初中生物教學工作計劃

初中生物教學工作計劃1

一、復(fù)習目標：

通過高三三輪復(fù)習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟

練的生物學思想，思維，方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問

題和解決問題的能力.

1、用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學過的生物學概念和原理，用適當表達形式

準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

2、能對生物的結(jié)陶和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問題進行

分析和解答。

3、能選用恰當?shù)姆椒鲎C簡單的生物學事實、探究簡單的生物學問題，并

對實驗信息進行處理和分析。

4、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和較高的科學素質(zhì)的同時，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)

新意識和創(chuàng)造能力。

二、復(fù)習安排：

第一輪：20某某年9月一20某某年2月(5人月)

第二輪：20某某年3月一20某某年5月(2人月)

第三輪：20某某年5-6月(1個月)

三、復(fù)習策略：

分析15、20某某年與20某某年高考試題的不同點，提出應(yīng)對策略

1、主要不同點：

(1)對研究性學習的考查更加深入；

(2)為了有利于高校擇優(yōu)選拔新生，試題難度加大，增加了區(qū)分度。

(3)加強了生物必修與選修間的綜合。

2、備考策略：

(1)三輪復(fù)習目的

第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識。切忌千篇一

律，枯燥教學，使學生乏味地、厭學。加強系統(tǒng)復(fù)習，加強知識的綜合性，適

當加大難度，加深深度，拓展寬度

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難

點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用

語。以專題復(fù)習為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。

第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習中存在的問題，尤

其在學生答試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點。

(2)具體措施

①精心研究，把握高考試題的特點及動向。

②緊扣《教學大綱》和《考試說明》，編寫學案，夯實基礎(chǔ)。

③注意學科間的聯(lián)系。

④注重生物學科能力的培養(yǎng)，尤其在培養(yǎng)學生的實驗與探究能力和獲取信

息、處理信息的能力方面加大力度。

⑤加強自主學習，調(diào)動學生課堂學習的積極性、有效性，要讓學生課堂動

嘴、動手、動腦可嘗試的策略是齊聲讀、默寫、快速練等策略。

⑥加強適應(yīng)性、鞏固性練習。

精選試題，做到每周一測，用于提高解題能力和速度;有測必有改、有評，

并做到雙周清回頭測，不留死角。

四、抓好復(fù)習的六個環(huán)節(jié)

(1)讀：預(yù)習課本，發(fā)現(xiàn)問題、

(2)講：按知識體系，疏理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，提煉生物思想和方法，理清基

本題型，講清解題方法、

(3)練：精選習題，學生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能.強調(diào)控制數(shù)量，講求

質(zhì)量，不避陳題，特別是經(jīng)典題。

(4)測：進行單元測試，定時練習，查漏補缺。

(5)評：全批全改，統(tǒng)計問題，課堂講評。

(6)補：及時糾錯，矯正練習，二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓

好錯誤訂正，錯題再測的工作，以提高復(fù)習的實際效果。

初中生物教學工作計劃2

第一篇：有關(guān)七年級生物教學工作計劃范文

本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的

關(guān)系；同時滲透了科學、技術(shù)、社會關(guān)系的教育，注意貼近學生的生活；還注

重對學生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀

察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元；第一單

元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)

境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二

單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是

生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞

分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜

合性，但必須要慎重末待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導(dǎo)學生學習的

趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的

學習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分

二部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物

是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是

本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實

例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這

兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部

份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)

境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠

化城市。

一、本課程標準的基本要求。

是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、

生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生

物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注

意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中，教

師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交

流。

二、教學措施及教學方法

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說

學習狀況。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學

目標，突出教這重點，引導(dǎo)學生攻破難點。維持學生課堂秩序，保持大部分同

學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在

學法方面注意引導(dǎo)學生，探究生活中的生物知識。例如：可布置課外做實險、

觀察、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識。同時注

重訓(xùn)煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源

獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究

性學習的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多

種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主

題。探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生

物學的這一特征，讓學生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科

學的特點，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內(nèi)

容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可

能多的機會，讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動

要求學生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各

種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出

解釋，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應(yīng)成為

唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣叱的教方式，根據(jù)不同的教學

內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標。為了提高學生的學習

興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，計劃采用以下教學方式：講

授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)電

子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減

輕學生負擔。期中、期木之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習。

期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充

分的復(fù)習時間。

四、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和倡導(dǎo)學生勘

察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出沒計校園綠化方案示意圖。平

時注意收集好作品，配合學校進行優(yōu)秀作品展

篇二：有關(guān)七年級生物教學工作計劃范文

在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成

本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依

據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造

性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民

終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)

展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的

生物科學素養(yǎng)：倡導(dǎo)探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學

生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家

對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要

求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普

及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)

展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知

識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操

作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與

自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)

構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學

會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價

值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛

家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成曳好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，

確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內(nèi)容及進度

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生

活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以

及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教

學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意

課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主

要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評

價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情

景，引導(dǎo)學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一

步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性C學生比較喜歡動

手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努

力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初中生物教學工作計劃3

生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生

物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質(zhì)量，仝而落實培

育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理

念在中學生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學生科學素

養(yǎng)，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現(xiàn)做計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過試驗教育培育學生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)

作精力。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學規(guī)律，培

育學生謹慎的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實匕素質(zhì)教育落實到實處。

二、試驗意圖

1、倡導(dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

2、使學生有“親身經(jīng)歷和體會“，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

三、教育要求

1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學

生進行試驗。經(jīng)過調(diào)查試驗現(xiàn)象，使學生可以取得理性的認識和驗證，以加深

對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。

2、學生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數(shù)開齊。對于學生

試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生

對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學愛好和言語表

達能力。

四、試驗教育的準備作業(yè)

1、制定出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗?zāi)夸洠瑢懨髟囼灥娜掌凇?/p>

班級、節(jié)次、稱號，教育中按計劃組織試驗。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用

到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患.

五、將德育作業(yè)浸透于教育中

1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生在試驗過程中

團結(jié)合作的精力。

2、要教育學生恪守試驗規(guī)則，保護財政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成

勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學生嚴厲，’子細的按照試驗要求來操作，細心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、提出

問題、解決問題，培育他們謹慎的科學態(tài)度。

4、培育學生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好

試驗臺，填寫好試驗記錄。

初中生物教學工作計劃4

本學期八年級生物要接受會考的檢驗。要求所有教師牢固樹立質(zhì)量意識，

努力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。

一、認真落實教學“四清”

全體生物教師要繼續(xù)認真學習《遠安縣中小學教學“四清”指導(dǎo)意見（修訂

稿）》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié)，

教師在教學中可參照“堂堂清”教學的六個程序，根據(jù)學生基礎(chǔ)和教學內(nèi)容等

實際情況靈活組織教學。要求學生做到每堂課所學的新知識必須掌握或基本掌

握，學生每堂課練習時間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂完成，當天批改。知識

要點的歸納整理也可以作為學生的課堂作業(yè)。要努力做到“課堂上能掌握的不

留到課后”，可以把班上的學生按每4人分成一個學習小組，組長可由生物學

習成績比較好，能認真負責的學生擔任，當天的學習任務(wù)主要由組長來檢查落

實。

在課堂教學上要重點抓“四個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)、優(yōu)化教學手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法。通過教學過程的落實，全面提高教學質(zhì)

量。

二、認真抓好集體備課活動

集體備課是學科教師有計戈人有組織地共同制定教學計戈IJ,分析教材重

點、難點，并確定教學方法，撰寫教案的過程，是依托群眾智慧對教學活動進

行統(tǒng)一規(guī)劃、集中研究、分頭實施的集體行為，是發(fā)揮教師團隊合作精神、集

思廣益、共同研究、提高備課質(zhì)量、促進課堂教學效率的有效途徑。教師通過

集體備課過程中的總結(jié)反思、交流合作、資源共享，加深對教材的理解、拓展

教學思路、促進教師素質(zhì)的提高。

學校有2名以上生物教師的均實行集體備課，集體備課要做到“三

定，，“五備”“四統(tǒng)一”。“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主持人；“五

備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓(xùn)練，要重點研究學科三維

目標在每節(jié)課中實施的途徑與方法；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學

目標，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一階段測試。

集體備課每周不少于1次。做到計劃落實、主題落實、人員落實，目標落

實。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、

備課內(nèi)容、活動討論意見等。

集體備課的教案可以作為個人教案來實施。

三、繼續(xù)開展區(qū)域性教研活動

兒年來，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開展了多次針對性、實效性強的教研活

動，取得了一些可喜的成果。本期繼續(xù)開展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負責人要認

真組織本期區(qū)域活動。

四、積極開展教學科研活動

本期及今后一段時間，課題研究的主方向是“課堂教學的有效性”研究。

本期將組織全體生物教師進行“課堂教學的有效性”培訓(xùn)。部分學校的生物課

題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃開展研究，以期

取得研究成果。

在全體教師中繼續(xù)開展“五個一”活動，即：學習一本專著、帶著一個科

研課題施教、設(shè)計一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課。

五、教學進度

七年級：期中上完第四章，期末上完七年級生物下冊。

八年級：期中上完八年級下冊。

六、本期主要活動

1、視導(dǎo)（全學期）

2、區(qū)域性教研活動（3—4月）

3、生物教師“課堂教學的有效性”培訓(xùn)（3月）

4、教學“四清”檢查（3—5月）

5、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）

6、會考模擬調(diào)研考試（4—5月）

7、七年級生物期末調(diào)研考試（7月）

初中生物教學工作計劃5

一、教材分析：

九年義務(wù)教材初一生物上冊，分為兩個單元，四個課堂實驗課。共六章。

教材突出的兩條主線，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護；和強調(diào)“以學生的

發(fā)展為本”的課程理念及加強學生進行科學素質(zhì)的培養(yǎng)。進行全學年的整體教

學。

九年級義務(wù)教材初二生物上朋：本期教材共兩章，分別探究生物圈中各種

環(huán)境中的生物，動物的運動和行為，生物在生物圈中的作用，細菌和真菌的分

布、形態(tài)結(jié)構(gòu)、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護，給生物分類。教

材基礎(chǔ)性強，有利于學生主動學習、自主探究，突出探究能力的培養(yǎng)，重視科

學態(tài)度、方法和科學價值觀的教育。

二、學情分析:

初一是新生他們行生物學有著十分的好奇心和對知識的渴求心，同時他們

對生物學的科學探究的能力也較差。初二的學生由于學科增加，學習壓力較

大，有好多學生對生物學有著可學可不學的態(tài)度，還有好多學生由于基礎(chǔ)較

差，學習的動力不夠認為不學也罷。基于以上的原因我特定以下措施：

三、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備

教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上

無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對

教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課

都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。

2、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都

愛好生物這一學科.注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進

學生的心里。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，

另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學，很多知識都是我

們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。

通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從

中獲得很多知識，學會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學習都有幫助，從

而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么

樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。

6、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的

特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的.潛能。平時對后進生多加

以輔導(dǎo)，不讓任何一個學生落后，輔導(dǎo)的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生

的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解

決問題的能力。

初中生物教學工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面

發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生

物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動

手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能

力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進

一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的

責任感。

二、教學任務(wù)

1.按期初安排，本學期初一年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大

版）一一《生物學》（?七年級上冊），初二年講授義務(wù)教育課程標準實驗教材;北

師大版）一一《生物學》（八年級上、下冊）C

2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預(yù)定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高

對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所

突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，

繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮

學校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當提示、輔導(dǎo)，定期要

求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。可不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生

負擔。期中、期木考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓

好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習時間。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文

評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣

的課外活動。

初中生物教學工作計劃7

本學期得到學校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，

為了順利完成本學期的教學任務(wù)特制定計劃如下：

一、學生基本情況

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生，剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有

利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看，面對繁多復(fù)雜的學科，在學

習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學

生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應(yīng)付學習，整體學習成績比較差：但

也有能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。

因此學生差異較大而且明顯。

二、教育教學目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然

和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有熨事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意

識。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和

心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影

響。

三、教育教學措施：

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提

高課時效率和教學質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

對學生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。

四、教學設(shè)想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的

設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較

長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導(dǎo)學生

分丁合作、交流0

3、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好

地激發(fā)學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求，課前認真預(yù)習，課上積吸參與課堂活動，課后認真復(fù)

習，爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。

6.每個單元測驗一次，隨時檢查學生的學習情況。

7.期末認真組織學生復(fù)習，爭取在期考中取得好成績。

總之，通過教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關(guān)知識

的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

初中生物教學工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

以《全口制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學

優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學

習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻

的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和

解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面

得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必

要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材一一《生物學》（七年級下冊）（八年

級下冊），并且初二為了迎接會考還要在完成本學期新課的前提下，還要復(fù)習

（七年級下冊）的課本，之后還要對初中的全部生物內(nèi)容進行全面而系統(tǒng)的復(fù)

習。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的

基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資

料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分T合作，樂于交

流。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)弋教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和

教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；

精心誘導(dǎo)、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈

現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問

題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方

案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示

意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目

標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體

學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學

素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，

必須引導(dǎo)學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合

能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭

創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習、探究和資料分析活

動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學

生進行個別指導(dǎo)。

五、教學進度

本學期總課時為20周，初一、初二每周3課時°由于初二會考時間提前到

五月二十兒號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學習以

及完成《七年級下冊》復(fù)習。

初中生物教學工作計劃9

生物科學是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門學科，實驗教學在生物教學中占有很

大的比例，但由于目前農(nóng)村中學受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我

有慶中學。因此，教學任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時間，合理的安排

教學的進度，現(xiàn)對本學期實驗做如下計劃。

一、學生情況分析

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和

(6)班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制，實驗開出率并不高。

為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學生開展探

究活動，讓學生在探究中體驗過程、獲得知識，引領(lǐng)學生學會探究式學習，培

養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應(yīng)樹

立服務(wù)育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣

工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注

重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增強自己的實際操

作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充

分發(fā)揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養(yǎng)學生的動手操作能

力。

三、實驗教學要求

（一）及時做好演示實驗的準備工作

生物學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，

培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高生物教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個

特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師

作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準

備工作，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，

想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結(jié)束后，

對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提

拿更方便。

（二）做好學生分組實驗

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大

致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分

組準備好，還要積極做好熨驗時的指導(dǎo)工作。

四、八年級下冊生物學生實驗計劃

序號、周次、章節(jié)、內(nèi)容、題目：

117.1.1植物的生殖桿插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異

3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響

初中生物教學工作計劃10

根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計

劃，不斷加強日常教學的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高,

教學質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加

強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展

和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落

實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目

標和內(nèi)容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究，在年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)

的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理.

3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復(fù)習指導(dǎo)工作，與學

校骨干教師研究年生物復(fù)習的指導(dǎo)與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生

身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作。

4、加比教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個

人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對

象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校一縣一州的三級教

研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5、加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位

教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設(shè)計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足

本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服

務(wù)，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)

生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1、對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。

2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教

師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念韋導(dǎo)和實施教學。

3、加強教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，教師的基本功進行

重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；

協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理

論上、實踐上不斷學習與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學習中去。制

定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。

2、繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學中

的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務(wù)。

二、其他T作：

外出學習、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習、命題等

初中生物教學工作計劃11

一、學情分析：

我擔任初二（某某、某某、某某、某某）班的生物教學任務(wù)，通過上半年的

教學，我想學生已適應(yīng)了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較

好。某某班是仝年級的第一名。某某班相對來說差一些，有一部分學生的而成

績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求

學生，尤其是那些差生。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的

成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面

發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生

生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，勤于動

手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能

力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進

一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的

責任。

三、確定發(fā)展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護

生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進化的大致歷程和原因；

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務(wù)

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護

生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務(wù)的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)叱后進，隨時和學生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的

基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語?，運用生動的語言，加強情感教育，

精心誘導(dǎo)，強化教學。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)

用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)

展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學生進行探究性學習，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方

案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標

準C

六、提出本學期學生學習常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預(yù)習。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、熨驗課、探究課布置的準備工作要做好。

七、設(shè)計安排學科實踐活動

倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究

活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的若目

類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)

練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動

的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例

如，關(guān)于打插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行打

插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解托插的植物

成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重

復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對桿插技條進

行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記

錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得

到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的

情景。

在科學探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、

實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，

包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、

運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等。

初中生物教學工作計劃12

本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務(wù)，特制定以下計劃:

一、情況分析：

（一）教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中

的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)

學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的

意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈

對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生

存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。

（二）學生分析：

學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不

適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導(dǎo)學習方

法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，

讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）為依據(jù)，面向全體學生，著眼于

學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提

高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學習。引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、

勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題

的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從

而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)

展的責任感。

三、具體措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本

單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解

和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思

想教育于教學過程之中。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提

問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知職可

能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認一只規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵

的教學方法和學生學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學

生智力。

初中生物教學工作計劃13

生物教學工作計劃

在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學

期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依

據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造

性的進行教學。生物課程的根本任務(wù)是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民

終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)

展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的

生物科學素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學

生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家

對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要

求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普

及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)

展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知

識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操

作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與

自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)

構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學

會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價

值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛

家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成支好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，

確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學內(nèi)容及進度

初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生

活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以

及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作己對學生的學習特點有了一定的認識。在教

學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意

課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主

要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感杰度與價值觀的發(fā)展狀況的評

價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情

景，引導(dǎo)學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一

步加強了可讀性。

初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學生比較喜歡動

手在教學中應(yīng)增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努

力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

德育滲透計劃

德育是培養(yǎng)學生思想品德的教育，是全面發(fā)展教育，特別是素質(zhì)教育的重

要組成部分C教書育人是每一位教師的職責，教書固然重要，但育人更為重

耍。作為一名中學生物學教師，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能

成才”的教學理念，著重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透，加強和改

進青少年學生思想道德建設(shè)。

1、努力讓學生感動。

記得有這樣一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。

北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹

拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開紐

扣，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學生的發(fā)展，

不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學生。現(xiàn)代的青少年學生越來

越懂事，他們不再以為老師是權(quán)威，他們已逐漸有自己的觀點。因此，在新課

程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，讓青少年學生在想象性的情

感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指

出：教學法必須觸及學生的情感領(lǐng)域，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有

效的功能。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學生對道德現(xiàn)象的情感體驗。我們要

逐步培養(yǎng)青少年學生善感的心靈，讓青少年學生真正地感動，以自覺的行動克

服不良的行為。

2、深化課程改革，充分發(fā)揮實踐育人的作用。

道德的養(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。

沒有親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學生特點的實踐活動，

思想道德教育就無法達到預(yù)期的教育效果。在新課程改革實驗中，我們根據(jù)生

物學科的特點廣泛深入開展道德實踐活動，引導(dǎo)青少年學生在家庭生活、學校

生活、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真實感受，明白做人做事的道

理，養(yǎng)成良好的行為習慣。如在活動”調(diào)查學校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中，學生通

過走訪、實地調(diào)查，了解到近年來學校附近的植被減少了，動物的多樣性減少

了，生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學生領(lǐng)悟了人與自然和諧發(fā)展

的重要性，認識到了參加

植樹造林，保護每一片綠葉，是每一個公民的義務(wù)；提高了青少年學生的

環(huán)境保護意識。

3、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務(wù)育人的作用.

青少年學生思想道德建設(shè)要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護青少年學

生的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注、解決青少年學生學習、生活、成長遇到的

問題中進行教育和引導(dǎo)，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學生辨別是非、

美丑、善惡，把思想道德教育做到青少年學生的心坎上。如在學習“人的生殖

和發(fā)育”時，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學生正處在

青春期發(fā)育中，面對突如其來的生理、心理變化，很多青少年學生感到不知所

措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座，播放有關(guān)青春期發(fā)

育的教學光盤，及時讓學生了解青春期方面的知一只，解釋他們心中的困惑，指

導(dǎo)他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”；幫助青少

年學生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學生認識到在青春期應(yīng)把主要的

精力放在學習。

4、挖掘新教材的德育素材，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。愛

國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個人光有淵博的

知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在

新課程改革實驗中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關(guān)內(nèi)容向青

少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其

中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有占世界總數(shù)13席的鳥類和占世

界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚

子鱷、等。1965年，我國科學工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素（一種含有5：個

氨基酸的蛋白質(zhì)）。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標志著此項研

究已達到世界領(lǐng)先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學生的民族自豪感和

愛國熱情，從而樹立為祖國富強而努力學習的遠大理想。

青少年是祖國的未來和民族的希望，加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)

是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學生物教師，在生物教學中，擺正德

育工作在素質(zhì)教育的首要位置，在教學中做到有機滲透，耳濡目染，潛移默

化，把德育貫穿于生物教育教學的全過程。

生物興趣小組工作計劃

為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣，拓寬和加深

所學的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科

書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學探究能力，我們

初一年段準備成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一、可向?qū)W生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習

題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，

以鍛煉他們的民散思維。

二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的托插和嫁接，或

制作盆景。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登

科學高峰的志趣和理想。

三、年段的各個生物教師每應(yīng)分別講授一大類型的輔導(dǎo)知識和參加學生的

實驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導(dǎo)時間。

四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、

五、學生由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。

六、開始時間：第5周開始。

七、理論授課地點：定在初一（6）班教室。

八、實踐課地點：學校植物園。

陪優(yōu)輔差工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，

幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習

成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。焙化計劃要落到實處，發(fā)掘并

培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而

形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、學生情況分析

本班共有學生56人，學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科

作業(yè)能按時按量完成，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部

分學生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及

時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高

學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛

能生得到較大進步.

三、具體措施

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性知識性相結(jié)

合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學

習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。

7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做

多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫

作能力。

10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進

取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

初中生物教學工作計劃14

本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學，現(xiàn)就本校實際情況作如

下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理

解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問

題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提

高。

二、教學任務(wù)：

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材一