2025年河南省初中學業水平考試全真模擬試卷（三）語文注意事項：1.本試卷共8頁，五大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。一、積累與運用（共23分）陽春三月，草長鶯飛，正是踏青好時節。班級要制作一期板報，向大家介紹中國的“春游踏青”文化，邀請你協助完成。【展板一：踏青溯源】1.這一部分是為了幫助大家了解春游的歷史文化，請你閱讀材料，完成任務。先秦·浪漫詩意先秦時就已經有了春游，那個時期的郊游以浪漫聞名。《詩經》中的愛情詩篇里常常可見有關春游的內容。孔子推崇的“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”也頗具浪漫色彩。你聽，泗水河邊，夫子撥弦，弟子和歌，洋溢著濃濃的師生情誼。琴聲歌聲融進暖暖的春日里，泗水河畔的春意更濃了。魏晉·【甲】魏晉時期的文人常借踏青之機交游，這是他們陶冶情操的一種方式。流連于山水之間，他們一起品茶，飲酒，賦詩。東晉書法大家王羲之可稱得上“旅游大咖”。他和友人共聚會稽山，在水邊交游，還玩起了漂流杯的游戲——曲水流觴。此次聚會收獲了37首詩篇。酒酣耳熱之際，王羲之還提筆揮毫，寫下了著名的《蘭亭集序》。因此，永和九年暮春時節的這場文人雅集，成為了中國歷史上最著名的一次春游。唐朝·【乙】到了唐代，春游已成了一項全民活動，主要在上巳、寒食、清明時節展開。這些節日可是唐代官吏的公休假日每到這時，唐玄宗還會給百官發“旅游基金”呢說起資深的“旅游博主”，_____________（人名）絕對算一個。他徜徉于“綠楊陰里白沙堤”上，樂而忘fǎn。那生機勃勃的早春西湖，在他的筆下靈動而繽紛。那時，不僅官家喜愛乘興出游，百姓也喜愛郊游宴飲。“兩岸山花似雪開，家家春酒滿銀杯”“輸他郊郭外，多少踏青人”的詩句，讓人仿佛看到這樣的景象：盛開著雪白花朵的山間，郊游的人們正舉杯暢飲；城外遠郊的阡陌上，踏青賞春的人們絡繹不jué，好不熱鬧宋朝·健身休閑宋朝的春游，內容更加多元化。除了賞花、品茶、寫詩，人們還會開展一些體育活動：蹴鞠，射柳，蕩秋千，放風箏……宋朝人，無論文人武士還是大家閨秀，幾乎都會玩蹴鞠。人們趁著春融日暖，舒活筋骨，抖擻精神。宋人的春游活動如此豐富多彩，有沒有給你的春游帶來一些啟發呢？（1）下列選項中，說法正確的一項是（）A.“和歌”在此處的意思是“和諧地跟著唱”，所以“和”字應讀作“hé”。B.“河畔”中的“畔”是形聲字，因其聲旁是“半”，所以應讀作“bàn”。C.“樂而忘fǎn”在此處的意思是“快樂得忘記返回”，因此應寫成“樂而忘返”。D.“絡繹不jué”形容人、馬、車、船等前后相接，連續不斷，應寫為“絡繹不決”。（2）材料中唐朝部分提到的唐代“旅游博主”是誰？根據文段的相關內容寫出他的名字。（3）根據語境，在【甲】【乙】兩處分別填入恰當的內容，正確的一項是（）①交游賦詩②揮毫潑墨③假日公休④全民狂歡A.【甲】②【乙】③ B.【甲】①【乙】④C.【甲】①【乙】③ D.【甲】②【乙】④【展板二：踏青詩詞】2.這一部分是讓同學們感受春日詩意。請你將空缺的古詩文名句補充完整。主題古詩文名句出處春山約你來相見①__________________，行舟綠水前。王灣《次北固山下》春草鮮美春花繁②__________________，③__________________。陶淵明《桃花源記》春日魚鳥同嬉戲④__________________，⑤__________________范仲淹《岳陽樓記》春社奏樂祈豐年⑥__________________，⑦__________________。陸游《游山西村》春日景色引哲思海日生殘夜，⑧__________________。王灣《次北固山下》【展板三：踏青游戲】3.這一部分是向大家介紹春游中的一些娛樂項目，請你閱讀材料后，完成任務。專欄一：踏青“斗草”自古以來，“斗草”是人們踏青野游時的一種游戲，分武斗和文斗。“武斗”是通過比試草莖的韌性定勝負，方法是將草莖相交結，兩人各持己端向后拉扯，________________；“文斗”是比試誰采的花草種類最多，后來發展到以對仗工整的對子形式來報花名，誰采的花草植物多，對仗水平高，堅持到最后，誰便贏。如今，在我國南方的一些地區斗草的習俗依然流傳，發現了我國民俗文化的深厚和廣博。（1）文中畫橫線處需要補上一個語句，根據上下文，你認為下列銜接最恰當的語句是（）A.斷了你可就慘了 B.直到拉斷就結束C.以斷者為負 D.負者即斷（2）材料中畫橫線的句子在表達上存在問題，請你加以修改。專欄二：踏青放風箏“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”從古至今，放風箏都是孩子們很喜歡的一項活動。風箏的制作工藝有三大環節，即扎、糊、繪。扎骨架最為關鍵，骨架扎不好，風箏便無法飛起。糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有用綾、絹的。“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人探索機械原理和技術應用。神話故事、花鳥瑞獸是傳統風箏最常見的繪畫題材。兩千年來，高超的風箏工藝逐漸與悠久的傳統文化融合，風箏就不再是單純的紙鳶了。小小的風箏，承載的不僅僅是飛翔的夢想，還有對風調雨順、五谷豐登的美好祈盼，對親朋好友平安康泰、前程似錦的真誠祝福。（3）選出文中畫線句表述正確的一項（）A.“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人對機械原理和技術應用的探索。B.“繪”賦予風箏豐富的內涵，而“扎”和“糊”是古人對技術應用和機械原理的探索。C.“扎”和“糊”是古人對機械原理和技術應用的探索，而“繪”賦予風箏豐富的內涵。D.“扎”和“糊”是古人對技術應用和機械原理的探索，而“繪”賦予風箏豐富的內涵。（4）觀察下邊這幅漫畫，請用簡潔的語言描述畫面內容，并結合作品的創作背景，說說作者創作這幅漫畫的用意。下圖是著名畫家豐子愷先生作于抗日戰爭時期的漫畫《漢皋春望》。當時豐子愷寓居武漢，在目睹“4·29”武漢空戰，見證中國空軍的英勇頑強后，留下了這幅漫畫。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。鑒賞家①全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。②葉三是個賣果子的。他專給大宅門送果子，到了什么節令就送什么果子。他的果子不用挑，個個都是好的，都是原裝。四鄉八鎮，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。——立春前后，賣青蘿卜。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、蓮蓬、花下藕。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞（yuán）。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送來的果子，才想起現在是什么節令了的。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養得起他。④葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”⑤季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。⑦季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來就走進他的小書房——畫室。葉三給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內行，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，有時會問葉三：“好不好？”⑩葉三說好，而且大都能一句話說出好在何處。?季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說：“紫藤里有風。”?“唔你怎么知道？”?“花是亂的。”?“對極了”?季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風拂紫藤花亂。”?季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠。”?“何以見得。”?“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮。”?“對”?季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說：“四太爺，你這畫不對。”?“不對？?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，這是紅荷花的蓮子。”?“是嗎？我頭一回聽見”?季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。紅花蓮子白花藕，果販葉三是我師。?季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。葉三有個學名，叫潤生。季陶民給他起了個字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”?十多年過去了。季陶民死了。葉三已經不賣果子，但是他四季八節，還四處尋見鮮果，到季陶民墳上供一供。?季陶民死后，他的畫價大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣。”?有一天有一個叫遷聽濤的日本人來拜望葉三，說是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因為是遠道來的，葉三只得把畫拿出來。遷聽濤非常虔誠，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔喔真好真是神品”?辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說：“不賣。”?辻聽濤只好悵然而去。?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進棺材里，埋了。（作者：汪曾祺。有刪改）4.“全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三”，請你從文中找出葉三作為鑒賞家的具體表現。5.小說題為“鑒賞家”，可第②段卻用了大量筆墨寫葉三賣果子的內容，這是為什么？聯系全文，請說出你的理解。6.請從人物語言的角度賞析表格中的文字內容，進行批注，完成讀書卡片。原文段落及文字內容批注（27）葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”（29）葉三說：“不賣。”（32）葉三說：“不賣。”

7.小說中除葉三外，作為畫家的季陶民其實也是一個鑒賞家，閱讀鏈接材料結合文本內容談談你的理解。【鏈接材料】汪曾祺把普通的市井百姓寫成了鑒賞家，寄寓一種獨特的審美和人文理想，每個人都可以成為鑒賞家，只要有一顆熱愛生活的心，有一份高雅真摯的情懷。（《<鑒賞家>中的“真”味道》）閱讀下面的文章，完成下面小題。甲①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋。”作為一種應景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。②火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時發出的“咕咚”聲而得名。火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式。中國的火鍋具體起源于何時已無確鑿考據，但考古證明，在新石器時代已有類似火鍋的燒爐。經歷代流傳，火鍋不僅成為了人盡皆知的美食，而且還形成了諸多獨具地域特色的流派。③川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。川渝火鍋調料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。對于川渝人來說，火鍋似乎是最好的聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。④老北京火鍋最講究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，別有一番滋味。⑤A_______________________________⑥廣東人喜愛海鮮火鍋，云南人喜食菌子火鍋，貴州的酸湯火鍋、海南的椰子雞火鍋也是當地人的最愛……火鍋家族遍及大江南北。乙①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋。”一爐火鍋，三兩知己，足以溫暖整個秋冬。但對于中國人來說火鍋不分季節，涮肉不分冬夏。中華美食數不勝數，為何火鍋能夠脫穎而出，獲得中國人的熱愛呢？②火鍋是中國獨具特色的大眾化餐飲。食材和口味上的多樣化，可以滿足不同食客的需求。再加上幾十種不同味碟的調配，其適應性更加廣泛，適合大眾之口味。③在中國，食是民生之本，更是一種文化。火鍋作為中國獨創的民間美食，也承載著厚重的中國文化。學者易中天就曾說：“火鍋簡直渾身上下都是中國文化。”火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，山珍、海味、時蔬等來者不拒，一律均可入鍋，表示“兼濟天下”。B____________________________④因此，縱觀整個中華大地，幾乎沒人不愛火鍋。白居易詩云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？”如今讀來，不失為冬日發出的一份火鍋“邀請函”。8.火鍋作為一種餐飲形式，有哪些特點？請結合兩文內容，分點概括。9.兩文開頭都引用了同一句話，其作用有何異同？試簡要分析。10.下面這則材料更適合放在A、B中的哪一處？請作出判斷并根據文章簡要分析。材料：臺灣客家人吃火鍋的習俗中還藏著美好的寓意。他們在大年初七這天吃火鍋，用料有七樣少不了，即芹菜、蒜、蔥、芫菜、韭菜、魚、肉，分別寓意為“勤快、會算、聰明、人緣好、長久幸福、有余、富足”。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！11.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言詞句方法示例解釋加點字（1）可愛者甚蕃查閱字典法①茂盛。②眾多。③繁衍。______________（填序號）（2）出淤泥而不染參考成語法一塵不染______________（3）濯清漣而不妖說文解字“濯”用金文寫作，由（水）+（羽毛）+（隹，小鳥）組成______________12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。蓮之愛，同予者何人？13.文章的末尾為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？14.文中蓮的“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”象征君子的品德。結合下面材料，說說張衡具有怎樣的君子品德？請簡要回答出兩點。【鏈接材料】張衡字平子，南陽西鄂人也。順帝初，為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右①，共為不軌②。衡下車③，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽④”，上下肅然，稱為政理。（節選自《后漢書·張衡列傳》）【注釋】①豪右：豪門大族。②不軌：超越常規，不合法度。③下車：官吏初到任。④禽：捕捉，捉住。后作“擒”。（二）（4分）15.閱讀下面一首詞，回答問題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。在詩歌朗讀中，為了更好地表現詩歌感情，我們常常需要注意一些朗讀技巧，比如“重音”，請結合知識卡片的提示，仿照示例寫出你對詞中畫線詩句的朗讀設計。知識卡片重音常出現的位置：①并列關系處；②對比關系處；③轉折關系處；④遞進關系處；⑤強調處；⑥修辭手法處。示例：詩句：楊花落盡子規啼。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我的朗讀設計：我認為“楊花”與“子規”要重讀。“楊花”與“子規”是并列關系，詩人通過描繪楊花漫天飛舞、飄泊無定的景象，以及子規鳥凄厲地鳴叫“不如歸去”，寓含了飄零之感和離別之恨。這種情感與當時詩人的情境相契合，通過對景物的描寫，巧妙地將個人的情感融入自然景物之中，從而傳達了對友人的誠摯情誼和惋惜與同情。四、整本書閱讀（4分）16.小沈同學讀完《紅巖》后，認為其中許多人物都是《紀念白求恩》中說到的“大有利于人民的人”。請結合資料卡，從下列人物中任選一個，用與其相關的故事情節加以證明。備選人物：成崗龍光華資料卡】我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（摘自毛澤東《紀念白求恩》）五、作文（50分）17.閱讀下面這首小詩，任選一題作文。像在大雨中被風吹壞一把傘有些人學會買堅固的傘有些人學會雨天不出門（1）請以“我擁有了‘堅固的傘’”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）這首小詩引發你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

2025年河南省初中學業水平考試全真模擬試卷（三）語文注意事項：1.本試卷共8頁，五大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。3.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚。一、積累與運用（共23分）陽春三月，草長鶯飛，正是踏青好時節。班級要制作一期板報，向大家介紹中國的“春游踏青”文化，邀請你協助完成。【展板一：踏青溯源】【1題答案】【答案】（1）C（2）白居易（3）B【展板二：踏青詩詞】【2題答案】【答案】①.客路青山外②.芳草鮮美③.落英繽紛④.沙鷗翔集⑤.錦鱗游泳⑥.簫鼓追隨春社近⑦.衣冠簡樸古風存⑧.江春入舊年【展板三：踏青游戲】【3題答案】【答案】（1）C（2）在我國南方一些地區斗草的習俗依然流傳，這體現了我國民俗文化的深厚和廣博。（3）C（4）示例：畫面上是一家三口，在河岸的綠柳下放風箏，男子放飛的是“和平”，女子放飛的是“勝利”，一旁的孩子高舉雙臂，和父母一起，仰望空中的風箏。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共16分）【4~7題答案】【答案】4.①葉三看季陶民作畫時，驚呼?吸氣的地方正是季陶民的得意之筆。②葉三能一眼看出季陶民紫藤畫里有風。③葉三能看出季陶民的畫中是小老鼠。④葉三能指出季陶民荷花畫中的錯誤。5.①葉三注重精選，細致嚴苛，合時而賣，所賣果品優良，種類繁多，可見他為人真誠?追求品質，有“鑒賞家”的潛質。②他在選果賣果中，積累了豐富的生活經驗，也提高了觀察力與藝術鑒賞能力，為他能鑒賞畫作優劣作鋪墊（作了鑒賞家的能力準備）。③他因秉持真誠賣送有品質的果子而得以接近畫家季陶民，又因長期培養起來的獨特的鑒賞眼光而與季陶民成為知己，有了與畫家探討學習的更多機會，進而成為有較高鑒賞能力的“鑒賞家”。④豐富了人物形象。葉三有一種脫俗的生活情趣，雖是個地位卑微的果販，卻憑著對生活的樸素理解，成為一位用眼睛，更用心靈品味美的“鑒賞家”。6.第?段中“一張也不賣”“一張”以及感嘆號，斬釘截鐵，強調態度之堅決，沒有一點猶豫。葉三仿佛是向知己宣誓，那份赤誠真摯令人感動。后兩次“不賣”，在“很多人”“多少錢”前不為所動，保持平靜從容，句號收尾，語氣溫和有禮，讓人能知進退，顯示出葉三待人的真誠善良。7.示例：季陶民從不當眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認為葉三真懂，不是假充內行，也不是諛媚。同時也送了葉三很多畫，季陶民賞識葉三的純樸?真性情，知道哪個是喜愛畫，是真懂畫，哪個人品性高，志趣雅。作為鑒賞家季陶民會鑒賞人，可鑒人心。【8~10題答案】【答案】8.示例：①具有悠久歷史；②種類多，且體現了地域特色；③具有大眾化的特點。④蘊含著豐富的中國文化。9.示例：同：引用老舍在《駱駝祥子》里的話，寫出了人們對火鍋的喜愛；引用名著經典中的話，激發了讀者的閱讀興趣。異：甲：引出說明對象“火鍋”；乙：引出下文對“中國人喜愛火鍋的原因”的論述。10.示例：B處。材料寫了客家人的火鍋習俗中蘊藏著美好的寓意，蘊含中國文化；而乙文第2段則主要論述了人們熱愛火鍋的原因是其中蘊含著中國文化，材料正好可以論證這一觀點。而甲文4、5段主要說明的是地域對火鍋特色的影響，側重介紹的是火鍋的不同類型，材料放A處與上文內容銜接不緊密。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）【11~14題答案】【答案】11.①.②②.沾染③.洗，洗滌12.對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？13.為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。14.示例：張衡具有蓮一般美好的君子品德體現在：①張衡不為官職升遷而趨炎附勢，具有不慕榮利的高潔品德。②出任河間相時與奸黨斗爭，體現了他的正直。（二）（4分）【15題答案】【答案】示例：我認為“新”和“舊”要重讀。此處是對比關系。“新”字表現出詞人醉心于宴飲涵詠之樂的安閑愉悅，而“舊”字又不期然而然地觸發對“去年”所歷類似境界的追憶：也是和“今年”一樣的暮春天氣，面對的也是和眼前一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌美酒。“新”“舊”對比之中，蘊含著一種景物依舊而人事全非的懷舊傷感之意。四、整本書閱讀（4分）【16題答案】【答案】示例一：成崗：在敵人威逼利誘下堅持自己的氣節，在獄中堅持出版《挺進報》。為了人民的解放置生死于度外，他是一個有利于人民的人。示例二：龍光華：敢于同敵人斗爭，最后為尋找水源被敵人酷刑折磨，英勇犧牲。他始終保持一名戰士的光榮本色，立場堅定，作風頑強，是一個高尚的人，純粹的人。五、作文（50分）【17題答案】【答案】例文1：我擁有了“堅固的傘”在成長的風雨中，我們都曾如那把被風吹壞的傘，脆弱無助。但總有一些經歷，能讓我們找到屬于自己的“堅固的傘”。那是一個驕陽似火的夏日，學校組織了一場科技創新比賽，要求設計一個能自動澆花的裝置。我滿懷熱情地報名參加，一心想在比賽中大展身手。起初，一切看似順利。我在網上查閱了大量資料，設計出了初步方案，然后便開始動手制作。然而，現實卻給了我沉重一擊。當我連接好電路，準備測試裝置時，水泵卻毫無反應。我反復檢查線路，卻怎么也找不出問題所在。看著那一堆雜亂無章的零件，我的心如同墜入了冰窖。時間一天天過去，比賽的日期越來越近，我的壓力也越來越大。有好幾次，我都想放棄，甚至開始懷疑自己是不是根本就不適合搞科技創新。但是，內心深