人教部編版八年級上冊（道德與法治）法不可違一等獎第1課時教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級上冊（道德與法治）法不可違

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、規則意識和道德責任感。通過學習法律的重要性，學生能夠理解法律對于社會秩序和個人權益的保護作用，培養遵紀守法的習慣。同時，引導學生樹立正確的價值觀，增強對法律的尊重和信任，提升公民素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經初步了解了法律的基本概念和重要性，對于一些基本的法律條文和公民權利有所認識。然而，他們對法律的理解可能還停留在表面，缺乏對法律條文背后的深層次含義和實際應用的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對道德與法治課程通常表現出一定的興趣，因為他們開始意識到個人行為與社會規則之間的關系。學生的能力方面，部分學生可能具有較強的邏輯思維和分析能力，能夠理解抽象的法律概念；而部分學生可能更傾向于直觀和體驗式學習，需要通過案例和實踐活動來加深理解。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生喜歡通過閱讀和討論來學習，有的則更喜歡通過角色扮演和互動游戲來體驗法律知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習法律知識時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是法律條文的復雜性和抽象性，學生可能難以理解法律條文的含義和適用條件；二是法律知識與實際生活的脫節，學生可能難以將法律知識應用到具體情境中；三是道德觀念與法律規定的沖突，學生可能對某些法律規定持有不同的道德判斷。為了克服這些困難，需要通過案例教學、角色扮演和小組討論等方式，幫助學生將抽象的法律知識轉化為具體的生活實踐。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例和故事，生動講解法律的基本原則和條文，幫助學生理解抽象的法律概念。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，鼓勵學生表達觀點，培養批判性思維和口頭表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬法律情境，加深對法律實際應用的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，圖文并茂，提高學生的學習興趣。

2.法律視頻播放：通過視頻案例，直觀展示法律在實際生活中的應用。

3.在線互動平臺：利用在線平臺進行課堂提問和作業提交，增強課堂互動性和反饋效率。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于法律沖突的電影片段，提出問題：“當法律與個人意愿發生沖突時，我們應該如何選擇？”引導學生思考。

-回顧舊知：簡要回顧七年級下冊所學的公民權利和義務，提醒學生法律是保護公民權利的基石。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹法律的定義、作用和種類，強調法律對社會秩序的重要性。

-講解法律的特征，如普遍性、強制性和規范性，幫助學生理解法律的基本屬性。

-通過案例分析，講解法律在實際生活中的應用，如合同法、刑法等。

-舉例說明：

-舉例說明法律如何保護公民的人身權利、財產權利等。

-舉例說明法律如何規范社會行為，如交通規則、環境保護法等。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，針對某一法律案例進行討論，分析法律如何解決問題。

-角色扮演：讓學生扮演法官、律師、被告等角色，模擬法庭審理過程，加深對法律程序的理解。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-完成課后練習題，鞏固課堂所學知識。

-設計一個小型的法律知識競賽，讓學生在游戲中學習法律知識。

-教師指導：

-對學生在練習中的疑問進行解答，確保學生掌握核心知識點。

-鼓勵學生積極參與，給予表揚和鼓勵。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調法律的重要性。

-提出問題，引導學生思考如何將法律知識應用于實際生活。

5.布置作業（約5分鐘）

-布置課后閱讀，讓學生了解我國現行法律體系。

-布置案例分析作業，要求學生運用所學知識分析案例，提出解決方案。

6.教學反思（課后）

-教師反思本節課的教學效果，總結經驗教訓。

-根據學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。六、知識點梳理1.法律的定義與特征

-法律是國家制定或認可的行為規范。

-法律具有普遍性、強制性和規范性。

2.法律的作用與意義

-保護公民權利和自由。

-維護社會秩序和穩定。

-促進社會公平正義。

3.法律的分類

-按照調整對象分類：民法、刑法、行政法、經濟法等。

-按照制定主體分類：憲法、法律、行政法規、地方性法規等。

4.法律的適用范圍

-法律適用于所有公民、法人、社會組織。

-法律在特定地域、特定時間、特定條件下具有效力。

5.法律的執行與監督

-法律的執行：由公安機關、檢察機關、審判機關等負責。

-法律的監督：由全國人民代表大會及其常務委員會進行。

6.法律意識與法治觀念

-法律意識：公民對法律的認識、理解、尊重和遵守。

-法治觀念：以法律為準繩，依法行事，維護法律權威。

7.法律權利與義務

-法律權利：公民依法享有的權益。

-法律義務：公民依法應盡的責任。

8.法律保護的方法與途徑

-自行協商：當事人自行解決糾紛。

-調解：由第三方調解糾紛。

-仲裁：由仲裁機構裁決糾紛。

-訴訟：通過法院審理解決糾紛。

9.法律在生活中的應用

-合同法：規范合同行為，保障合同當事人的合法權益。

-刑法：懲治犯罪行為，保護公民權利。

-行政法：規范行政行為，保障公民權益。

-經濟法：規范市場經濟秩序，促進經濟發展。

10.法律教育與法律宣傳

-法律教育：普及法律知識，提高公民法律素質。

-法律宣傳：弘揚法治精神，營造良好的法治氛圍。七、內容邏輯關系①法律的定義與特征

-重點知識點：法律是國家制定或認可的行為規范。

-重點詞句：法律、國家、制定、認可、行為規范。

②法律的作用與意義

-重點知識點：保護公民權利和自由，維護社會秩序和穩定。

-重點詞句：保護、公民權利、自由、社會秩序、穩定。

③法律的分類

-重點知識點：民法、刑法、行政法、經濟法等。

-重點詞句：民法、刑法、行政法、經濟法。

④法律的適用范圍

-重點知識點：適用于所有公民、法人、社會組織。

-重點詞句：適用于、公民、法人、社會組織。

⑤法律的執行與監督

-重點知識點：公安機關、檢察機關、審判機關負責執行，全國人民代表大會及其常務委員會進行監督。

-重點詞句：執行、公安機關、檢察機關、審判機關、監督、全國人民代表大會、常務委員會。

⑥法律意識與法治觀念

-重點知識點：公民對法律的認識、理解、尊重和遵守。

-重點詞句：法律意識、認識、理解、尊重、遵守。

⑦法律權利與義務

-重點知識點：公民依法享有的權益和應盡的責任。

-重點詞句：法律權利、權益、法律義務、責任。

⑧法律保護的方法與途徑

-重點知識點：自行協商、調解、仲裁、訴訟。

-重點詞句：自行協商、調解、仲裁、訴訟。

⑨法律在生活中的應用

-重點知識點：合同法、刑法、行政法、經濟法。

-重點詞句：合同法、刑法、行政法、經濟法。

⑩法律教育與法律宣傳

-重點知識點：普及法律知識，提高公民法律素質，弘揚法治精神。

-重點詞句：法律教育、普及、公民法律素質、法治精神。八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點。

-學生在討論環節中能夠認真傾聽他人意見，尊重不同觀點，表現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠結合案例，提出合理的解決方案。

-學生在展示過程中，表達清晰，邏輯嚴謹，展現了良好的溝通能力和表達能力。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對法律基本概念和特征的掌握情況良好。

-部分學生在法律應用方面存在一定困難，需要進一步指導和練習。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行反思，認識到自己在法律知識掌握和實際應用方面的不足。

-學生之間能夠進行互評，提出改進建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的討論成果給予高度評價，指出各小組的優點和不足，提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績進行分析，針對存在的問題進行講解和指導，幫助學生提高法律知識水平。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與自評和互評，提高自我認知和團隊協作能力。

-針對法律應用：教師提醒學生在實際生活中要注重法律意識的培養，將所學知識應用于實踐，提高法律素養。

-針對教學效果：教師根據學生的反饋，調整教學策略，優化教