初中生物教學工作計劃

初中生物教學工作計劃1

本學期教學內容介紹八年級下冊”物的生殖和發育、生物的

遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自

己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目

類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設

計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究

實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增

加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好,

但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配

合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和

生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，

從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本

次結業考試中都能取得好成績。

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提

高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同

進步

7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面

有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授

知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合

能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學

習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、

練習、探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的

應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成

果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型

的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，

能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢

的基礎上力爭使自己的.課堂教學有所創新和提高。探究符合新課

標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術

并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本

教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內

容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應

把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會

影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何

應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努

力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的

熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個

學生都能夠順利升入高中。初中生物教學工作計劃2

一、教學目標任務和要求

（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎

知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究

和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的

意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證

唯物主義世界觀。

二、學生知識狀況分析

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對

上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學

生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數學生學習態度

端正，積極性高，能主動自覺地學習；但普遍學生基礎差，并有

個別極差的學生。

三、提高教學質量的措施

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和

難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在

聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教

育于教學過程之中。

2、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知次、能力水平，充分估計學

生接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和

教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

3、備教法、各學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難

點，解決關鍵的教學方法和學生學習的.方法。

4、備作業

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生

能力、開發學生智力。

四、教學要求

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續落實《生坳課程標準》提出的課程理

念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；

努力提高學生們的生物科學素養，教之目標、內容和評價都應有

利于提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方

面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注

意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，

培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調

查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段

的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生

進行個別指導。初中生物教學工作計劃3

本學期本人擔任初一年『3班的《生物學》教學，現就本校

實際情況作如下計劃：

一、指導思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學知識

有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探

究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任

感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一《生物學》北師大

板（七年級上冊）。

三、教材分析、學生現狀分析：

現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設

計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對

初中階段能力體系的構建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究

計算、解剖、驗證等，以培養學生初步的生物學基本技能，與他

人合作和一定的科學探究能力，養成科學思維的習慣。注重貼近

學生的實際，注意面向全體學生，充分考慮各地的實際情況和教

學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，

但是對生物學并不陌生，小學的自然課中生物學所占有的比例較

多，初中學生在課堂出現注意力不集中，愛講話的現象，所以我

們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節課知識點，充分應用

可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環環相扣，必然事半

功倍。

四、具體做法。

1、協調課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教

室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作

業，要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出

重點詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這

是展示學生預習情況的好機會，大家都非常愿意展示自己的“創

作“。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。

2、優秀的授課方式激發學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用

“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂

會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生

主動發現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰性的過程

中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的.積極探求者。他

們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質也會得到鍛煉。現代多媒

體教學技術的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺形象，悅耳

的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放

前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學

生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，

集中注意點。

3、提高自身修養，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往

的基礎，也是培養學生對所學學科產工興趣的關鍵，事實上很多

學生對某門課程感興趣，往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。

教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，

因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，

率先垂范。

五、教學研究計劃

生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利

用當地的課程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與

課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節課反思、

積極參與備課組活動。

六、繼續教育計劃：

知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的

重要標志。生命科學是當前發展最快的學科之一，教育科學如今

也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才

能適應教育改革與時代發展的需要。教師只有不斷接受新知識才

能促進創造性思維的發展。本學期本人將積極參加校內外組織的

各項繼續教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續教育

培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。初中生物教學

工作計劃4

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學

知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能

夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能

夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較

高的應試能力，考出好的成績。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》冀教

板（七年級上冊）。

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析

學習不好的.原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看

他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問

題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們

去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

2、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加

強情感教育；精心誘導、強化教學。

3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳

統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和

整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和

應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和

教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學

反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，

達成課程目標。

5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、

數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、

經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點

問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導

學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在

提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施°重視探究性報

告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、

曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。初中

生物教學工作計劃5

一、教材分析

本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發育、生物的

遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自

己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目

類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設

計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究

實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增

加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）

二、學生分析

初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態度好,

但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配

合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和

生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，

從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優秀率。在本

次結業考試中都能取得好成績。

三、教學措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提

高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同

進步

7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面

有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授

知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合

能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學

習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、

練習、探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的

應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成

果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型

的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，

能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統教育優勢

的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創新和提高。探究符合新課

標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術

并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本

教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內

容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應

把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會

影響到他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應

盡自己的努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三

個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，

全身心的投入到工作和學習中。程度使我們的每一個學生都能夠

順利升入高中。

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物

教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學

校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務

是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物

科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；

提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教

育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學

生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和

技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培

養學生終身學習的愿望和能力，體現義務教育階段生物課程的普

及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的工物教學，學生將在以下幾

個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方

面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社

會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探

究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧

發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體

結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。

能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能

力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況

和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大

自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積

極、健康的生活態度。初中生物教學工作計劃6

新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據生物

學新課標要求：著重培養學生探究能力、觀察能力、實驗能力、

思維能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨，更新觀念，特制

定以下工作計劃：

一、刻苦學習，努力提高自己的業務水平，在工作中要有憂

患意識，生物科學日新月異，新科技穴斷發展，為了跟形勢的發

展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓

者，實施者，走在課程改革的前列。

二、手做一些標本，完善實驗設施，發揮自己的‘特長，發揚

吃苦耐勞的精神，自學地為學校實驗室做一些標本，既可以為學

校節約經費，以可以鍛煉動手能力。

四、保持實驗室始終處于工作狀態，服務于教學，要有服務

意識，經常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，

做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗

教學。

五、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好，工作中要有競

爭意識

六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進行維修和保

養，提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充

分準備。

七、上實驗課時，主動去實驗室巡視，幫助老師排除故障，

解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學

生糾正錯誤的操作方法C

八、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制

度處理；及時準許備實驗材料，保證下個實驗的順利進行；做好

有關的實驗記錄（如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法

等），及時填寫相關表表冊。

十、強化安全意識，確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室

防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發生。

十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。初中生

物教學工作計劃7

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國

現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;

更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學

習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習

方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力

方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面

得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續

學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》（七年

級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳

統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和

整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工

合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提

高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教

案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加

強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、

數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、

經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點

問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上

進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、

數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的

過程和結果。

9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,

達成課程目標。

本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學內容及參考課時如下：

初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內

容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就

比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第

三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養》、第二章《人

的生活需要空氣第三章《人體內的‘物資運輸》以及第四章《人體

內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內

容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環境》和第七

單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容，

留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結束后就進入對亍《七年級上冊》全冊內容

的綜合復習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知

識的全面掌握以及對知識的應用，真E把知識轉化為能力，在期

末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容，

期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統的復習鞏固提

高，為初二生物會考做準備c彌補初一所學生物內容不系統、不

全面的現實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，

在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專

題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識

的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周，要對

初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、

想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良

好的、自己和家長都滿意的成績。初中生物教學工作計劃8

本人任教八年級三個班，分別是219、220、222三個班。上

學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的

差距，原因是學生習慣了由教師督促，沒有教師的督促就不能自

覺地進行學習，另外對知識死記硬背，不能靈活運用，形勢非常

嚴峻。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異

及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健

康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，

增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的'閱讀

量，擴大了知識面。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和

實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更

有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時

如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共6章）

第一章、生物的生殖和發育（4節）

第二章、生物的遺傳和變異（5節）

第三章、生物的進化（3節）

第八單元、健康的生活

第一章、傳染病和免疫（2節）

第二章、用藥和急救（1節）

第三章、了解自己增進健康（2節）

會考復習

1、抓好課堂教學與復習；

2、要重視發揮學生的學習主體作用；

3、精選習題，落實有效訓練；

4、強化貫徹，重在堅持。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生

成才為志”，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。初中生物

教學工作計劃9

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國

現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;

更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學

習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習

方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力

方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面

得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續

學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一一《生物學》（七年

級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要在完成本學

期新課的前提下，還要復習（七年級下冊）的課本，之后還要對

初中的全部生物內容進行全面而系統的復習。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳

統教育優勢的,基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高°

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和

整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工

合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提

高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教

案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加

強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、

數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、

經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點

問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上

進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、

數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的

過程和結果。

9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,

達成課程目標。初中生物教學工作計劃10

一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯系

第一章、是經過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本

特征以及我們身邊的生物；第二章經過較多的科學探求活動，了

解生物與環境之間相互影響、相互依存的聯系，開始認識生態系

統，了解生物圈是最大的生態系統，是一切生物的家鄉，認識到

保護生物圈是每個公民的責任，初中任物教育計劃。當今社會，

因為人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的.改變也極大地

影響著人類日子，重視人類與天然的調和發展，重視人類社會的

可持續發展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯系，從生物圈的角度介紹人和其

他生物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續內容的學

習。

二、教育目的與要教求

1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環境之間是

相互影響，相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，了解生

物圈是一切生物一起的家鄉。

2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學探求

的一般進程，測驗在科學探求中操控變量和規劃對照試驗以及丈

量和處理數據的辦法，開始養成探求的思維習慣。

3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與

天然調和發展的觀念。

三、要點和難點

1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學會做

查詢記錄。

2、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉應當愛護這個家。

4、說出影響生物生存的環境的因素，體會探求的一般進程,

學習操控試驗變量和規劃對照試驗。

5、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀

點。

6、生態系統的組成

7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學生可以從

日子中發現問題，提出問題，

培育學生科學探求精力。

四、課時組織

第一章一節1課時，第二節2課時

第二章第一節1課時第二節2課時三節2課時第四節2課

時第五節1課時。

五、教育措施和計劃

1、創設情境，激起學習興趣

2、組織好學生進行探求性學習并提高其質量，引導學生分工

合作，樂于交流。

3、學習和使用現代教育手法和技能并運用到課堂教育中，提

高課時功率和教育質量。積極參加教研教改。上好課，規劃好教

案，寫好教育反思。

4、鼓勵學生自己查詢、考慮、發問，并在提出假設的基礎上

進行探求性計劃的規劃和實施。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現代教育手法

的使用，工作計劃《初中生物教育計劃》。

6、要注意對學生歸納才能的培育。

7、面向全體學生，實現對癥下藥，促進每個學生的充分發展；

努力提高學生們的生物科學素養，教育方針、內容和點評都應有

利于提高每個學生的生物科學素養初中生物教學工作計劃11

在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設

計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，

每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入

發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題

中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

一、指導思想

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現代科

學技術所必需的基礎生物知識，培養初步的實踐操作技能和創新

能力。生物實驗教學將重點放在培養學生科學實驗能力與提高學

生科學實驗素養，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創

新能力。

二、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方

法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得

感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成

分組實瞼，增強學生的切身體驗。

2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開

齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師

指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程

度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的’、教學內容、學生實際和設備條

件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉

自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生

通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學

素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的

遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明

實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及

其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在

實驗過程中團結合作的精神。

2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥

品，從而養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發

現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回

原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

六、本學期實驗教學進度表

周次、章節、實驗名稱、實驗類型：

15.1.2觀察蚯蚓分組實驗

25.1.4觀察小魚分組實驗

35.1.6鳥適于飛行的特點探究實驗

55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗

75.2.3螞蟻的通訊探究實驗

85.4.1檢測不同環境中的細菌和真菌探究實驗

105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實驗

125.4.5發酵現象演示實驗

125.4.5制作米酒分組制作初中生物教學工作計劃12

生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和

發展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步

生物教育質量，全面落實培育科學素養的目標，具有其他教育內

容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的

落實和施行，都離不開生物試驗。為？進步學生科學素養，培育

學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如

下：

、指導思想

經過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能

力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質，然后認

識和揭示天然科學規律，培育學生謹慎的治學態度和追求真理的

意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、試驗意圖

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

2、使學生有“親身經歷和體會“，同時可以樹立腳踏實地

的科學精力。

三、教育要求

1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦

法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象，使學生可以取得

理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成

分組試驗，增強學生的切身體會。

2、學生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數開

齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師

指導下進行，教師監督學生對每個試驗達到操作規范、嫻熟的程

度；培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。

四、試驗教育的準備作業

1、制定出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗目錄，寫明

試驗的日期、班級、節次、稱號，教育中按計劃組織試驗。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須

將每個試驗用到的'儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做

到有備無患。

五、將德育作業浸透于教育中

1、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生

在試驗過程中團結合作的精力。

2、要教育學生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥

品，然后養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調查、發

現問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學態度。

4、培育學生井然有序的作業習氣。試驗結束后，把儀器放回

原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。初中生物教學工作計劃

13

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物

學科學素養，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和

面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產

生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養學

生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如

下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學

學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知

識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌

握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學

生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，

這級學生成績減普遍不好，通過對學士的觀察我發現學生中普遍

存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態度不端正，上

課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對

生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而

且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后

的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養學生的學習的‘興

趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習，志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續和發展》，以及《生

物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節，第

一章是生物的生殖和發育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩

棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生

殖特點入手，對生物的生殖現象進行分析總結，然后總結出這類

生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中

分別介紹了完全變態和不完全變態兩類方式。

第二章共五節，介紹了基因的相關知識，第一節能過實驗介

紹基因控制生物的性狀，這部分內容的重點是基因，通過它外在

的表現性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微

觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其

它教學手段讓學生進行認識C

第三章共三節內容，重點是生命的進化的原因。突破重點的

方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是

學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主

要通過學生對過去知識的復習，養成良好的生物學素養和愛護生

物的感情。

四、教學方法

繼續深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差，

所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已

有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探

究。

全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，

讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀

百遍，其意自現。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法

的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別

是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思

想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率C

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記

憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物

學的科學素養。讓學生都有一個理想的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行初中生物教學工作計劃14

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認

識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的

意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、實驗目的