PAGEPAGE1Lesson8TigersandBears教學(xué)目標(biāo):一.學(xué)問目標(biāo)1.

vocabulary:tiger，wolf,bear,snake,long,short2.

sentence:It’s.Itsis.3.

Song:BigandSmall二、實力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課學(xué)問，學(xué)生能夠嫻熟運用句型“It’s.It’sis.并用好玩、恰當(dāng)?shù)膭幼餮莩枨癰igandsmall.”,從而培育學(xué)生運用英語的實力。EmotionalAttitude:培育學(xué)習(xí)英語的愛好，能主動的學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成愛聽、愛說英語的習(xí)慣。TeachingKeyPoints:1.

Studentscanlisten,speak,readandwritethewords:tiger，wolf,bear,snake,2.

Studentscanusethesentences:It’s.It’sis.4.

Studentscansingthesong:“BigandSmall.”TeachingDifficulties:Studentscanusethesentences:It’s.It’sis.三、TeachingPreparation:教學(xué)打算Somepictures,ppt.四、TeachingProcedure:教學(xué)步驟（一）.Leadin導(dǎo)入1.Greeting.2.Review.1.singthesong“bigandsmall”2.game:themissinggameWhatdoyousee?Isee____.Now,what’smissing?(二).NewconceptsStep1:1.

tiger，wolf,bear,snake,當(dāng)學(xué)生找不到再有什么動物有皮毛的時候，引出wolfT:look,thisisawolf.在四線格里板書wolf,領(lǐng)讀并支配學(xué)生不同形式的讀，強調(diào)“l(fā)”在單詞中的發(fā)音。滲透這個單詞復(fù)數(shù)的特別變法。T:look,whoiscoming?引出tigerS:板書并領(lǐng)讀T:whatdoyousee?IseeatigerT:isitthin?Ss:No.it’sfat.（三）Riddle:it’sbrownorblack.學(xué)生試著猜一猜。It’sveryfat.引出bear板書并領(lǐng)讀，生拼讀，用手蓋上字母“b”,幫助學(xué)生記憶。Step2:practiceGame:老師打算一組動物的單詞條和一組身體部位的單詞條，讓生分別抽出一個，組成句子，(老師引導(dǎo)學(xué)生自己問一些問題，開動腦筋，結(jié)合以前學(xué)過的學(xué)問，老師可以提示tail,paws,wings,feathers,beak…培育學(xué)生綜合語言運用實力)Step3:pairwork:完成書上的表格，老師先與生做示范。T:doesawolfhave小組合作時，老師監(jiān)督生用英語溝通，培育學(xué)生愛說英語的習(xí)慣。Step4.學(xué)習(xí)歌曲bigandsmallHomework:1.

制作其他身體部位的表格，和同學(xué)溝通。2.

把歌曲唱給同伴或家人。五、板書設(shè)計:Lesson8:Tige