）談話導入，激發愛好同學們，閱讀本單元描寫大自然的文章，你是否有一種身臨其境之感。這些奇妙的文章，引領我們欣賞了一幅又一幅內涵豐富的畫面。假如我們每個人都把自己的一次巡游經驗介紹出來，然后彼此交換閱讀，從中增加見識，那該是一件多么有意義的事?。∠旅妫妥屛覀兓貞浺幌伦约旱纳罱涷?，想一想，哪次巡游印象最深？（二）回憶巡游依次，以此確定文章思路。1、從閱讀中感悟文章的序同學們在以往的習作中，了解到，文章要言之有序。那這篇習作，如何達到這一點呢？同學們依據自己的閱讀閱歷，談談自己的想法吧！是的，在巡游中，我們是移步換景，隨著視察點的改變，映入眼簾的景物也在發生著改變。如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中，按巡游依次這樣支配了文章的寫作思路：金華城——羅甸——山路——洞口——外洞——孔隙——內洞如此這般，巡游依次一目了然，文章層次清晰明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？2、現在，我們細細地回憶一下，當時的巡游依次是怎樣的，先后到了哪些景點？然后自主選擇在括號里填一填。3、探討。假如一次巡游去了五六個景點，在文章中是否須要一個不落地寫出來？為什么？對，在敬重巡游經驗的基礎上，要有選擇地寫一些景點和景物，不必四平八穩。（三）學習抓住景物特點寫。在巡游中，景點中的景物是最吸引人眼球的。這些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景觀。無管那種，只要你感覺它是這處景點的代表作，是你喜愛的，那么就應當好好視察，并在習作中抓住其特征進行詳細描寫。如何把景物特征寫的詳細形象呢？有以下幾點建議：1、描寫景物的色調。我們生活的世界是色調斑斕的。不同的景物有不同的色調。用語言再現景物色調，將會使讀者如同親眼所見。演示文稿出示：（1）天空中翱翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。（2）夜丁香的莖是棕色的，特別堅硬，似乎是防衛的武器。瞧，那碧綠的葉子，如同塊塊透亮的碧玉雕琢而成，綠得可愛、迷人。2、描寫景物的形態。世界上很難找到兩個一模一樣的事物。只要細致視察，你肯定能捕獲到景物的別出心裁之處，而景物的形態就是你不行忽視的很重要的一個方面。如寫假山石形態的奇妙：湖邊有很多假山石，人們可以坐在上邊休息。這些假山是多么奇妙：有的像一只怒吼的雄獅，正打算撲向獵物；有的像一只活潑可愛的小青蛙，坐在荷葉上，“呱呱”地唱著歌；有的像白玉無暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。上面兩段話用形象的比方，寫出了“護欄