Unit3Myfriends單元整體（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《Unit3Myfriends》這個單元，這是人教新起點版英語二年級上冊的內容哦。這個單元主要圍繞我們的好朋友展開，通過學習，我們能了解如何介紹自己的朋友，還能學習到一些關于朋友的特點和愛好。我們將會通過豐富多彩的活動，比如角色扮演、小組討論和歌曲演唱，來提高我們的英語聽說能力，同時培養我們與朋友和諧相處的美好情感。準備好了嗎？讓我們一起走進這個溫馨的單元吧！??????核心素養目標分析在本單元的學習中，我們旨在培養學生的語言能力、文化意識和學習能力。孩子們將通過實際交流，提升聽、說、讀、寫的綜合運用能力，學會用英語介紹和描述朋友，同時了解不同文化背景下友誼的多樣性。此外，我們還將注重培養學生的合作意識和團隊精神，讓他們在互動中學會尊重和理解他人，為形成積極向上的人際交往能力打下基礎。學情分析在二年級的學生中，他們對新事物充滿好奇，對英語學習有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和語言環境的限制，他們在英語學習上還存在一些特點。

首先，從知識層面來看，學生們對英語字母和基礎詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，對于較復雜的句型結構理解起來可能存在困難。在《Unit3Myfriends》這個單元，他們需要學習如何用英語描述朋友，這對他們的詞匯積累和語法運用提出了新的要求。

其次，在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，他們在聽懂英語指令和表達自己想法時可能存在障礙。因此，在課堂上，我將通過游戲、歌曲和角色扮演等活動，激發他們的聽說興趣，提高他們的口語表達能力。

再次，從素質角度來看，二年級的學生正處于活潑好動的階段，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，在設計教學活動時，我會注重課堂氛圍的營造，通過多樣化的教學手段吸引他們的注意力，培養他們的自主學習能力。

最后，在行為習慣方面，學生們在課堂上需要養成良好的紀律性和合作精神。在小組活動中，我將引導他們學會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務，從而培養他們的團隊協作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如圖片卡片、人物模型）。

-軟件資源：人教新起點版英語二年級上冊教材電子版、配套教學軟件。

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于在線資源分享和作業提交。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站。

-教學手段：視頻、動畫、歌曲、游戲、角色扮演等互動式教學工具。教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于友誼的英文動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的重要性。

2.**問題提出**：引導學生思考：“你們最好的朋友是誰？你們是如何成為朋友的？”

3.**互動討論**：請學生用英語分享自己的朋友故事，激發他們的學習興趣。

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯教學**：

-展示圖片卡片，如“friend”、“school”、“teacher”等，引導學生說出單詞。

-通過游戲“猜單詞”鞏固詞匯記憶。

2.**句型講解**：

-介紹句型：“Myfriendis...”和“Howoldishe/she?”

-通過角色扮演，讓學生模仿句型進行對話。

3.**語法點**：

-講解名詞單復數變化規則，結合例句進行講解。

-引導學生觀察句子結構，理解主語和謂語的關系。

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**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組活動**：

-將學生分成小組，每組選擇一位代表，用所學句型介紹自己的朋友。

-其他組員補充信息，如年齡、愛好等。

2.**練習題**：

-分發練習冊，完成相關練習題，鞏固所學知識。

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**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：

-針對課文內容提出問題，如：“Whatisyourfriend’sname?”、“Howoldisyourfriend?”

-引導學生積極參與，用英語回答問題。

2.**反饋與評價**：

-對學生的回答給予及時反饋，鼓勵他們用英語表達。

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**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：

-學生分組進行角色扮演，模擬在學校的場景，如：“Myfriendisinmyclass.”、“He/Sheisagoodstudent.”

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

2.**小組討論**：

-分組討論：“Howcanwebegoodfriends?”

-各小組分享討論成果，培養學生的合作意識和團隊精神。

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**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

2.**拓展**：

-引導學生思考：“你還有哪些朋友？你們之間有哪些美好的回憶？”

-鼓勵學生在課后用英語記錄自己的朋友故事，提高寫作能力。

---教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**英語兒歌**：《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過兒歌學習關于動物的詞匯和句型，同時鍛煉學生的節奏感和聽力。

-**英語故事**：《TheUglyDuckling》等，通過故事學習友誼和成長的主題，同時提高學生的閱讀理解能力。

-**英語游戲**：《SimonSays》等，通過游戲活動鍛煉學生的反應能力和團隊合作精神。

-**英語視頻**：YouTube上的兒童英語頻道，如“StorylineOnline”，提供適合兒童觀看的英語故事視頻，幫助學生提高英語聽力和文化理解。

2.**拓展建議**：

-**詞匯拓展**：鼓勵學生收集與朋友相關的詞匯，如“bestfriend”、“classmate”、“teacher”、“schoolmate”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-**語法拓展**：通過制作思維導圖，幫助學生梳理和記憶關于朋友描述的語法結構，如名詞單復數、一般現在時態等。

-**閱讀拓展**：推薦學生閱讀關于友誼的英文繪本，如《TheDayMyMotherCametoSchool》等，提高閱讀興趣和閱讀能力。

-**寫作拓展**：引導學生用英語寫一篇關于自己朋友的短文，內容包括朋友的名字、年齡、愛好等，鍛煉學生的寫作技巧。

-**口語拓展**：組織學生進行角色扮演活動，模擬日常生活中的對話場景，如在學校、在公園等，提高學生的口語表達能力。

-**文化拓展**：介紹不同文化中關于友誼的習俗和傳統，如西方的“BestFriendsDay”等，拓寬學生的文化視野。

-**實踐活動**：鼓勵學生邀請朋友來家里或學校參加英語角活動，通過實際交流提高英語水平。板書設計①**本文重點知識點**：

-友誼的重要性

-如何用英語介紹朋友

-常用詞匯和句型

②**重點詞匯**：

-friend

-school

-teacher

-classmate

-like

-age

③**重點句型**：

-Myfriendis...

-He/Sheis...

-He/Sheis...

-Ihaveafriend...

-Ilike...(todo)...

-Howoldishe/she?

④**板書布局**：

-頂部：標題《Unit3Myfriends》

-左側：Friendshipisimportant

-中間：介紹朋友的句型和詞匯

-Myfriendis...

-He/Sheis...

-Ihaveafriend...

-右側：活動環節和拓展內容

-Roleplay

-Vocabularylist

-Grammarrules

-底部：總結和課后作業提示課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《Unit3Myfriends》這個單元，通過一系列的互動活動和練習，我們對如何用英語介紹朋友有了更深入的了解。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.**重點詞匯**：我們學習了如何用英語表達“朋友”、“學校”、“老師”、“同學”等詞匯，這些都是我們在日常生活中經常使用的。

2.**重點句型**：我們掌握了如何用“Myfriendis...”和“Howoldishe/she?”等句型來介紹朋友和詢問年齡。

3.**語法點**：我們了解了名詞單復數的變化規則，這對于我們描述朋友的特點非常重要。

4.**實踐活動**：通過角色扮演和小組討論，我們練習了如何用英語進行交流，提高了我們的口語表達能力。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行一個小測驗。請大家在紙上寫下以下問題，并在規定時間內完成。

1.請用英語描述你的一個朋友，包括他的名字、年齡和愛好。

2.用“Howoldishe/she?”詢問一個朋友的