六年級科學上冊教案-4《觀察洋蔥表皮細胞》教學設計教科版2017科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）六年級科學上冊教案-4《觀察洋蔥表皮細胞》教學設計教科版2017課程基本信息1.課程名稱：六年級科學上冊教案-4《觀察洋蔥表皮細胞》教學設計

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X下午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這節課要來一起探索微觀世界的奧秘，走進《觀察洋蔥表皮細胞》的世界。讓我們一起揭開細胞這層神秘的面紗，感受科學的魅力吧！????????????核心素養目標1.觀察與實驗能力：學會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，培養細致觀察和實驗操作的能力。

2.科學探究精神：在探索細胞結構的過程中，培養提出問題、設計實驗、分析結果的能力。

3.科學態度與價值觀：理解細胞是生命的基本單位，樹立尊重生命、熱愛科學的價值觀。

4.合作與交流能力：在小組活動中，學會與他人合作，分享觀察結果，提高交流表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中已經對植物細胞的基本結構有了初步的了解，包括細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核等。此外，他們也對顯微鏡的使用有一定的認識，能夠進行簡單的操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對自然界和生物科學充滿好奇，對顯微鏡觀察實驗活動有較高的興趣。他們的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，學習風格上既有獨立思考的個體，也有喜歡合作學習的群體。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在觀察洋蔥表皮細胞時，學生可能會遇到細胞結構不明顯、難以區分細胞各部分的問題。此外，顯微鏡的使用可能會讓一些學生感到陌生，操作起來不夠熟練。此外，對于一些抽象概念的理解，如細胞核的功能，可能需要教師進行更詳細的解釋和引導。教學方法與策略1.教學方法：結合講授、討論和實驗相結合的方式，確保學生既理解理論知識，又能通過實踐操作加深印象。

2.教學活動：設計“細胞尋寶”游戲，讓學生在尋找洋蔥表皮細胞結構的過程中，通過小組合作，提高參與度和互動性。

3.教學媒體：運用實物顯微鏡、洋蔥切片、顯微鏡觀察視頻等多媒體工具，幫助學生直觀地觀察和理解細胞結構。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份預習指南，包括洋蔥表皮細胞的基本知識介紹、顯微鏡的使用方法以及觀察細胞時的注意事項。

-設計預習問題：我會提出如“洋蔥表皮細胞的主要結構有哪些？”、“顯微鏡觀察時需要注意什么？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過預習報告和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習指南閱讀相關資料，了解洋蔥細胞和顯微鏡的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料引導學生自主學習。

-信息技術手段：利用微信群分享預習資料。

作用與目的：

-學生提前了解洋蔥表皮細胞，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用“洋蔥細胞大冒險”的故事引入，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解細胞結構，尤其是細胞核的功能，這是本節課的重點。

-組織課堂活動：進行小組顯微鏡觀察實驗，讓學生親自動手。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考細胞結構的奧秘。

-參與課堂活動：學生在小組中合作，使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解細胞結構。

-實踐活動法：通過實驗活動讓學生掌握顯微鏡的使用和細胞觀察技巧。

-合作學習法：通過小組活動培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-學生深入理解細胞結構，掌握顯微鏡的使用方法。

-通過實踐培養學生的動手能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生繪制洋蔥表皮細胞的觀察圖，并標注主要結構。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，鼓勵學生課后繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據課堂所學，繪制觀察圖并標注。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解細胞學知識。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生通過作業和拓展學習反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，提高學生的知識深度和廣度。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的學習強項和需要改進的地方。知識點梳理1.洋蔥表皮細胞的基本結構：

-細胞壁：植物細胞特有的結構，位于細胞的最外層，起保護和支持作用。

-細胞膜：包裹在細胞壁內部，具有選擇性透過性，控制物質進出細胞。

-細胞質：位于細胞膜和細胞核之間，含有細胞器和細胞液，是細胞的生命活動場所。

-細胞核：細胞內的控制中心，含有遺傳物質DNA，負責細胞的生長、分裂和遺傳信息的傳遞。

2.顯微鏡的使用方法：

-清潔顯微鏡：使用清潔布擦拭顯微鏡，確保鏡頭清潔。

-安裝切片：將洋蔥表皮切片放置在載玻片上，用蓋玻片覆蓋，避免氣泡產生。

-調節焦距：調整粗準焦螺旋和細準焦螺旋，使物像清晰。

-調整光線：使用光圈和反光鏡調整顯微鏡的光線，使觀察到的物像更明亮。

3.細胞結構的觀察與分析：

-觀察細胞壁：細胞壁較厚，呈現透明或半透明，可觀察到其紋路和厚度。

-觀察細胞膜：細胞膜較薄，不易直接觀察到，但可通過細胞質流動間接判斷其存在。

-觀察細胞質：細胞質流動，可見細胞器如線粒體、內質網等，顏色較深。

-觀察細胞核：細胞核較大，呈圓形或橢圓形，含有明顯的核仁。

4.細胞核的功能：

-遺傳信息的儲存和傳遞：細胞核內含有遺傳物質DNA，負責細胞的遺傳信息傳遞。

-細胞生長和分裂的控制：細胞核參與細胞周期的調控，控制細胞的生長和分裂。

-細胞代謝的調控：細胞核內含有多種酶和蛋白質，參與細胞代謝的調控。

5.顯微鏡觀察技巧：

-保持顯微鏡穩定：操作顯微鏡時，保持雙手穩定，避免抖動。

-觀察順序：從低倍鏡到高倍鏡，逐漸調整焦距，觀察不同倍數的物像。

-注意細節：觀察細胞結構時，注意細節，如細胞壁的厚度、細胞核的大小等。

-記錄觀察結果：在觀察過程中，及時記錄觀察到的現象和結果。

6.實驗注意事項：

-保持實驗室整潔：實驗前，將實驗器材擺放整齊，實驗結束后，清理實驗臺。

-安全操作：使用顯微鏡時，注意避免碰撞，防止鏡頭受損。

-注意節約資源：實驗過程中，合理使用實驗材料，避免浪費。

-遵守實驗規范：按照實驗步驟進行操作，確保實驗結果的準確性。

7.拓展知識：

-植物細胞與動物細胞的結構差異：植物細胞具有細胞壁，動物細胞無細胞壁。

-細胞器的作用：線粒體負責細胞呼吸，內質網參與蛋白質合成，高爾基體負責蛋白質修飾等。

-細胞的分裂與生長：細胞分裂和生長是生物體發育的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：

-《細胞的奧秘》科普書籍：適合中學生閱讀的科普書籍，詳細介紹了細胞的結構、功能以及細胞學的發展歷程。

-《生命科學》期刊文章：選擇一些適合學生閱讀的細胞生物學領域的最新研究成果，讓學生了解科學前沿。

-**視頻資源**：

-細胞結構動畫視頻：通過動畫形式展示細胞的結構，幫助學生直觀理解細胞各部分的功能。

-細胞分裂實驗過程視頻：展示細胞分裂的實際操作過程，讓學生了解細胞分裂的細節。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：

-學生可以根據自己的興趣選擇閱讀材料，了解細胞學的更多知識。

-鼓勵學生做筆記，記錄下自己感興趣的知識點和疑問。

-**視頻觀看**：

-觀看細胞結構動畫視頻，加深對細胞結構的理解。

-觀看細胞分裂實驗過程視頻，了解細胞分裂的實際操作步驟。

-**實踐探索**：

-如果條件允許，可以組織學生進行簡單的細胞培養實驗，如洋蔥表皮細胞培養。

-學生可以嘗試自己制作簡單的顯微鏡，觀察生活中的微小物體。

-**小組討論**：

-學生可以組成小組，討論閱讀材料和觀看視頻后產生的疑問。

-小組可以分享各自的發現和見解，促進知識交流和思維碰撞。

-**教師指導**：

-教師可以提供必要的閱讀材料和視頻資源，幫助學生進行課后拓展。

-對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應給予及時的解答和指導。

-**成果展示**：

-學生可以將自己的拓展成果以口頭報告、實驗報告、小論文等形式進行展示。

-通過成果展示，學生可以鞏固所學知識，提高表達和展示能力。板書設計①洋蔥表皮細胞結構

-細胞壁

-細胞膜

-細胞質

-細胞核

②顯微鏡使用步驟

-清潔顯微鏡

-安裝切片

-調節焦距

-調整光線

③細胞核功能