第一學期

電子備課

年級：四年級

學科：美術

教師姓名:

年9月

第七冊教學計劃

1、學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。

2、培養敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。

3、I曾強對自然和生活的熱愛。

4、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的

方法。

全本

5、豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣，獲得對美術

學習的持久興趣。

6、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，

美化環境與生活。

學

7、在美術學習過程中，激發創造精神,發展美術實踐能力，形成基

礎的美術素養,陶冶高尚審美情操,完善人格。

冊

8、學習用各種工具，通過看、回、做等方法表現事物。體驗媒材

效果，激發想象、創造愿望。

期

教教

學

材

目

分標

析

1、重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

2、難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技

教能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生

的生活技能,直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋

找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

學

重

點

難

點

四年級共有學生30人，其中男生12人，女生18人，多數學生上課

學情

都能認真聽講，大膽發言，積極參加學習、討論，學習態度端正，

學習積極性高，愿意與同學合作交流，有良好的學習習慣。

生況

基分

本析

1、通過各種教學活動，圍繞教材，培養學生動手、動腦，全面掌握

完改

本冊教材中的內容——積累知識，提高技能。

2、以課標為依據，重視學生的情感、態度、價值觀，滿足學生全面

發展的需求，重視人文精神，體現人文觀念。

3、充分發揮美術教學情感的功能，從而提高學生的審美能力.

成單

4、聯系生活經驗，鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現

以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。

6、注重培養學生繪畫表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，

教提

嘗試運用各種媒材制作創作。

7、重視激發學生的創新能力和實踐能力。

學高

任教

務學

深質

化量

教措

學施

1、《祖國在我心中》1課時2、《時間告訴我》2課時

2、《周末日記》2課時4、《紙品樂陶陶》2課時

5、《草叢中》1課時6、《花兒朵朵》1課時

6、《窗口》2課時8、《色彩對印》2課時

9、《可愛的班集體》2課時10、《乘風破浪》1課時

每

10、《城市美容師》2課時12、《一模不一樣》2課時

13、《跟奶奶學手藝》1課時14、《蝴蝶落我家》2課時

教周

14、《這個地方有點怪》2課時

共計22課時

學課

進時

度安

排

課時備課

教學內容第1課備課時間9月3日

課題1、祖國在心中備課人

新授

課時第1課時授課類型

教

學1、激發同學熱愛祖國的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方

目法烘托主題，完成活動任務。

標

教學

1、嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。

2、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

重點難點

教具學具

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

準備

教法學法講授法、討論法、作業演示法

教學過程

一、課件引入

通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將同學引入一個

充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

二、了解常識

和同學一起￡流課收集的關于國旗、國微、國歌的知識，讓同學更深一層地了解

五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。

課時備課

三、師生討論

一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談

自身的創作設想，盡量要求構思與眾不同，有自身獨特的想法。

有了好的構思后，同學應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、

動作以和相關的環境的位置分配。

四、繪畫步驟構思，打輪廓，涂色

教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側面、反面等不同的表示方法,

以和敬禮一些動作的畫法，畫面總體色調的掌握等。

五、欣賞評價

繪畫作業完成后，進行師生一起評。

板書設計

1、祖國在我心中

繪畫步驟構思，打輪廓，涂色

課后反思

課時備課

教學內容第2課備課時間9月3日

課題2、時間告訴我備課人

課時第1課時授課類型新授

教

1、了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現形式設計和制作

學

時鐘、手表。

目2、聯系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時

刻人物所做的事情，并用繪畫的形式表現出來。

標

教學

體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度

重點難點

教具學具

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

準備

教法學法講授法、討論法、作業演示法

教學過程

一、欣賞導入

1、欣賞感受各種風格的鐘表.聊一聊鐘表的特征及每種風格的鐘表給人的獨特

感受。

2、學生拿出從自己家帶來的鐘表，與同學們一起看一看，說一說，比一比。

二、認知了解

通過觀察自己帶的鐘表.引導學生認識鐘的外形結構。

課時備課

3、自主表現

1、師生討論，考慮鐘表設計方法及要求，設計體現創意。從整個鐘表外形

的設計及指針、刻度和數字的設計等方面考慮。

2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據自己收集

的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針為材

料。

3、通過展示各種設計不夠完美的鐘表.使學生鞏固鐘表設計的特點與方法,

避免學生制作中出現類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、

時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

4、自學紙手表的折法，師生共同探討指正。

五、展示評價

板書設計

2、時間告訴我-

紙手表的折法

課后反思

課時備課

教學內容第3課備課時間9月5日

課題3、周末日記備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1.了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識

地運用這美術語言紀錄和表現周末的生活。

學

2.培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。

目

標

教學了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地

運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

1、激情導課

導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？

師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息,輕

松娛樂或學習鍛煉,,,,做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的

呢！

二、民主導學

1、任務呈現

課時備課

讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出

他成功射門的動作呢？

2、自主學習：

請學生上來畫動作，2-3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙

腿沒跑起來，動作不舒服等等。

3、展示交流

老師相信大家一定會成功的！下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人

物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。

三、檢測導結

1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。

2、互評選出你喜歡的作品說說理由。

3、希望大家以后月這種方法記錄你精彩的生活和學習。

板書設計

3、周末日記

自主學習展示交流

課后反思

課時備課

教學內容第4課備課時間9月7日

課題4、紙品樂淘淘備課人

課時第1課時授課類型新授

教

學

1、掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

目2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

標

教學

能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

重點難點

教具學具

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

準備

教法學法講授法、討論法、作業演示法

教學過程

一、欣賞導入、反饋交流

欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？

二、方法指導

1、教師根據學生回答板書課題：紙品樂陶陶

2、學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

3、師生交流解決捌作問題：

課時備課

(1)怎樣使紙團的大小基本一致？

(2)怎樣搓紙繩不易松敢？

4、教師規定時間，學生合作準備材科。

5、教師示范制作方法步驟

(1)構思畫草圖：內容可以是簡單的動物、植物、人物等，形

象簡潔鮮明。

(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘

牢，示范時結

6、學生根據出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方

可用紙繩。

板書設計

4、紙品樂淘淘

構思畫草圖涂膠粘

貼

課后反思

課時備課

教學內容第5課備課時間9月10日

課題5、草叢中備課人

課時第1課時授課類型新授

教

學、認真觀察、分析草類植物的結構、外形特征，并能進行具體細致的

目

描繪。

標

、能用線描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動物之

間的遮擋和遠近的空間關系。

教學能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。

重點難點

教具學具課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

1、交流分享

1、欣賞學生成果在大自然中，小草隨處可見。同學們，你是否留意過身邊

的小草，認真地觀察過他們呢？今天，我們就先來交流交流大家觀察到的草，共

同分享你們的課前作業吧！誰先來給大家介紹介紹？

2、欣賞“百草園”

二、解決轉折、穿插、遮擋問題

課時備課

］、欣賞一片草葉

①大冒然中的‘草真是千姿百態，瞧，老師從百草園帶來了一片我們剛才看到的

草，看看它是什么形狀的？現在我們看到的是草的哪一面？（正面）誰愿意上

臺來把它畫下來？

②現在我們看到的是草的正面，下面左老師要把我上面這只手松開，請你們

注意觀察，這片草發生什么變化呢？（學生回答）哦，它彎下來了，哪個部分

彎下來啦？（上面部分）小草低下了頭，上部分還能看得到嗎？我們只能看到

它的反面。

三、想象添畫

四、講故事、評價

五、總結下課

板書設計

5、草叢中

轉折、穿插、遮擋

課后反思

課時備課

教學內容第6課備課時間9月11日

課題6、花兒朵朵備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、認知：認識花與人們生活的密切關系，能綜合運用各種媒材和多

種表現手法進行“花”的創作。

學

2、體驗“花”的自然美、藝術美，培養觀察生活、熱愛生活的情感

與合作意識，激發大膽發表、展示的勇氣。

目

標

教學培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發大膽發表、展示

的勇氣。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、組織教學

預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。

二、談話導入

師：春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

三、觀察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐播放圖片。）

2、提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？

課時備課

（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

3、花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。

4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很

多層。

四、自主選擇，創造表現。

（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它

們呢？

（2）思考、探索①實例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花

美在什么地方”。（色彩、形態）

②問：還可以用什么方法表現花朵？（彩色紙剪貼）

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

板書設計

6、花兒朵朵

色彩、形態

課后反思

課時備課

教學內容第7課備課時間9月13日

課題7、窗口備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、了解關于“窗”的常識以及文化內涵。

2、能選擇合適的材料設計制作出造型獨特的“窗”。

學

3、滲透取景構圖知識。

目

標

啟發學生運用發散思維，多角度去認識與表現窗口。

教學

發現窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、激趣導入

1、展示窗口圖片，了解窗的作用。

2、揭示課題一一《窗口》

二、了解認識認識不同時期的窗戶形式，了解窗的歷史。

三、自主探究

1、你家的窗戶是什么樣的?透過窗口可以看到什么？你喜歡自己家的窗戶嗎？

為什么？

課時備課

2、展示欣賞造型多變、風格各異的窗戶。

3、討論分析窗的結構。（窗戶分為外框、窗格及裝飾等）

4、變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化？

四、嘗試表現

嘗試設計一個新穎獨特與眾不同的窗框造型，并畫出相稱的窗格。

五、欣賞評價

1、同學互評：每組評出最佳設計方案粘貼在展板上，并介紹其設計構想。

2、教師點評，學生進一步完善設計。

六、評價總結

板書設計

7、窗口

外框、窗格及裝飾

課后反思

課時備課

教學內容第8課備課時間9月20日

課題8、色彩對“印”備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙

效果。

學

2、感受水色的浸潤、滲化、流動、變化，增進對色彩美的審美體驗。

目3、培養學生善于發現美、探索美的精神和創造美的能力。

標

掌握在玻璃上點畫轉印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多種美妙效

教學

果。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、欣賞導入

1、學生欣賞一組圖片。①張家界風光②一塊奇石③一個樹根

2、師問：這是什么？像什么？

二、認知了解

1、請同學們再看一張圖片，聽老師作簡要介紹。

2、師問：請同學們思考，畫面上有什么具體形象或者說經過稍微加工

課時備課

后，可以成為一張什么圖畫？學生討論。

三、方法指導

教師演示，請學生發現形象或命題。（師生共同完成）

1、在玻璃上涂色，稍濃。2、點水滲化開來。

3、覆蓋紙張，輕抹。4、揭紙。

四、創作訓練

作業要求：請每位同學按教師提供的方法完成1―2張玻璃

水彩作業。教師巡視指導。

五、展示評價

1、請自認作業成功的學生，到講臺前展示，自我評價作業。

2、其他同學欣賞臺前學生作業，學會欣賞評價他人作品。

板書設計

8、色彩對“印”

浸潤、滲化、流動、變

化

課后反思

課時備課

教學內容第9課備課時間9月21日

課題9、可愛的班集體備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創作巨幅紙版畫的方

式和構圖知識；學到一些制作裝飾物、美化環境的知識與方法。

學

2、促進手腦并用，提高審美創造力和動手實踐的能力。

目

標

教學學到一些制作裝飾物、美化環境的知識與方法。促進手腦并用，

提高審美創造力和動手實踐的能力。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、回憶班級生活、話題激趣。

利用課件展示師生共同參加的集體活動的照片，引導學生回憶班級活動時愉

快的情景，引出用什么方法來留下師生同樂集體像的學習問題。

二、欣賞感受、發現方法。

通過欣賞巨幅紙版畫集體像，進入對紙版畫制作方式方法的發現活動，發現

制作方式為“個人制版、集體拓印”。

課時備課

三、師生探討、方法嘗試。

先通過互動交談和實踐，認知頭像表現的內容，把握快樂表情的特點，運用小鏡

子，讓學生觀察自己的五官特點和快樂時的五官變化；然后通過教材信息的自主

學習，探討個人制作底版的方法，即觀察一畫形一套剪一分層粘貼：再讓學生參

與，在人物臉形上將五官部件進行拼擺，多次嘗試探討，明確分層粘貼的操作與

技巧。

四、個體自主、制作底版。

加強個別輔導和經驗提示。

五、自我評述、表達情感。

引導學生確立正確對待班集體的情感態度。

六、小結

板書設計

9、可愛的班集體

個人制版、集體拓印

課后反思

課時備課

教學內第10課備課時間9月28日

容

課題10、乘風破浪備課人

課時第1課時授課類型新授

教1、收集船舶的圖片、模型等資料-，認識船的造型特點和結構、功能，

了解船的歷史與文化。

學

2、能抓住船的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的船。

目3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術。

標

了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術。

教學

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、探究學習

1、用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。

2、嘗試作業點評

(1)船的外形結構了解。

(2)作業分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形

的任意組合。

課時備課

3、教師質疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色？

二、欣賞了解

師生共同拿出收集的關于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形

特點。

三、師生探討

1、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。

2、質疑：（1）繪向作品是否畫得像船模型？（2）教師怎樣刻畫船的局部？（3）

船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合。

3、教師選擇學生嘗試作業中的一幅進行改畫。

4、師生交流寫實性繪畫的特點。要求：表現出立體感，注意前后遮擋、形

體穿插。

四、嘗試創作，評價交流

板書設計

10、乘風破浪

船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形

課后反思

課時備課

教學內容第11課備課時間10月8日

課題11X城市美容師備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、能夠掌握采用動態線輔助的方法進行動態人物的寫生，初步學習

“整體一一局部一一整體”的寫生方法。

學

2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

目

標

能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

教學

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

1、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態線表示），引導學生評

價，激發學生學習用動態線輔助的方法畫身體動作的方法。

二、教師示范人物寫生畫的方法，引導學生采用動態線輔助的方法，學習“整體

（動態輪廓）一一局部（衣物、裝飾品等的刻畫）一一整體（線條整理、添畫）

1、整體動態的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態線，沿

著動態線畫出身體線條，最后畫出腿、腳1,手。（用鉛筆畫）

課時備課

2、局部細致的刻畫：援下來我們該畫什么了?

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆

線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

三、布置學生作業，教師輔導。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現出人物的動態，然后進

行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂

亮。

2、請一位學生做“模特兒”，其他學生進行寫生。

四、作品展評。

1、師生共同欣賞、評論。

2、小結。

板書設計

11、城市美容師

線條整理、添畫

課后反思

課時備課

教學內容第12課備課時間10月9日

課題12、一模不一樣備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、理解平而構成的概念、意義、用途及方法C

2、按平面構成的要求設計一種構成練習。

學

3、體會平面構成的形式美、秩序美。

目

標

教學按平面構成的要求設計一種構成練習。體會平面構成的形式美、秩

序美。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、導入新課

根據唐詩“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓學生展開想象，抽幾位學生上黑板，

用點、線、面概括地表現景色。教師總結：這種月點、線、面抽象形態構成的圖

形就叫平面構成。

二、認定目標

板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

指出在這節課上，要學習掌握平面構成的幾種主要構成形式。

課時備課

三、導學達標

1、平面構成的概念、用途與學習意義。

師生共同列舉、觀摩平面構成在生活中的應用實例，進而說明平面構成的概

念、用途與學習意義。

2、基本要素;點、線、面

引導學生說出日常生活中有點、線、面特征的例子，結合圖例進一步明

了點、線、面的特征。

3、基本形說明運用點、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成

基本形，介紹基本形的種類極其構成方式。（圖示）

4、構成方式基本形按不同的方法排列，便產生各種形式的構成，可以概括

為規律性與非規律性兩類，本課著重介紹主要的溝成形式。

四、學生作業、評價總結。

板書設計

12、一模不一樣

點、線、面

課后反思

課時備課

教學內容第13課備課時間10月11日

課題13、跟奶奶學手藝備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養學生熱愛生活的情感。

學

3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。

目

標

教學掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發展動手能力。

了解剪紙文化，培養學生熱愛生活的情感。

重點難點

課件、示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具

教具學具

準備

講授法、討論法、作業演示法

教法學法

教學過程

一、故事引入

1、同學們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特

別在什么地方？

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經發生過有趣的故事嗎？

2、先在小組交流，再由組長用3?5句話寫下來。

課時備課

三、討論、演示分工合作過程

1、（從各小組中挑出一個典型故事）清三位同學來跟老師合作示范。

2、先分工再進行組合。（學生討論怎么分工）

3、師生示范剪刻步驟。①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細節、花紋。

四、欣賞剪紙故事作品。

1、討論評議。

2、評述作品。

請幾位同學說說剛剛評議的內容。

五、合作完成剪紙

學生制作，教師巡回指導。

六、小結。

板書設計

13、跟奶奶學手藝

①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細節、花紋。

課后反思

課時備課

教學內容第14課備課時間10月17日

課題14、蝴蝶落我家備課人

新授

課時第1課時授課類型

教1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發學生

對生活美的事物的熱愛。

學

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制