Page5《各種各樣的巖石》教學設計學校設計人課題《各種各樣的巖石》教學內容教科版四年級下冊第四單元《巖石與礦物》第一課教材分析《各種各樣的巖石》是教科版四年級下冊第四單元《巖石與礦物》第一課。這節(jié)課首先讓學生學習正確區(qū)分巖石與非巖石，并在此基礎上引導學生有選擇地視察巖石的一些特點，如顏色、紋理、手感等，指導學生采納多種方法有序的視察，這是一個重點；其次部分給巖石的分類，是讓學生在探討了巖石的共性特征后學會依據(jù)巖石某個特征確定分類標準。綜合本節(jié)課的內容既有讓學生對已有巖石的相識的了解和溝通，更是指導學生運用視察器官和視察工具視察探討巖石的過程。通過視察巖石、比較巖石、給巖石分類，發(fā)展學生的視察和分類水平。教學目標科學概念1、引發(fā)學生對巖石的原有相識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。2、巖石可以依據(jù)不同的特點分成不同的類別。3、不同的分類標準其分類的結果也可能不同。過程與方法1．學生能夠以個人參加或小組參加為形式，獲得在旁邊找尋巖石的親身經驗。2．在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行干脆的視察,讓孩子經驗視察巖石特點的活動過程,獲得視察巖石的基本方法及技能。并能描述自己視察的巖石。3．能以巖石的某種特點為分類標準給巖石分類。情感看法與價值觀1．養(yǎng)成良好的試驗習慣，情愿與他人合作并溝通。2．從觀賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而酷愛大自然。3．讓學生獲得豐富的探討巖石的愉悅情感。教學重點能夠運用多種視察方法，視察巖石的特征并進行視察描述教學難點通過視察巖石，能想出不同的分類方法教學打算1、 布置學生課前收集各種巖石和老師自己打算有顯著特征的巖石；2、每組巖石標本、放大鏡、鑰匙、粘貼紙、試驗記錄表、課件。課時支配一課時教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖一、談話導入結合課件，激發(fā)學生愛好同學們，大家好，“五·一”小長假到哪去玩啊？今日，謝老師也將帶大家到一個漂亮的地方（課件出示梵凈山巖石圖片），這就是我們貴州風景勝地梵凈山。這里重山疊嶂，綠樹成蔭，而且還有一塊漂亮的石頭，你們看它的形態(tài)像什么呀？（）像這樣漂亮的石頭我們身邊還有很多，（播放其他巖石風光圖）今日讓我們一起走進巖石的世界。（板書課題：各種各樣的巖石）以接近生活的話題，很快拉近學生之間的距離，再由圖片的出示不同的巖石地貌風光，吸引學生的目光，進而點出本課的主題。通過輕松開心的談話及美麗風光的大自然，激發(fā)學生的學習愛好。二、介紹自己的巖石，學會區(qū)分巖石與非巖石１、課前：請同學們收集巖石，說說自己的巖石是從哪里采集來的？（房前屋后、公路邊、山上、湖邊）小結：巖石在我們的四周，而且分布廣泛。２、誰來介紹一下你所采集的巖石是什么樣的？請學生展示并介紹自己收集的巖石。學生介紹自己從什么地方收集的巖石，在展示時并介紹自己的巖石是怎樣的，同時可解除非巖石的狀況。在介紹自己收集的巖石的過程中，進一步了解學生的學前概念，為下面的視察活動作好鋪墊。三、視察、探究巖石１、師：今日，我為大家也打算了一些巖石，讓我們一起來視察它們是怎樣的？課件出示：活動一：視察描述巖石活動要求：①選擇一塊巖石，充分運用自己的感觀(味覺除外)或者借助工具進行視察②看看哪個小組視察的方法最多，視察得最細致，請小組長剛好填寫記錄表。③能夠依據(jù)“用什么視察方法視察到巖石的什么特點”進行匯報。④限時６分鐘２、學生小組活動老師巡察指導３、小組匯報。老師結合學生匯報小結并板書①用眼睛怎樣視察？(看)看可以視察到巖石的什么？(顏色、形態(tài)、花紋，大小……)②用手怎樣視察？（摸）摸可以感覺到巖石的什么？(光滑粗糙程度)(掂)可以掂一掂它是輕還是重?(輕重)(指甲劃)看劃痕是怎樣的③用鼻子聞氣味？怎么聞？(靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞……)4、通過剛才的視察匯報，我們可以怎樣描述視察到的巖石特點呢？（課件出示描述巖石特點的詞語）學生小組合作完成視察活動，老師巡察。巖石的視察內容很多，指導學生綜合運用多種視察器官和視察工具視察巖石的特點：如顏色、花紋、手感等。這是本課的重點，通過視察感受到巖石是各種各樣的，也是漂亮。學生匯報。巖石的視察內容很多，指導學生綜合運用多種視察器官和視察工具視察巖石的特點：如顏色、花紋、手感等。這是本課的重點，通過視察感受到巖石是各種各樣的，也是漂亮。四、給巖石分類1、指導分類方法。師：通過前面的視察活動，大家對巖石有了初步的相識。接下來我們來試著依據(jù)巖石的特點給巖石分類吧。（課件出示）活動二：給巖石分類活動要求：①用標簽紙給巖石標上序號。②小組溝通確定分類標準，看看哪個小組分類的標準最多，請小組長將分類的結果剛好填寫在記錄表中。③小組依據(jù)“運用什么標準將巖石分成幾類”進行匯報。２、學生分類，老師巡察指導。３、小組匯報溝通分類結果：①巖石分成了幾類，是按什么標準分的，不同的分類方法結果一樣嗎？②有同一塊巖石可以在不同的分類標準下歸入不同類別的狀況嗎？③有沒有一些巖石不屬于任何類別？④我們知道巖石為什么是各種各樣的嗎？學生小組內完成巖石的分類活。學生匯報溝通。在分類活動中，使學生了解巖石不僅有自己的特點，它們之間還有一些共性；不同的分類標準結果可能不，也可能相同。最終的幾個思索題，是對本節(jié)課學習活動的總結和提升，目標是