課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。

Unit1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)

(2)通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正

編寫人*陳景芬審核人：李水濤

【溫馨寄語(yǔ)】：Pridegoesbefore,andshaaecomesafter.(驕傲使人落后確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞，

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Learningaims)

如ice-cretin,brother,friend,hungry。

能夠聽、說(shuō)認(rèn)讀leacher'sofficecanteengarden

(3)游戲

playgreund

A、小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如garden,組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出

【學(xué)習(xí)里難點(diǎn)】

library中福音連綴的發(fā)音。與該詞有關(guān)的其他單詞，如:flowers,red,colour,trees等，

【自主學(xué)習(xí)】這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let'sdo打下了基礎(chǔ)。

教師播放第三冊(cè)學(xué)生用書第五頁(yè)的歌謠“Torkandplay”，讓學(xué)

B、教師或?qū)W生做動(dòng)作.讓其他的學(xué)生猜井說(shuō)出該單詞.

生跟隨錄音機(jī)說(shuō)唱。【小組展示】：(Groupshow)

【合作探究】：(Groupwork)通過(guò)和學(xué)生一起回顧笫三冊(cè)學(xué)生用書第一單元句型：“Whal'sin

Let'slearntheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”

(1)教師指著教室問(wèn)學(xué)生：Thisisournewclassroom.Doyou自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱，

likeotrclassroom?What'sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的【課堂小結(jié)】

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)不夠，

回答。教師接著問(wèn)：Howmanyclassroomsarethereinourschool?

以后注意的是。

Doyouikeourschllo?Whatelsecanyouse?intheschool?Look!

Thisisamapofourschool.接下來(lái)教師借助校園分布圖教授生詞。

教師在教學(xué)過(guò)程中引入句型“It'sonthefirstfloor."，為下一

Unit1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)例如：Thisistheteacher*soffice.

ALet'stalk&Let,splayThatismyclassroom.

編寫人：李水濤審核人：趙萌萌2.ontiefirstfloor在一樓

【溫馨寄語(yǔ)工Pridegoesbefore,andshamecomesafter.【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：(Learningguide)

(驕傲使人落后.)1.借助學(xué)習(xí)工具(錄音機(jī)等)，會(huì)跟讀Let'stalk對(duì)話。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Learningaims)2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。(在自學(xué)過(guò)程中注意記

(1)能聽情、會(huì)說(shuō)“Thisistheteacher'soffice.Thatismyclassroom."錄自己解決不了的問(wèn)題，以便和他人合作交流)

并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。【自主學(xué)習(xí)J(Self-learning)

(2)了解英美國(guó)家關(guān)于樓展的不同表達(dá)方式.一、自讀對(duì)話.并將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：(Importantanddifficultpoints)---Weicamemyhouse.

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“Thisis.../Thatis....的用法。Thistheteacher'soffice.

教學(xué)難點(diǎn)：ihis和〔hal的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first,secondismyclassroom.

的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情冢讓學(xué)生理---Hownanyroomsarethereinyourhouse?

解和掌握。—Four.

【知識(shí)鏈接】：(Knowledge1inks)---Doy^uabathroom?

1.Ihisis“這是"---Yes.

Ihatis“那是"—Doyouhaveakitchen?

-Yes.Thekitchenisthefirstfloor.This,【拓展延伸】：(Expandextensions)

please.模仿若課本創(chuàng)編一組對(duì)話，你可以嗎？試-試吧，很簡(jiǎn)單哦！

—Look!Thisismyfather'sstudy.【課堂小結(jié)】：(Summary)

—Oh,yourhouseisverybeautiful.試著總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？大家都會(huì)用本節(jié)課所學(xué)

【合作探究】：(Groupwork)的重點(diǎn)句子進(jìn)行對(duì)話表演嗎？

1.聽錄音，Lei'stalk(笫一遍只是川手指著認(rèn)真聽，注意不

會(huì)的單詞的發(fā)音，第二遍小聲跟讀工【課堂檢測(cè)】：(Test)

2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Let，stalk,找出疑問(wèn)(用紅i、選擇

色筆標(biāo)注),小組組員共同解決.把不理解解決不/的問(wèn)題記下來(lái).1、This(is/are)mybedroom.

2、That(is/are)hisclassroom.

3.把Let'stalk對(duì)話，大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！

二、將下列句子與正確的英文翻譯用線連起來(lái)。

(D組長(zhǎng)先領(lǐng)讀，BC組員逐個(gè)讀，其他成員糾正其發(fā)音(對(duì)發(fā)音

1.那是我的教室。A.Welcometomyhouse.

不正確GJ單詞或句子多讀幾遍

2.在你們班有多少學(xué)生？B.Howmanystudentsaretherein

(2)小組長(zhǎng)合理分工，在組內(nèi)分角色表演Let'staiko(盡量全yourclass?

員參與；3.這是教師辦公室。C.Thatismyclassroom.

Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究4,請(qǐng)這邊走。D.Thecanteenisanthefirstfloor.

5,歡迎來(lái)我家。E.Thisistheteacher'soffice.

【小組展示】：(Groupshow)

fi食堂在一樓。FThisway,plcaac

對(duì)合作探究中的第三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行展示。

Unit1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)

B.Readandwrite

編號(hào)人：趙萌萌審核人：張品品

【溫馨寄語(yǔ)】：Manyhandsmake1ightwork.,眾人拾柴火熔高。2、翻譯下列句子,并在四觀三格中書寫出來(lái)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Leurningaims)這是我的計(jì)算機(jī)，

1,使夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：board,light,fan,computer.

2.傕夠聽、說(shuō)、讀、與句子:Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.(2＞那是你的計(jì)算機(jī)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：(Importantanddifficultpoints)

教學(xué)五點(diǎn)：褥要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和時(shí)話的內(nèi)容，并理點(diǎn)掌握上述四個(gè)單詞以及

Tips：全體聽錄音并跟讀，注意發(fā)音。

兩個(gè)垂點(diǎn)句子："Thisismycomputer.ThatisyourcomputerJ的正確書寫.

【合作探究】：(Groupwork)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生看圖白己填出四線格中的單詞，和這幾個(gè)單詞以及一組句子在四

1、二分鐘！二分神的時(shí)間我能背會(huì)以下單訶》Haveatry!

線格中的正確仿寫。

boardlightfancomputer

［學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：(Learningguide)

2,我能模仿Readandwrite的對(duì)話來(lái)創(chuàng)編?組新對(duì)話，

1、認(rèn)我看書試著自己在四線三格內(nèi)書寫革詞，

(1)小組成員先自己成著組織語(yǔ)言練習(xí).

2、借助于錄音機(jī)或其他工兒認(rèn)真聽board,lightJan,computer這些單詞的發(fā)花

(2)在小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員分別創(chuàng)編,編新時(shí)話笄評(píng)選出誰(shuí)說(shuō)的城好,

3,劃出目己不會(huì)的或讀不潴的，在小組內(nèi)交流，

Tips：再次聽錄音并短讀，注意單詞的發(fā)音及四會(huì)單訶的拼寫.

【自主學(xué)習(xí)】：(Self-learning)

【小組展示】：(Groupshow)

1、我能正確的讀出這些單詞并在四線三格中正確;53它們。(年個(gè)單詞般少”2避)

對(duì)合作探究中的兩個(gè)向題進(jìn)行展示。(組長(zhǎng)時(shí)組員誑行分工，合作交流并展示),

boardlightfancomputer

【課堂小結(jié)】：(Summary)

本節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________________

【課堂檢測(cè)】：（Test）

一、把字母組合成單詞并寫出它的意思

1.afn---------()2.pcomtreu

3.braod---------()4.hgilt

二、連詞成句

I、isthistheteacher,soffice

2、isthatclassroommy

3、ourplaygroundisthis

三、你能說(shuō)出下列訶組嗎？

1.一塊忍板2.兩個(gè)電扇

3.四羔門4.卜臺(tái)新計(jì)算機(jī)

Unil1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)然后教師繼續(xù)提問(wèn)：Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生

編寫人：張晶晶審核人：陳景芬說(shuō)出：Intieccwiputerroom.

【溫馨寄語(yǔ)】：Pridegoesbofore,andshaaecomesafter.(驕傲使人落后(2)出示本單元的掛圖，教授其余五個(gè)生詞。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Learningai?s)

(3)聽錄音，跟讀、模仿。

能夠聽、說(shuō)認(rèn)讀gymTVroomartroomcomputerroom

【小組展示】：(Groupshow)

washrocmmusicroom

Let*splay

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：(Importantanddifficultpoints)

(1)教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講

單詞認(rèn)讀、拼寫，句型的掌握和運(yùn)用。

臺(tái)前配合。教師說(shuō)：Thewashroomisonthesecondfloor.讓學(xué)生

【自主學(xué)習(xí)】：(Self-learning)

在講臺(tái)上選出washroom的詞卡.并構(gòu)它貼在正確的地方.速度快的學(xué)

師生齊唱本單元的歌曲和歌謠。

生為勝者，或者教師提問(wèn)：Where,sthelibrary?學(xué)生快速搶答：It，

4、展示交流

sonthefirst/secondfloor.

教師說(shuō)一個(gè)句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereis

(2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序，用手

it?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。

存蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問(wèn)：昕hereisthewashroom?讓

【合作探究】：(Groupwork)

學(xué)生回答，借鋪墊句型：Isthis/thatthe……?

Lettslearn

在講臺(tái)前配合。教師說(shuō)：Thewashroomisonthesecondfloor.

(l)學(xué)生表演A部分Lei'sdo的“聽聽做做”活動(dòng)，表演之后

讓學(xué)生在講臺(tái)上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方，速度

教師提問(wèn)：Wheredowewatertheflowers?學(xué)生問(wèn)答：Inthegarden.

快的學(xué)生為勝者，或者教師提問(wèn):Where'sthelibrary?學(xué)生快速

教師再問(wèn)：Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答:Inthelibrary.

搶答：It'sonthefirst/secondfloor.

(2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序，用手

覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問(wèn):Whereisthewashroom?讓

學(xué)生回答,借鋪墊句型：Isthis/thatthe……？

【課堂小結(jié)】：(Summary)

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)不夠，

以后注意的是.

Unit1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第五課時(shí)No,itisn't.

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：(Learningguide)

ALei'stalk&Let'splay

1.借助學(xué)習(xí)工具(錄音機(jī)等)，會(huì)跟讀Let'stalk對(duì)話。

編寫人i陳景芬審核人：李水濤

2.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。《在自學(xué)過(guò)程中注意記錄自己解決

【溫馨寄語(yǔ)】：Pridegoesbefore,andsha?ecomesafter.

不了的問(wèn)題，以便和他人合作交流)

(驕傲使人落后。》

【自主學(xué)習(xí)】：(Self-learning)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Learningaims)

一、自讀對(duì)話，并將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

(1)能夠聽.說(shuō).認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Isthisthelibrary?IsthattheTV

—Look,thisismyschool.

room?

一Great!thistheteacher,soffice?

(2)能場(chǎng)識(shí)別句型"Isthisthe…和Isthatthe…？"的不同用法并在其實(shí)情景中

—Yes,is.

正確使用.

—Isthatyourclassroom?

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:(Importantanddifficultpoints)

No,it.Myclassioomisthesetordfloor.

型點(diǎn)：能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容,并掌握句型hthisthelibrary?Isthat

—low!Yourisverybeautiful.

theTVroo.?且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確.

【合作探究】i(Groupwork)

難點(diǎn)：1.掌握句型Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

1.聽錄音，Let'stalk(第一遍只是用手指蓿認(rèn)真聽,注.意不會(huì)的單詞的發(fā)

2.徙區(qū)分MIsthis...?/Isthat...7"的用法.

音,第二遍小聲跟讀)。

【知識(shí)健接】：(Knowledgelinks)

2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Let'stalk,找出疑問(wèn)(用紅色筆標(biāo)注》,

1.Isthis+其他?

小組組員共同斛決.把不理解解決不了的問(wèn)即記卜來(lái)。

答語(yǔ)：Yes,itis./No,itisn't.

3.把Lei?stalk對(duì)話,大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！

Isthat+其.他？

(1)組長(zhǎng)先領(lǐng)讀，BC組員逐個(gè)讀.其他成員糾正其發(fā)音(對(duì)發(fā)音不正確的單

答ifi：Yes,itis./No,itisn't.

詞或句子多讀幾遍》.

例如：Isthisyourcomputer?

(2)小組長(zhǎng)合理分工.在娟內(nèi)介角色表演Lei'stak.(反冊(cè)全員參與)

Yes,itis.

Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究

Isthatyourbedroom?

【小組展示】：(Groupshow)

對(duì)合作探究中的第三個(gè)問(wèn)即進(jìn)行展示.

【拓展延伸】：(Expandextensions)

模仿著課本創(chuàng)編組對(duì)話,你可以嗎？試,試吧，很簡(jiǎn)單哦!

【課堂小結(jié)】：(Sumnary)

試右總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？大家都會(huì)用本節(jié)課所學(xué)的不點(diǎn)句子

進(jìn)行對(duì)話表演嗎？

【課堂檢測(cè)】：（Test）

、俄空

1、Isthistheartroom?（肯定回答）

2、IsthattheTVroom?（否定回答）

二、小小胡洋家

1、Isthisthemusicroom?

2、Isthattheartroom?

三、選并

1、這是圖行館嗎？（）

A:Isthisthe1ibrary?B:Isthatthe1ibrary?

2,那是音樂(lè)教室嗎？（）

A:Isthattheartroom?B:Isthatthemisicroon?

Unit1OurSchool導(dǎo)學(xué)案第六課時(shí)teacher'sdeskpicturefloorwall.

B.Readandwrite

編寫人：李水濤審核人：趙萌萌

【溫馨寄語(yǔ)】：Manyhandsmake1ightwork.,眾人拾柴火熔高。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：(Leurningaims)

1、使夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：teacher'sdesk.picturerfloor.wall.

2、請(qǐng)學(xué)生觀察Readandwrite那分的情景圖，預(yù)先空出來(lái)靠要書寫的四會(huì)單詞，讓

2、能夠聽、說(shuō)、讀、寫句子：Isthisateacher'sdesk?Yes,itis.并能夠在我學(xué)生獨(dú)立思考,填充對(duì)話.

實(shí)情景中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。Ant1:Isthisa_____________________?

Ant2:Yes,itis.

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)］：(Inportantanddifficultpoints)

Ant1:What'sonit?

重點(diǎn)：”Readandwrite中的四個(gè)四會(huì)單詞以及問(wèn)句"Isthisateacher's

Ant2：Ixfsgoandhavealook.

desk?及其答句“Yes,itis,"在四線格中的正確書馬。

Ant3:IsthisaTV?

難點(diǎn)：拼讀單詞picture,在四線格中書寫句型“Isthisa…？”以及總結(jié)元

Ant4:No,it'sacomputer.

音字母a的發(fā)音規(guī)則。

Ant5:Isthata?

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：(Learningguide)

Ant6:No,it*samap.

3、認(rèn)人看書試著自己在四鏤三格內(nèi)書寫單詞，

Ant7:Thisisthe______________.Thatisthe

2,借助?二錄音機(jī)或其他工具.認(rèn)真聽teacher'sdesk,picture.floor.wall.這些單

Ant8:Yes.yourcright.

詞的發(fā)音。

Tips：全體聽錄音并跟讀，注意發(fā)音.

3、劃出目己不會(huì)的或讀不準(zhǔn)的,在小組內(nèi)交流.

【合作探究】：(Groupwork)

【自主學(xué)習(xí)】：(Self-learning)

1、二分鐘！二分鐘的時(shí)間我能背公以下單詞.Haveatry!

1、你能正確的流出議售單ini并在四線三格中正確拈有它們叫？(每個(gè)單出1最小寫2

teachersoesxpicturefloorwan.

地)

2、我能模仿Readandwrite的對(duì)話來(lái)創(chuàng)編一組新對(duì)話.

<1）小組成員先自已試著孤織語(yǔ)言練習(xí)。

<2）荏小組氏的領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員分別創(chuàng)編一組新對(duì)話并評(píng)選出譙說(shuō)的鼓好.

Tips：再次聽錄音并跟讀,注意單詞的發(fā)音及四公單詞的拼寫

【小組展示］:（Groupshow）

對(duì)合作探究中的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行展示.（組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行分工.合作交流并展示）.

【課堂小結(jié)】：（Suimmry）

本節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________________

【課堂檢測(cè)】：（Test）

一、寫出下列單詞或短語(yǔ)的漢語(yǔ)感刖。

1.computer______________2.room_____________________

3.board__________________4.teacher*soffice____________

5.fan________________6.playfcotba11_______________

7.light_______________8.havelunch________

二、句型轉(zhuǎn)換.

1、Thisisapicture.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句并做笆定回答）

2、Thalisaleacher'soffice.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句并做否定回答）

Unit2:Whatlimeisit?導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)3.guard/ga:d/，意思是：守衛(wèi)，警衛(wèi)。短語(yǔ)：onguard（值班）

PartALet'slearnLet'sdo4.kid/ki”,意思是：小孩.復(fù)數(shù)是:kids,同義詞：child

編寫人：趙萌萌審核人：張晶晶5.minute/'minii/,意思是：分鐘。短語(yǔ):minu:ehand（分針）just

【溫馨寄語(yǔ)】：Pridpgoesbefore,andshaaecomesafter.

aminule（等一會(huì)兒）

（驕傲使人落后，）

【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（Learningaims）

寫出下面單詞句子的漢語(yǔ)意思：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)：Whattimeisit?It'sIt*stimefor….

lunch:musicclass:Englishclass:

并能在實(shí)際情景中進(jìn)行應(yīng)

breakfast:

用。

dinner:P.E.class:

2.能夠理角彳并應(yīng)用Justaminute.Lot,srun!和gohomo?

Whattimeisit?Il'snineo'clock.It'

3.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)作息。

stimeforlunch.

知識(shí)鏈接：

1.自讀課文，不理解的地方紅筆表示.

l.Whattime…？表示“詢問(wèn)具體的時(shí)間”,也可以說(shuō)成What'sthetime?

2,根據(jù)學(xué)生提出的疑問(wèn)，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

其答語(yǔ)是：II's….，如：—thattimeisit?；What'sthetime?（現(xiàn)

3.聽錄音，跟讀課文。

在幾點(diǎn)了？）一It's7o'clock.（七點(diǎn)。）原來(lái)我們還學(xué)過(guò)一個(gè)詞：when

【合作探究】：（Groupwork）

意思是：“什么時(shí)候”兩個(gè)都可以用來(lái)詢問(wèn)時(shí)間，但是when問(wèn)時(shí)間問(wèn)的

1.你能流利朗讀Let'stalk的對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！

較廣，uhallime…？表示的時(shí)間精確。

1）小組內(nèi)自由讀。2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。

2.over//,意思是：結(jié)束。例句:Classisover.

3）小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。4）其他方式。

2.根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，小組練習(xí)。3.Whatisyourbag?4.Let'stoschool.

【小組:(Groupshow)5.TheTVr^omisthefirstfloor.

對(duì)合作探究中的問(wèn)題進(jìn)行合作展示。

【課堂小結(jié)】：(Sumuiry)

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：_______________

【課堂檢測(cè)】：(Test)

連線:Gohome.放學(xué)了。

Gototheplayground.再多一會(huì)兒。

Schoolisover.回家。

Justaminute.去操場(chǎng)。

Whattimeisit?幾點(diǎn)了。

連詞成句：

1.is,what,time,it(?)____________

2.is,time,dinner,for,it(.)

3.two,is,it,o'clock(.)_________

4.run,us,let(.)___________________

填空:(用到單詞for,in,us,on,go)

i.Letcleantheroom.2.It'stimeschool.

Unit2Whattimeisit?導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)—____home,kids.

—It'stimefor____.

ALei'stalk&Let'splay

—Oh!Let'srun!

痂寫人，張品品審核人：李水濤

【合作探究】：（Groupwork）

【溫馨寄語(yǔ)】：Pridegoesbefore,andshaaecomesafter.（臍做使人落后

1.聽錄音，Let'stalk（第泗只是用手指符認(rèn)真聽，注意不會(huì)的單詞的發(fā)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)％（Learningaiss）

（1）能聽?wèi)?zhàn),會(huì)讀,流利說(shuō)句組“Whattimeisif?It'stimefor......”并且在實(shí)音,第二遍小聲跟讀）。

際情景中運(yùn)用.2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下小組內(nèi)討論交流Lei'stalk,找出疑問(wèn)（用紅色筆標(biāo)注》,

<2）能聽懂.會(huì)說(shuō)“Justaminute（等一會(huì)兒.>MLefsnm!（讓我們跑吧!）"

和“gohome（回家）”并理解其大意.小組組員共同解決，把不理解解決不了的問(wèn)即記下來(lái)。

【學(xué)習(xí)鼓t點(diǎn)】：（Importantanddifficultpoints）3.把Let，stalk對(duì)話,大聲讀給你的組員聽吧！相信你是最棒的！

重難點(diǎn)：對(duì)句子“Whattimeisit?”的熟練掌握和相應(yīng)的問(wèn)答以及句型力人time（1）組長(zhǎng)先領(lǐng)讀,BC組員逐個(gè)讀，其他成員刎正其發(fā)音（對(duì)發(fā)音不正確的單

fbr……”供用法。

詞或句子多談幾遍》，

【知識(shí)倍接】：（Knowledgelinks）

（2）小綱KC理分工，在姒內(nèi)分角色衣演Let'staH.（盡量全員舲與）

It,stinwfor+名詞例如：It,stinwfordinner.（晚飯時(shí)間到了.）

Tips：全體聽錄音并跟讀，聯(lián)系上下文，完成合作探究

h'stimeforlunch.（午飯時(shí)間到了.）

【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：（Learningguide）

【小組展示】t（Groupshow）

1.借助學(xué)習(xí)工具（錄音機(jī)等），會(huì)跟讀Let，stalk對(duì)話.

對(duì)合作探究中的第三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行展示。

2.報(bào)括本書學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案.（住自學(xué)過(guò)程中注意記錄自己解決

不了的問(wèn)題.以便和他人合作交流）

【課堂小結(jié)】r（Summary）

【自主學(xué)習(xí)】：（Self-learning）

試若總結(jié)一下今天我們學(xué)了哪些新句子？

一、自讀對(duì)話，并將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整.

---Let'____home,John.

---What______isitnor?

——Ifs5:00.