陜西省石泉縣后柳中學七年級體育足球—腳內側傳球技術教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）陜西省石泉縣后柳中學七年級體育足球—腳內側傳球技術教學設計教材分析嘿，同學們，今天我們要來學習的是足球中的腳內側傳球技術。這個技術在足球比賽中可是非常重要的，它能幫助我們更好地控制球，提高傳球的成功率。別看它簡單，但要想做好可不容易哦！我們要結合課本，從基本動作做起，一步步提高技術水平。讓我們一起走進今天的課堂吧！??核心素養目標分析培養學生運動技能和足球技巧，增強團隊協作意識，提高學生在競技中的戰術應用能力。通過腳內側傳球技術的學習，鍛煉學生的觀察力、決策力和動作協調性，培養學生的體育精神和健康的生活方式。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：腳內側傳球的基本動作要領，包括站位、觸球位置、腳型與力量的運用。

-舉例解釋：學生在傳球時，必須學會正確的站位，腳尖指向傳球方向，用腳內側推撥球，使球準確飛行。例如，講解中可以強調腳踝的靈活性和力量的控制，讓學生通過實踐感受正確的觸球感覺。

2.教學難點：

-難點內容：傳球力量的掌握和傳球方向的控制。

-舉例解釋：學生在傳球時往往難以控制力量，導致球飛得過高或過低，或者方向偏離。為了突破這個難點，教師可以設計一系列練習，如固定點傳球、移動目標傳球等，幫助學生逐步掌握力量的分配和傳球方向的調整。同時，通過小組合作練習，讓學生在互動中感受傳球技巧的微妙變化。教學資源-軟硬件資源：足球場地、足球、標志盤、秒表、計時器

-課程平臺：多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-信息化資源：足球動作視頻、在線教學平臺（用于課后復習和資源拓展）

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、比賽模擬教學過程【熱身活動】

1.教師帶領學生進行慢跑，讓學生充分活動開身體，特別是腳踝和腿部肌肉。

2.進行簡單的關節活動，如旋轉腳踝、手腕、肩部等，以預防運動損傷。

【導入新課】

1.教師展示足球比賽中腳內側傳球的精彩瞬間，激發學生學習興趣。

2.提問：同學們，你們知道在足球比賽中，哪些動作可以幫助我們更好地傳球呢？

3.學生回答后，教師總結：今天我們要學習的是腳內側傳球技術，這是足球運動中非常重要的基本技能。

【基本技術講解與示范】

1.教師講解腳內側傳球的基本動作要領，包括站位、觸球位置、腳型與力量的運用。

2.教師進行示范，展示正確的腳內側傳球動作，讓學生跟隨模仿。

【實踐練習】

1.分組練習：將學生分成若干小組，每組進行腳內側傳球的練習。

2.教師巡回指導，糾正學生在傳球過程中出現的錯誤動作。

3.練習內容：

-固定點傳球：學生在規定的區域內進行腳內側傳球練習，要求球準確飛向指定目標。

-移動目標傳球：學生在跑動中傳球，提高傳球的速度和準確性。

-小組對抗賽：分組進行傳球比賽，激發學生的學習積極性。

【教學反饋】

1.教師對學生的練習情況進行點評，表揚做得好的同學，指出不足之處。

2.學生分享自己在練習中的心得體會，互相學習、共同進步。

【拓展延伸】

1.教師展示足球比賽中腳內側傳球的應用案例，讓學生了解該技術的實戰價值。

2.引導學生思考：在比賽中，如何更好地運用腳內側傳球技術？

3.學生分組討論，提出自己的見解。

【總結與作業】

1.教師對本節課的內容進行總結，強調腳內側傳球技術的關鍵要點。

2.布置作業：

-學生在家練習腳內側傳球，并記錄自己的進步。

-觀看足球比賽，注意觀察球員在比賽中如何運用腳內側傳球技術。

【教學反思】

1.教師在課后對本次課程進行反思，總結教學過程中的亮點和不足。

2.針對不足之處，制定改進措施，以提高今后的教學質量。學生學習效果學生學習效果

1.**技能掌握**：

-學生們能夠正確掌握腳內側傳球的基本動作要領，包括站位、觸球位置、腳型與力量的運用。

-學生們在練習中能夠模仿并逐漸形成正確的腳內側傳球動作，提高了傳球技術的準確性。

2.**動作協調性**：

-學生們的動作協調性得到了顯著提升，腳踝的靈活性和力量的控制能力有了明顯進步。

-通過反復練習，學生們能夠更好地協調身體各部分，使傳球動作更加流暢。

3.**團隊協作**：

-在小組練習和對抗賽中，學生們學會了如何配合隊友進行傳球，增強了團隊協作意識。

-學生們在比賽中能夠根據隊友的位置和移動，靈活調整傳球方向和時機。

4.**戰術理解**：

-學生們通過觀察比賽視頻和討論，對腳內側傳球在戰術中的應用有了更深的理解。

-學生們能夠根據比賽情況，判斷何時使用腳內側傳球，以及如何通過傳球來創造進攻機會。

5.**自信心提升**：

-學生們在練習中不斷進步，自信心得到了顯著提升。

-學生們在比賽中更加敢于嘗試腳內側傳球，不再害怕失誤，敢于面對挑戰。

6.**體能增強**：

-通過腳內側傳球練習，學生的體能得到了鍛煉，特別是腿部和核心肌群的力量。

-學生們在跑動和跳躍中，體能消耗和恢復能力有了提高。

7.**學習興趣**：

-學生們對足球運動的興趣得到了進一步激發，對足球技巧的學習更加積極。

-學生們愿意在課后繼續練習，提高自己的技術水平。課后作業1.**實踐作業**：

-作業內容：在家中或學校的操場上，嘗試進行腳內側傳球的練習，每次練習5分鐘，連續練習3天。

-答案示例：學生需要在家長的指導下，選擇一個寬敞的場地，按照正確的站位和觸球位置進行腳內側傳球，每天記錄自己的練習次數和感受。

2.**觀察作業**：

-作業內容：觀看一場足球比賽，記錄比賽中至少3次腳內側傳球的場景，并分析球員是如何運用這一技術的。

-答案示例：學生在觀看比賽后，可以記錄下以下信息：比賽時間、球員姓名、傳球位置、傳球效果等，并簡要分析球員的動作要領和戰術意圖。

3.**反思作業**：

-作業內容：寫一篇短文，反思自己在腳內側傳球練習中的收獲和不足，并提出改進措施。

-答案示例：學生可以描述自己在練習中的感受，如“我發現自己在傳球時力量控制不夠，下次我會注意調整腳踝的力量。”或“我在傳球時經常出現方向偏差，我會多注意觀察球的方向，提高傳球的準確性?！?/p>

4.**創意作業**：

-作業內容：設計一種新的腳內側傳球練習方法，并說明其有效性和適用場景。

-答案示例：學生可以設計一種結合游戲元素的練習方法，如“傳球接力賽”，通過游戲的形式提高學生的興趣和參與度。

5.**討論作業**：

-作業內容：與同學討論在足球比賽中，腳內側傳球可能遇到的困難和解決方案。

-答案示例：學生可以列出可能遇到的困難，如“對方球員的干擾”、“場地濕滑”等，并討論相應的解決方案，如“提前觀察對方球員的位置”、“選擇合適的傳球時機”等。

6.**技術作業**：

-作業內容：繪制一張腳內側傳球動作圖解，包括站位、觸球位置、腳型等關鍵要素。

-答案示例：學生需要準確地繪制出腳內側傳球的動作步驟，包括腳的位置、腳型、身體姿態等。

7.**評估作業**：

-作業內容：自我評估腳內側傳球技術的進步，包括傳球準確性、力量控制、速度等。

-答案示例：學生可以設定一個目標，如“提高傳球準確性到90%”，并在練習后評估自己的進步，記錄下數據變化。課堂1.**課堂評價**：

-**提問互動**：通過提問學生關于腳內側傳球技術的問題，檢查他們對知識的理解和掌握程度。例如，詢問學生“腳內側傳球時，腳應該指向哪個方向？”或者“如何判斷傳球的力量大?。俊?/p>

-**觀察練習**：在學生進行腳內側傳球練習時，教師應密切觀察他們的動作，注意動作的準確性、協調性和技術細節。例如，觀察學生的站位是否正確，觸球位置是否準確，腳型是否標準。

-**技術測試**：在課程結束時，可以安排一個簡單的技術測試，讓學生在實際比賽中展示他們的腳內側傳球能力。測試可以包括固定點傳球和移動目標傳球。

-**小組評價**：鼓勵學生之間進行互相評價，通過小組討論和反饋，學生可以學習如何客觀地評價他人的技術動作。

2.**作業評價**：

-**詳細批改**：對學生的課后作業進行細致的批改，包括對傳球動作的準確性、練習的持續時間和質量進行評估。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業時，不僅要指出學生的不足，還要給予積極的反饋和鼓勵。例如，對于進步明顯的學生，可以寫上“你的傳球技術有了很大的進步，繼續保持！”

-**個性化指導**：針對學生在作業中表現出的具體問題，提供個性化的指導和建議。例如，如果學生傳球力量不足，可以建議他們加強腿部力量的訓練。

-**定期回顧**：定期回顧學生的作業情況，與學生討論他們的進步和需要改進的地方，確保他們能夠持續進步。

3.**形成性評價**：

-**過程記錄**：記錄學生在學習過程中的表現，包括課堂參與度、練習態度和進步情況。

-**定期會議**：定期與學生進行一對一的會議，討論他們的學習進展和遇到的困難，共同制定改進計劃。

-**學生自評**：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程和成果，培養自我監控和自我改進的能力。

4.**總結性評價**：

-**期末測試**：在課程結束時，通過期末測試來評估學生對腳內側傳球技術的整體掌握情況。

-**綜合評價**：結合課堂表現、作業完成情況和期末測試成績，對學生進行綜合評價，給出相應的評價和建議。內容邏輯關系①腳內側傳球技術動作要領

-站位：兩腳平行，與肩同寬，身體稍微前傾。

-觸球位置：用腳內側正對傳球方向。

-腳型：腳尖指向傳球方向，腳掌繃直。

-力量運用：通過大腿帶動小腿，腳踝靈活用