高職教學常規管理制度?一、總則（一）目的為了加強高職教學管理，規范教學行為，提高教學質量，保障教學工作的順利進行，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校高職各專業的教學活動，包括課堂教學、實踐教學、教學資源管理、教學質量監控等環節。（三）基本原則1.以學生為中心：關注學生的學習需求和發展，注重培養學生的職業能力和綜合素質。2.質量第一：樹立教學質量意識，建立健全教學質量保障體系，確保教學質量的穩步提高。3.規范管理：依據教育教學規律和相關法律法規，制定科學合理的教學管理制度，實現教學管理的規范化、制度化。4.改革創新：鼓勵教學改革與創新，積極探索適應高職教育發展的教學模式、方法和手段。二、教學計劃管理（一）教學計劃的制定1.依據：根據高職教育培養目標、專業人才培養規格以及社會需求，制定各專業教學計劃。教學計劃應體現職業性、實踐性和開放性的要求。2.內容：教學計劃應包括專業培養目標、學制與招生對象、課程設置與教學進程安排、實踐教學環節安排、教學條件基本要求等內容。3.制定程序：由專業所在系部組織專業教師、企業專家等進行調研論證，制定教學計劃初稿，經教務處審核、學校教學指導委員會審議通過后實施。（二）教學計劃的調整1.調整原則：教學計劃的調整應遵循必要性、合理性和可行性原則，確保人才培養質量不受影響。2.調整程序：因社會需求變化、專業發展需要等原因確需調整教學計劃時，由專業所在系部提出申請，填寫《教學計劃調整申請表》，說明調整的原因、內容及影響，經教務處審核、學校主管領導批準后實施。三、課程管理（一）課程標準制定1.依據：課程標準應依據專業教學計劃和職業崗位能力要求制定，明確課程的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的要求。2.內容：課程標準應包括課程概述、課程目標、教學內容與要求、教學方法與手段、教學進度安排、考核方式與評價標準等內容。3.制定程序：由課程負責人組織課程團隊教師進行編寫，經系部審核、教務處審定后實施。（二）教材選用與編寫1.教材選用：優先選用國家規劃教材、行業特色教材和優秀校本教材。教材選用應遵循適用性、先進性、科學性等原則，確保教材內容符合教學要求和學生實際。教材選用由課程負責人提出建議，經系部審核、教務處批準后執行。2.教材編寫：鼓勵教師結合教學實踐和行業發展需求編寫校本教材。校本教材編寫應成立編寫小組，制定編寫計劃，確保教材質量。編寫完成的校本教材需經系部初審、教務處組織專家評審通過后才能使用。（三）課程考核1.考核方式：課程考核應根據課程特點和教學目標，采用多樣化的考核方式，如考試、考查、項目作業、實踐操作等。2.考核內容：考核內容應涵蓋課程的知識、技能和能力等方面，注重考核學生的綜合素質和職業能力。3.考核組織：考試課程由教務處統一安排考試時間和考場，系部負責組織監考和閱卷工作；考查課程由任課教師負責組織考核和評定成績。考核成績應及時錄入教務管理系統。四、實踐教學管理（一）實踐教學體系建設1.構建原則：實踐教學體系應與理論教學體系有機結合，突出實踐教學在人才培養中的重要地位，注重培養學生的實踐能力和創新精神。2.實踐教學環節設置：實踐教學環節包括實驗、實訓、實習、課程設計、畢業設計（論文）等。各專業應根據專業特點和人才培養目標，合理安排實踐教學環節的教學內容和時間。（二）實踐教學基地建設1.校內實踐教學基地建設：加強校內實踐教學基地建設，按照真實或模擬職業環境的要求，建設實訓中心、實驗室等，為學生提供良好的實踐教學條件。校內實踐教學基地應配備相應的設備設施和指導教師，制定完善的管理制度。2.校外實踐教學基地建設：積極拓展校外實踐教學基地，與企業建立長期穩定的合作關系，共同制定人才培養方案，共建實踐教學資源，共同指導學生實踐教學活動。校外實踐教學基地應具備滿足實踐教學要求的生產設備、技術人員和管理條件。（三）實踐教學指導教師管理1.任職資格：實踐教學指導教師應具備扎實的專業知識和豐富的實踐經驗，熟悉實踐教學環節的要求和流程。實踐教學指導教師應具有中級及以上專業技術職務或具有高級工及以上職業資格證書。2.工作職責：實踐教學指導教師負責制定實踐教學計劃、指導學生實踐操作、考核學生實踐成績等工作。實踐教學指導教師應定期對實踐教學情況進行總結和反思，不斷改進實踐教學方法和手段。（四）實踐教學過程管理1.實踐教學計劃執行：實踐教學指導教師應嚴格按照實踐教學計劃組織實施實踐教學活動，確保實踐教學任務的完成。2.實踐教學指導：實踐教學指導教師應加強對學生實踐操作的指導，及時解決學生在實踐過程中遇到的問題。指導教師應注重培養學生的實踐能力和創新精神，引導學生獨立思考和解決問題。3.實踐教學安全管理：建立健全實踐教學安全管理制度，加強對實踐教學場所、設備設施的安全管理，確保學生實踐教學活動的安全。實踐教學指導教師應在實踐教學前對學生進行安全教育，嚴格遵守操作規程，防止安全事故的發生。五、教學資源管理（一）教學設施設備管理1.教學設施設備配置：根據專業教學需要，合理配置教學設施設備，包括教室、實驗室、實訓中心、圖書館、體育場館等。教學設施設備應滿足教學大綱和實踐教學的要求，定期進行維護和更新。2.教學設施設備使用管理：制定教學設施設備使用管理制度，明確使用權限、使用流程和維護要求。教學設施設備應定期進行檢查和維護，確保正常運行。對損壞的教學設施設備應及時進行維修或更換。（二）圖書資料管理1.圖書資料采購：根據專業教學和學生閱讀需求，制定圖書資料采購計劃，采購各類圖書、期刊、電子資源等。圖書資料采購應注重質量和適用性，優先采購權威出版社出版的教材和學術著作。2.圖書資料借閱管理：建立圖書資料借閱管理制度，規范借閱流程，方便師生借閱。加強對圖書資料的管理和維護，定期進行盤點和清查，確保圖書資料的完整和安全。（三）網絡教學資源管理1.網絡教學平臺建設：建設完善的網絡教學平臺，為師生提供課程學習、教學資源共享、在線交流等服務。網絡教學平臺應具備課程管理、教學資源上傳與下載、在線測試、作業提交與批改等功能。2.網絡教學資源開發與利用：鼓勵教師開發網絡教學資源，包括課程課件、教學視頻、在線作業、虛擬仿真實驗等。教師應充分利用網絡教學資源開展教學活動，提高教學效果。加強對網絡教學資源的管理和維護，確保資源的質量和安全。六、教學質量管理（一）教學質量監控體系建立1.監控主體：教學質量監控體系由學校教學管理部門、系部、教研室、教師和學生共同組成。2.監控內容：教學質量監控內容包括教學計劃執行情況、課程教學質量、實踐教學質量、教學資源建設與利用情況、教學管理工作等方面。（二）教學質量監控方式1.教學檢查：定期開展教學檢查，包括期初教學檢查、期中教學檢查和期末教學檢查。教學檢查內容包括教學文件執行情況、教學秩序、教學設施設備運行情況、實踐教學開展情況等。2.聽課評課：學校領導、教學管理部門和系部管理人員應定期聽課，了解教師教學情況，及時發現和解決教學中存在的問題。開展教師之間的相互聽課評課活動，促進教師教學水平的提高。3.學生評教：每學期組織學生對教師的教學質量進行評價，評價結果作為教師教學質量考核的重要依據。4.教學督導：成立教學督導組，對教學過程進行全程監督和指導。教學督導組應定期深入教學一線，檢查教學質量，提出改進意見和建議。（三）教學質量考核與反饋1.教學質量考核：建立教學質量考核制度，對教學單位和教師的教學質量進行考核。教學質量考核結果與教學單位和教師的績效掛鉤。2.教學質量反饋：及時向教學單位和教師反饋教學質量監控情況，針對存在的問題提出改進意見和建議。教學單位和教師應根據反饋意見，制定整改措施，不斷提高教學質量。七、教師教學工作管理（一）教師教學資格認定1.任職資格：教師應具備相應的教師資格證書，符合學校教師崗位任職條件。新入職教師應參加學校組織的崗前培訓，經考核合格后才能上崗任教。2.聘任程序：教師實行聘任制，由系部根據教學工作需要和教師個人條件提出聘任意見，經學校審批后聘任。（二）教師教學工作量計算與考核1.教學工作量計算：制定教師教學工作量計算辦法，明確各類教學任務的工作量計算標準。教學工作量包括課堂教學、實踐教學、教學研究、教學管理等方面的工作。2.教學工作考核：建立教師教學工作考核制度，對教師的教學態度、教學能力、教學質量等方面進行考核。教學工作考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優評先等的重要依據。（三）教師培訓與發展1.培訓計劃制定：根據教師隊伍建設需要和教師個人發展需求，制定教師培訓計劃。教師培訓包括校內培訓、校外培訓、企業實踐等多種形式。2.培訓實施與管理：組織教師參加各類培訓活動，確保培訓效果。加強對教師培訓的管理，建立教師培訓檔案，記錄教師培訓情況。鼓勵教師開展教學研究與改革，提高教學水平和專業素養。八、學生學習管理（一）學生學籍管理1.入學與注冊：新生入學后，學校按照國家招生規定對其進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍。學生應按時繳納學費并辦理注冊手續，未按規定注冊者，按自動退學處理。2.學籍異動：學生學籍異動包括轉學、轉專業、休學、復學、退學等。學籍異動應嚴格按照學校學籍管理規定辦理相關手續。（二）學生學習紀律與考勤管理1.學習紀律：學生應遵守學校的各項規章制度，按時參加教學活動，認真完成學習任務。學生不得遲到、早退、曠課，不得抄襲作業、考試作弊。2.考勤管理：任課教師應嚴格考勤，對學生的出勤情況進行記錄。學生請假應按照學校請假制度辦理請假手續。對曠課學生，學校將按照相關規定進行處理。（三）學生學業成績管理1.成績考核：學生學業成績由平時成績、期中成績和期末成績組成。平時成績包括課堂表現、作業完成情況、實驗實訓成績等；期中成績和期末成績根據課程考核方式確定。2.成績評定：任課教師應按照課程考