物理第十四章探究歐姆定律14.3歐姆定律應用(第二課時)知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業1/37導學目標導學目標1．能利用歐姆定律分析“短路危害”等實際問題.2．經過利用歐姆定律測算和分析討論，知道短路危害.3.分析及處理電路故障問題.關鍵考點：歐姆定律利用末頁末頁2/371.短路是指電流

而直接組成回路．發生短路時，電路中

很小，

很大．2.如圖所表示，電阻R和滑動變阻器組成并聯電路，此電路有發生短路可能嗎？假如有，請你詳細指出來．

．不經用電器知識梳理電阻電流當滑片移至a端時電路發生短路3/373.如圖所表示電路中，兩個相同小燈泡L1與L2串聯，當開關閉合時，一盞燈亮，一盞燈不亮，且電壓表有示數，則電路發生故障是( ) A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路B知識梳理4/37知識點1短路1.普通短路有兩種情況：①電源短路.即

不經過任何用電器，直接由正極經過導線流回負極，輕易燒壞電源.②用電器短路，也叫

電路短路.即一根導線接在用電器兩端，此用電器被短路，輕易產生燒毀其它用電器情況.電流課堂導學部分5/37【例1】以下關于“短路”說法正確是（）A．連接導線最短電路B．電流從電源一極不經用電器直接流到另一極電路C．斷開電路D．凡是把電源兩極直接連到電燈兩端電路B課堂導學【思緒點撥】短路包含用電器短路和電源短路，用電器短路是指導線將用電器兩端直接連通電路；電源短路是指導線直接將電源兩極連接在一起電路。6/37【變式拓展1】當電源插頭出現如圖所表示甲、乙兩種情況時，一旦插入插座內，會造成短路是

(選填“甲”或“乙”)乙課堂導學7/372.短路時電流計算：某導線電阻為0.008Ω，若不慎直接跟一節干電池兩極連接發生短路，則短路電流為多少？經過計算發覺短路時電流很

，所以輕易

.187.5A課堂導學大燒壞用電器和電源8/37【例2】以下列圖所表示電路中，當

閉合時，L1、L2并聯；當

閉合時，電路會發生短路，損壞電源．S1、S3課堂導學S2、S3【思緒點撥】并聯電路：把幾個用電器首首相接，尾尾相接，再連入電路，就是并聯．電源短路是指電源兩極不經過用電器直接連通電路，電源短路會燒壞電源，是絕對不允許．9/37【變式拓展2】如圖所表示電路中，當

閉合時，L1、L2并聯；當

閉合時，L1、L2串聯；當

閉合時，電路會發生短路，損壞電源．S1、S3課堂導學S2S1、S2、S310/37知識點2判斷電路故障：1.兩盞燈串聯：若燈都不亮，則是發生斷路；若只有一盞燈亮，則某盞燈

路.2.兩盞燈并聯：若燈都不亮，則某燈短路或干路斷路；若只有一盞燈亮，則某盞燈

路.3.若電壓表無示數，則電壓表被

路或與

沒接通.4.若電流表無示數，則電流表被

路或沒

經過.短課堂導學斷短電源斷電流11/37【例3】在如圖所表示電路中，當閉合開關S后，發覺兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在零刻度線不動電壓表指針則有顯著偏轉，該電路中故障可能是()A．燈泡L2短路B．燈泡L2斷路C．燈泡L1斷路D．兩個燈泡都斷路B課堂導學12/37課堂導學【思緒點撥】開關閉合時，發覺兩燈均不亮，說明電路中有斷路故障；電壓表有示數，電壓表正負接線柱到電源正負極連接是連通；電流表指針幾乎指在零刻度線，是因為把電壓表經過燈絲、導線接在電源正負極上，電壓表電阻無限大，使得電路中電流很小。13/37【變式拓展3】如圖所表示電路中，當閉合開關S后，發覺兩燈都不亮，電壓表指針幾乎指在零刻度線不動，電流表指針則有顯著偏轉，該電路中故障可能是（）A．電壓表被燒壞了B．燈泡L2斷路C．燈泡L1斷路D．燈泡L1短路D課堂導學14/37隨堂檢測1.以下列圖所表示電路中，當閉合開關S后，發覺兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在零刻線處，電壓表指針則有顯著偏轉，該電路中故障可能是()A燈泡L2短路B燈泡L2開路C．燈泡L1開路D．兩個燈泡都開路B15/37隨堂檢測2.以下列圖所表示電路，閉合開關，觀察發覺燈泡L1亮、L2不亮.調整變阻器滑片P，燈泡L1亮度發生改變，但燈泡L2一直不亮.出現這一現象原因可能是()燈泡L2燈絲斷了B．滑動變阻器短路了C．燈泡L2短路了D．滑動變阻器接觸不良C16/37隨堂檢測3．在圖所表示電路中，電源電壓保持不變.閉合開關后，電路正常工作.當滑動變阻器滑片向左移動時，有一只電表示數突然為零.發生這一現象原因，以下判斷正確是：（）A．可能R1斷路B．可能R2斷路C．可能R1短路D．可能R2短路AC雙選17/37隨堂檢測4.在圖所表示電路中，電源電壓保持不變.電阻R1、R2出現斷路故障，閉合開關S后：(1)若三個電表中只有一個電表有示數，則有示數電表是

表，故障是

.(2)若三個電表中只有一個電表示數發生改變，則示數發生改變電表是

表，故障是

.(電表均選填符號)VR1和R2同時斷路R2斷路A118/37隨堂檢測5.在探究“電流與電阻關系”試驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行試驗，電路圖如圖甲所表示．19/37隨堂檢測(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數變大．(導線不能交叉)(2)連接電路時，開關應處于

(選填“斷開”或“閉合”)狀態．(3)連接好電路，閉合開關，發覺電流表沒有示數，移動滑動變阻器滑片，斷開20/37隨堂檢測21/37隨堂檢測電壓表示數一直靠近電源電壓．造成這一現象原因可能是

(填字母)．A．電阻斷路B．電流表壞了C．滑動變阻器短路D．電阻短路(4)排除電路故障進行試驗．為到達試驗目標，滑動變阻器除了起到保護電路作用外，A22/37隨堂檢測還起到

作用．試驗中，當把5Ω電阻換成10Ω電阻后，應把變阻器滑片向

(填“左”或“右”)滑動，同時眼睛盯住

才可能到達這個目標．(5)依據試驗數據，作出I﹣R圖象如圖丙所表示．依據試驗目標分析圖象可得出結論：

.調整電阻兩端電壓保持不變左電壓表示數電壓不變時，導體中電流與導體電阻成反比23/37課后作業一、選擇題1.如圖所表示電路，兩盞相同電燈在閉合開關后都能發光．過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表示數均變為零．假如電路只有一處故障，則故障可能是()A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路B24/37課后作業2.小明同學按照圖所表示電路進行試驗探究，兩個燈規格相同.當開關閉合時,其中一個燈亮，一個燈不亮，電壓表有示數．則故障原因可能是()A.L1短路B.L1斷路C．L2短路D．L2斷路A25/37課后作業3.在如圖所表示電路中，閉合開關S后，燈泡L1不亮，L2亮，電壓表無示數，其故障原因可能是()A．L1斷路B．L2斷路C．Ll短路D．L2短路4.如圖所表示，閉合開關后，發覺電流表沒有示數，兩盞燈都不亮，則可能發生故障原因是()A．燈泡L1短路B．燈泡L2斷路C．燈泡L1斷路D．電流表壞了CA26/37課后作業5.如圖所表示電路中，各元件都完好，但閉合S1、S2后，只有L2發光，故障可能是()A．干路部分電線斷了 B．L1被短路了C．S1被短路了 D．L1與燈座接觸不良D27/37課后作業6.在如圖所表示試驗電路中，閉合開關，移動滑動變阻器滑片后，發覺電流表、電壓表都有示數，小燈泡不亮．則故障原因是()A．L斷路 B．L短路 C．R斷路 D．R短路B28/37課后作業7.以下列圖甲是某同學連接好測量小燈泡電阻電路，閉合開關，L1燈不亮，兩電表示數均為零．該同學用圖乙中檢測燈L2檢測電路，L2兩根接線分別接在B、N兩點，僅亮，兩電表示數均為零；分別接在A、C兩點，L1、L2均亮，電流表示數為零，電壓表示數不為零；分別接在M、N兩點，，L1、L2均不亮，兩電表示數均為零，由以上檢測中觀察到現象判斷出電路故障可能是()D29/37課后作業A.滑動變阻器短路B.從M經開關至N間有斷路C.導線CD斷路，電流表短路D.滑動變阻器斷路，電流表短路30/37課后作業二、填空題8.小明按照如圖連接一個串聯電路，他使用電源兩端電壓為6V，閉合開關S后小燈泡L不亮，他用一只電壓表判斷故障位置，測得各點之間電壓為：Uab=Ucd=Ude=0，Uae=Ubc=6V．若電路中只有一處發生斷路，則斷路位置是

．bc31/37課后作業9.在如圖所表示電路中，閉合開關S，電路正常工作．一段時間后燈熄滅，一個電表示數變大，另一個電表示數變小．將R和L位置交換后再次閉合開關S，兩個電表指針不動．若電路中只有一處故障，則這個故障是

(選填“R”或“L”)發生

(選填“短路”或“斷路”)．L斷路32/37課后作業10.在圖所表示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作一段時間后燈熄滅，且只有一只電表示數變大．若電路中只發生一處故障，且只發生在燈L或電阻R上．假如將燈L和電阻R位置對換后，若L短路，則兩電表指針均

；若L斷路，則兩電表指針均

．變大不動33/37課后作業三、作圖題11.在探究“電流與電壓關系”試驗中，小明將器材連接成如圖甲所表示．正準備閉合開關時，旁邊小蘭急忙攔住他，說接線錯了．小明檢驗后發覺只要改接一根導線就能夠．請把接錯那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確位置上．34/37課后作業四、綜合能力題12.如圖所表示電路，當開關S閉合時．(1)L1斷路，則L2

，電壓表

示數，電流表

示數；(2)L2斷路，則L1

，電壓表

示數，電流