教師招聘考試全真模擬試題及答案大全新編一、選擇題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．世界上最早的教育文獻是中國的（C）A．《論語》B．《大學(xué)》C．《學(xué)記》D．《中庸》2．教育“生物來源論”的代表人物是（D）A．孟祿B．洛克C．盧梭D．利托爾諾3．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的次序性規(guī)律，應(yīng)做到（A）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸4．在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了（A）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想5．廣義的教育制度是指（D）A．學(xué)校教育制度B．高等教育制度C．社會教育制度D．國民教育制度6．在下列主張中，比較精確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）A．學(xué)不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新7．教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育原因，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育措施是（）A．品德評價法B．楷模示范法C．實際鍛煉法D．陶冶教育法8．尊重信任學(xué)生是教師的（）A．知識素養(yǎng)之一B．能力素養(yǎng)之一C．思想品德素養(yǎng)之一D．基本任務(wù)之一9．在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，運用課余時間，對學(xué)生實行的多種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）A．課外教育B．校外教育C．業(yè)余教育D．課外校外教育10．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．布置作業(yè)D．成績評估11．心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是（）A．精神活動B．反射活動C．意識活動D．技能活動12，下列選項中哪種是一般能力?（）A．觀測力B．曲調(diào)感C．節(jié)奏感D．色調(diào)感13．狼孩的心理障礙重要原因是（）A．缺乏營養(yǎng)B．遺傳原因C．狼的影響D．缺乏社會性刺激14．勤奮和懶惰屬下列哪種特性?（）A．氣質(zhì)B．性格C．能力D．愛好15．長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?（）A．生理性障礙B．心理性障礙C．存儲性障礙D．提取性障礙16．注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A．廣度B．強度C．時間D．空間17．直觀時運用變式措施的目的是（）A．激發(fā)愛好B．引起注意C．豐富想象D．辨別本質(zhì)與非本質(zhì)特性18．“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?（）A．心境B．激情C．應(yīng)激D．熱情19．個性構(gòu)造的關(guān)鍵成分是（）A．能力B．氣質(zhì)C．性格D．愛好20．聽覺中樞位于（）A．額葉B．頂葉C．顳葉D．枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是《大教學(xué)論》。22．馬克思主義認為，教育來源于人類特有的生產(chǎn)勞動。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和雅典教育。23．中國頒布的第一種現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，中國實行的第一種現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。24．中國一般中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動後備力量和為高一級學(xué)校輸送合格新生。25．學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。26．教師的主線任務(wù)是教書育人。教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。27．教學(xué)的基本組織形式是班級講課制，特殊形式是個別。28．德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規(guī)定與受教育者已經(jīng)有品德基礎(chǔ)的矛盾。29．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動、個人活動。30．“望梅止渴”屬于第一信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變”屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射。31．思維的基本形式是概念判斷、推理。32．注意的品質(zhì)特性有注意廣度、注意的穩(wěn)定、注意的分派、注意轉(zhuǎn)移等。33．感覺閾限可分為絕對感覺閾限與差異感覺閾限兩種。34．神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與多血質(zhì)，安靜型與粘液質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35．智力的關(guān)鍵成分是抽象概括能力，智力的高級體現(xiàn)是發(fā)明能力。36．耶克斯－多德森定律表明：動機水平適中，最有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機。37．智力技能的特點有：動作對象的觀念性，動作進行的內(nèi)隱性，動作構(gòu)造的簡縮性。38．1948年（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、心理和社會適應(yīng)等幾方面。三、簡答題：本大題共8個小題，每題6分，共48分。39．為何教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的重要環(huán)境形式是教材，這尤其有助于青少年身心發(fā)展。（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有計劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它尤其有助于學(xué)生的身心發(fā)展。這是任何自發(fā)的、偶爾的、零碎的家庭和社會影響所不及的。（3）學(xué)校教育由通過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進行施教。（4）學(xué)校教育采用集中時間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，適合青少年小朋友身心特點，適合時代的規(guī)定，有助于完畢社會賦予她們的任務(wù)。40．班主任怎樣組織和培養(yǎng)班集體？（1）確立班集體的奮斗目的。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（3）培養(yǎng)對的的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（4）組織多樣的教育活動。41．教學(xué)過程有哪些基本規(guī)律？（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。42．中國社會主義教育目的基本點是什么？（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2分）（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)中國教育目的的主線途徑。43．意志行動形成有哪些特點？（1）人特有的自覺確定目的的行動；（2）意識的調(diào)整支配作用；（3）克服內(nèi)部與外部困難；（4）以隨意運動為基礎(chǔ)44．操作技能有哪幾種階段？（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作純熟等四個階段45．什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些重要規(guī)律？聯(lián)想是臨時神經(jīng)聯(lián)絡(luò)的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)絡(luò)和關(guān)系的反應(yīng)；聯(lián)想的重要規(guī)律有：（1）靠近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律。46．性格構(gòu)造是由哪些特性構(gòu)成的?性格構(gòu)造的特性重要有：（1）性格的態(tài)度特性；（2）性格的情緒特性；（3）性格的意志特性；（4）性格的理智特性四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。48．根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？（1）直觀形象與言語的對的結(jié)合；（2）注意客觀刺激的合適強度；（3）注意刺激對象與背景的差異；（4）活動的刺激物輕易被知覺；（5）直觀目的明確展現(xiàn)時機得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；（6）變式措施的采用。教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（2）一、選擇題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是（）A．柏拉圖B．昆體良C．夸美紐斯D．蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A．《教育論》B．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D．《一般教育學(xué)》3．“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯賓塞D．夸美紐斯4．教學(xué)的基本組織形式（）A．課堂教學(xué)B．個別教學(xué)C．小組教學(xué)D．現(xiàn)場教學(xué)5．中國實行的第一種現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬戌癸丑學(xué)制6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）A．社會本位論思想B．個人本位論思想C．社會效益論思想D．教育無目的論思想7．決定教育性質(zhì)的原因是（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．社會意識形態(tài)C．政治經(jīng)濟制度D．民族文化老式8．只要人類社會存在，就一定有教育，這闡明教育具有（）A．歷史性B．階級性C．永恒性D．繼承性9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵照的（）A．基本規(guī)律B．基本措施C．基本途徑D．基本規(guī)定10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．個別輔導(dǎo)D．布置作業(yè)11．“強、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)12．心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特性轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?（）A．開端B．中間C．終端D．外部13．識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是（）A．臨時遺忘B．永久遺忘C．干擾遺忘D．逆向遺忘14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A．知覺B．嗅覺C．嗅覺適應(yīng)D．嗅覺感受性15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?（）A．線條透視B．空氣透視C．運動視差D．視軸輻合16．注意的兩個最基本的特點是（）A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．緊張性與集中性D．緊張性與選擇性17．“一題多解，演繹推理”是（）A．再現(xiàn)思維B．求同思維C．輻合思維．D．發(fā)散思維18．“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是下列哪種情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．熱愛感19．個人同步面臨兩種故意義的活動目的，二選一的沖突是（）A．雙趨式?jīng)_突B．雙避式?jīng)_突C．趨避式?jīng)_突D．多重趨避式?jīng)_突20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A．無條件反射B．本能的行為C．第一信號的條件反射D．第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)。蘇聯(lián)的某些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬克魯普斯卡亞。22．班主任的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。狹義教育一般是指學(xué)校教育。23．實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。體育是以身體活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，增進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24．學(xué)生既是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。25．廣義的教育制度是指國民教育制度，狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。26．備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、理解學(xué)生和設(shè)計教法。27．德育過程是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育措施這四個互相制約的原因構(gòu)成的。28．課外校外教育具有自覺性、靈活性和實踐性等基本特點。29．班主任工作的總結(jié)一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。30．道德感是受社會制約的，在階級社會中具有鮮明的階級的特點。31．知覺的基本特性有選擇性、整體性、理解性和恒常性。32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有不均衡有先快後慢的特點。33．美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的三維構(gòu)造說，認為每一種智力原因都包括內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度的立方體。34．氣質(zhì)類型一般被提成多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種經(jīng)典類型，但混合類型的人居多。35．心理過程包括認識、情緒情感和意志。36．青少年學(xué)習(xí)動機發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，向自覺和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機轉(zhuǎn)化。37．智力活動與操作活動的構(gòu)造重要指構(gòu)成要素執(zhí)行次序和執(zhí)行規(guī)定。38．當(dāng)事人中心療法的技術(shù)重要強調(diào)三條：即真誠、同感和尊重。三、簡答題：本大題共8個個題，39～46每題6分，共48分。39．一種合格的人民教師應(yīng)具有哪些思想品德修養(yǎng)?（1）堅定對的的政治方向；（2）對教育事業(yè)獻身的精神；（3）熱愛學(xué)生；（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴格規(guī)定自已，為人師表。40．中國學(xué)校德育應(yīng)遵照哪些原則？（1）社會主義方向性原則；（2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合原則；（6）依托積極原因、克服消極原因原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。41．談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。（1）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2）教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護和鞏固一定社會政治經(jīng)濟制度，教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù)，教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用）42．課外校外教育的重要規(guī)定是什么?（1）要有明確的目的；（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，積極性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。43．簡述個性的—般特點。（1）個性的整體性；（2）社會性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個別差異性：（5）她律（外控）與自律（內(nèi)按）性。44．人的注意可分為哪些種類?人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或故意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意後注意（故意後注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。45．簡述心理征詢的基本環(huán)節(jié)。（1）建立關(guān)系；（2）理解問題；（3）分析診斷；（4）協(xié)助指導(dǎo)；（5）結(jié)束征詢。46．什么是需要？需要分為哪些種類?需要是維持個體和社會生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反應(yīng)，它一般在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。需要的種類根據(jù)來源可以分為先天的生理性需要與後天獲得的社會需要；根據(jù)指向?qū)ο蟛灰粯涌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要。48．處理問題的思維活動分幾種階段?試分析影響問題處理的原因有哪些？處理問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢查假設(shè)等四個階段。（4分）影響原因：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對處理問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性原因。教師招聘考試全真模擬試題及答案大全（1）一、選擇題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一種是符合題目規(guī)定的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1．狹義的教育制度是指（）A．國民教育制度B．社會教育制度C．高等教育制度D．學(xué)校教育制度2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．教育學(xué)B．教育哲學(xué)C．教育社會學(xué)D．教育經(jīng)濟學(xué)3．1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是（）A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合4．中國目前全面發(fā)展教育的構(gòu)成部分是德育、智育、體育、（）A．美育B．勞動教育C．愛國主義教育D．美育、勞動教育5．決定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．內(nèi)容C．措施D．功能6．中國頒布的第一種現(xiàn)代學(xué)制是（）A．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬戌學(xué)制D．壬子癸丑學(xué)制7．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)措施是（）A．演示法B．練習(xí)法C．試驗法D．實習(xí)作業(yè)法8．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A．橋梁作用B．關(guān)鍵作用C．主導(dǎo)作用D．決定作用9．教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到（）A．循序漸進B．因材施教C．教學(xué)相長D．防微杜漸10．“學(xué)而時習(xí)之”的主張闡明教學(xué)應(yīng)遵照的原則是（）A．啟發(fā)性原則B．因材施教原則C．鞏固性原則D．量力性原則11．“足智多謀，隨機應(yīng)變”是思維的（）A．廣闊性B．獨立性C．靈活性D．邏輯性12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是運用知覺的哪種特性？（）A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）A．感覺適應(yīng)B．感覺對比C．感覺互相作用D．實踐活動影響14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？（）A．交感神經(jīng)B．副交感神經(jīng)C．中樞神經(jīng)D．周圍神經(jīng)15．有預(yù)定目的，用專門措施的識記是（）A．故意識記B．無意識記C．意義識記D．機械識記16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種克制干擾？（）A．前攝B．倒攝C．單一D．雙重17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）A．動力系統(tǒng)B．自然前提C．心理基礎(chǔ)D．關(guān)鍵成分18．年齡智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的認識的傾向性是（）A．愛好B．需要C．動機D．理想20。情緒情感是下列哪種選項關(guān)系的反應(yīng)？（）A．現(xiàn)實與人B．人與人C．現(xiàn)實與人的需要D．生理與心理需要二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。21．實現(xiàn)中國教育目的的主線途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。22．中國封建社會的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和私學(xué)兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是教會教育和騎士教育。23．兩種對立的教學(xué)措施體系是啟發(fā)式和注入式。24．根據(jù)課程計劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文獻是學(xué)科課程原則。教學(xué)的基本組織形式是班級講課制或課堂教學(xué)）。25．課的類型大體分為單一課和綜合課兩大類。26．教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)共同構(gòu)成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。27．在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的重要體現(xiàn)是自覺性、獨立性、發(fā)明性。28．三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、家庭和社會的三結(jié)合教育。29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任有效地進行工作的前提和基礎(chǔ)是理解和研究學(xué)生。30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、悲傷、憤怒和恐驚。31．人的認識過程包括感知、記憶、思維和想象。32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。33．馬斯洛的需要層次理論認為人的需要重要有生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)等五個層次。34．意志行動的心理過程一般包括采用決定（制定計劃）和采用行動（執(zhí)行決定）兩個階段。35．直接愛好與引起無意注意有親密關(guān)系；間接愛好與引起故意注意有親密關(guān)系。36．成敗歸因的兩個維度是穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向），四個方面原因是能力、努力、運氣和任務(wù)難度。37．自由聯(lián)想與疏導(dǎo)宣泄是精神分析治療的基本措施。38．原型內(nèi)化的教學(xué)規(guī)定之一是活動在言語水平上先展開，後來再壓縮（或簡縮）。三、簡答題：本大題共4個小題，39～46每題6分，共48分。39．闡明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的確實定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校構(gòu)造、制約著教學(xué)措施、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。（2）教育對生產(chǎn)力的增進作用（教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段）。40．教師怎樣備好課？教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參照書。（1分）（2）理解學(xué)生。包括理解學(xué)生