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文檔簡介

教案人教版語文小學三年級上冊語文園地一教學目的1．交流本人前一階段的課余生活。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比擬充實。向課余生活安排得好的同學學習，安排好本人今后的課余生活，且認真執行打算。2．習作介紹本人的課余生活，寫好后讀給父母聽，讓他們分享。3．發覺一些多音字的不同讀音，精確區別。4．讀“認”，發覺和運用識字方法。5．熟讀背誦古詩《小兒垂釣》。6．積極參與展示活動，精心預備采納最好的方式展示本人的課余生活。教學重點學習多音字，讀讀認認和背誦古詩。教學難點口語交際和習作。教學預備課件教學安排：4課時第一課時教學目的：完成口語交際，提高語言表達才能。教學過程：口語交際我們的課余生活1．通過這一組課文的學習，我們理解了民族小學小孩的課間活動，與蘇聯小朋友一起發覺了蒲公英的機密，目睹了槐鄉小孩爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形；我們安排了本人的課余活動，認真執行打算，這一階段的課余生活充實而又有樂趣，許多同學都想把這樂趣與大家分享。2．前后四位同學組成四人小組，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流本人前一階段的課余生活：本人在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？a.能夠講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動；b.能夠講講在老師指導下進展的小制造、小創造、調查調查活動；c.能夠講講本人讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的見識和遭到的教益；d.能夠講講本人在興趣愛好、個人專長工程上花了多少功夫，有多少長進；e.能夠講講本人伴隨學伙伴或家人外出巡游、休閑獲得的新發覺、增長的新見識；3．全班交流。每組推選一位優秀代表進展全班交流。4．共同評議。a.就剛剛幾位同學們交流的來看，他們的課余生活安排有何不同？我們評比誰的課余生活安排得好，是不是就看誰的課余生活打算安排得滿，誰的課余生活工程記錄得多？老師引導學生討論后達成共識：看誰的課余生活安排得好，不是看誰的打算安排得滿，誰的記錄本上記錄得多，而是要看誰的打算安排得實在可行，課余生活打算中的各項安排得到真正落實。b.評選出活動新穎、有趣，開展得認真深化，收獲豐富、感受深化、對

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