《5我國的珍稀動物》教學設計-2023-2024學年科學四年級上冊青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《5我國的珍稀動物》教學設計-2023-2024學年科學四年級上冊青島版

1.了解我國特有的珍稀動物，如大熊貓、金絲猴等。

2.探究珍稀動物的生活習性和棲息地。

3.認識保護珍稀動物的重要性及保護措施。

4.通過小組合作，制作關于我國珍稀動物的手抄報。核心素養目標培養學生對自然環境的觀察和探究能力，增強生態保護意識。通過學習我國珍稀動物，提升學生對生物多樣性的認識，培養其尊重生命、關愛自然的情感。同時，鍛煉學生合作學習和信息整理能力，提高其科學思維和審美素養。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已對動物的基本特征有所了解，具備一定的觀察和分類能力。部分學生可能對我國的某些珍稀動物有所了解，但整體知識體系較為零散。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對自然界充滿好奇，對珍稀動物具有較強的好奇心和興趣。學生具備一定的觀察能力和動手操作能力，善于通過圖片、視頻等方式獲取信息。學習風格上，部分學生偏好直觀、形象的學習方式，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀、討論等方式深入理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對珍稀動物的名稱、分類和生活習性感到困惑，難以形成完整的知識體系。此外，學生在合作學習過程中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。同時，制作手抄報時，學生可能面臨設計思路、素材收集等方面的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《5我國的珍稀動物》相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如大熊貓、金絲猴等珍稀動物的生活習性介紹。

3.實驗器材：準備制作手抄報所需的紙張、彩筆、剪刀等。

4.教室布置：設置分組討論區，并布置實驗操作臺，以便學生進行小組合作和動手實踐。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示珍稀動物的圖片或視頻，引導學生觀察并提問：“你們知道這些動物是誰嗎？它們為什么被稱為珍稀動物？”

-回顧舊知：簡要回顧動物的基本特征，如形態、習性、分類等，為學習本節課內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解我國珍稀動物的特點，如大熊貓、金絲猴等，包括它們的棲息地、生活習性、面臨的威脅等。

-舉例說明：以大熊貓為例，介紹其食性、繁殖習性、保護現狀等。

-互動探究：

-引導學生討論：“為什么大熊貓會被列為珍稀動物？”

-分組進行角色扮演，模擬保護大熊貓的場景，讓學生體驗保護工作的意義。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-讓學生分組合作，根據所學知識制作關于我國珍稀動物的手抄報，包括動物名稱、圖片、生活習性等內容。

-在制作過程中，鼓勵學生發揮創意，設計有趣的手抄報形式。

-教師指導：

-巡視教室，觀察學生制作手抄報的情況，及時給予指導和幫助。

-對學生提出的問題進行解答，確保學生理解所學知識。

4.課堂小結（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調珍稀動物保護的重要性。

-提出思考題：“我們能為保護珍稀動物做些什么？”鼓勵學生課后進行思考和行動。

5.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，收集更多關于我國珍稀動物的信息，下節課進行分享。

-提示學生關注身邊的生態環境，養成保護生物多樣性的良好習慣。

6.教學反思

-教師根據學生的課堂表現、作業完成情況等，對教學過程進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國珍稀動物圖譜：提供大熊貓、金絲猴、朱鹮等珍稀動物的高清圖片和詳細描述，幫助學生更直觀地了解這些動物的特征。

-珍稀動物保護紀錄片：推薦觀看關于大熊貓、東北虎等珍稀動物保護的紀錄片，讓學生了解動物保護的真實情況。

-網上動物園：介紹一些國內外的網上動物園，如成都大熊貓繁育研究基地的官方網站，讓學生在線了解大熊貓的生活狀態。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《大熊貓傳奇》、《金絲猴的世界》等，這些書籍詳細介紹了珍稀動物的生活習性和保護現狀。

-參觀動物園或自然保護區：組織學生參觀當地動物園或自然保護區，實地觀察珍稀動物，加深對保護工作的認識。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享關于珍稀動物保護的所見所聞，提高學生的環保意識。

-進行科學調查：鼓勵學生分組進行科學調查，了解學校周邊環境中的動物種類和生存狀況，提出保護建議。

-制作環保宣傳冊：讓學生以小組為單位，制作關于珍稀動物保護的宣傳冊，向同學和老師宣傳保護知識。

-參與志愿者活動：組織學生參與環保志愿者活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養學生的社會責任感。

-開展親子活動：鼓勵家長和孩子一起學習珍稀動物知識，共同參與保護活動，增進親子關系的同時提高環保意識。

-利用網絡資源：指導學生利用網絡資源，如在線課程、科普網站等，進行自主學習，拓寬知識面。

-設計環保項目：鼓勵學生設計環保項目，如校園綠化、垃圾分類等，將環保理念付諸實踐。

-組織辯論賽：圍繞珍稀動物保護的話題，組織辯論賽，培養學生的思辨能力和表達能力。

-制作科學小報：讓學生以手抄報的形式，展示對珍稀動物保護的思考和創意，提高學生的藝術素養。板書設計①本文重點知識點：

-珍稀動物的定義和特征

-我國特有的珍稀動物種類

-珍稀動物的棲息地和生存狀況

-珍稀動物的保護現狀和措施

②關鍵詞：

-珍稀動物

-特有

-棲息地

-生存狀況

-保護

③重點句子：

-“我國特有的珍稀動物種類繁多，它們是大自然賦予我們的寶貴財富。”

-“保護珍稀動物，就是保護生物多樣性，維護生態平衡。”

-“我們要從自身做起，積極參與保護珍稀動物的行動。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用互動式教學方法，通過提問、討論、角色扮演等方式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示珍稀動物的生活環境和保護現狀，增強學生的學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對珍稀動物的保護意識不夠強烈，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學內容深度不夠：在講解珍稀動物的保護措施時，可能過于簡單，未能深入探討背后的科學原理和生態意義。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-在課堂設計上，增加小組合作環節，讓學生在團隊中共同完成任務，提高他們的合作意識和參與熱情。

-設計一些與珍稀動物保護相關的實踐活動，如實地考察、環保宣傳等，讓學生在實踐中學習，增強他們的責任感。

2.深化教學內容：

-在講解保護措施時，結合具體的案例，深入分析背后的科學原理和生態意義，提高學生的科學素養。

-邀請相關領域的專家或志愿者來校進行講座，讓學生了解更多的保護知識和實踐經驗。

3.多元