甘肅省武威市第五中學高中政治第七課弘揚民族精神教學設計新人教版必修3科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）甘肅省武威市第五中學高中政治第七課弘揚民族精神教學設計新人教版必修3教學內容新人教版必修3高中政治第七課“弘揚民族精神”，包括以下內容：中華民族精神的內涵和特點；民族精神的時代價值；弘揚民族精神的意義和途徑。核心素養目標分析本課旨在培養學生社會主義核心價值觀，增強文化自信和民族自豪感。學生將通過學習，提高思想道德素養，培養愛國主義情懷，增強社會責任感，形成正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。同時，培養學生批判性思維和創新能力，促進全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經對中華民族的歷史和文化有一定的了解，具備一定的文化常識。他們在小學和初中階段學習過一些關于民族精神的基礎知識，如民族英雄的故事、傳統文化等。然而，對于民族精神的深刻內涵和時代價值，學生的理解可能還停留在表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生普遍對歷史文化類課程抱有較高的興趣，尤其是與國家、民族相關的內容。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑獲取知識，如閱讀、討論、實踐等。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生可能更喜歡團隊合作和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“弘揚民族精神”這一課時，學生可能面臨以下困難和挑戰：一是對民族精神的理解可能不夠深入，難以把握其核心內涵；二是將民族精神與實際生活相結合，可能存在一定難度；三是面對多元文化的沖擊，學生可能對民族精神的價值產生疑問。針對這些困難，教師需引導學生深入思考，提高他們的思辨能力和批判性思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、教學PPT

-課程平臺：學校教育平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：民族精神相關視頻資料、圖片庫、音頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習中華民族精神的基本內涵。

-設計預習問題：圍繞“中華民族精神的內涵”，設計問題如“中華民族精神的核心是什么？它在歷史上是如何體現的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中華民族精神的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么中華民族精神對當代青年如此重要？”

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與民族精神相關的歷史短片，引出“弘揚民族精神”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解民族精神的時代價值，結合實例如抗戰精神、載人航天精神等幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同歷史時期民族精神的體現。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何在實際生活中弘揚民族精神？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對民族精神的理解和實踐經驗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何將民族精神融入日常生活？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與民族精神相關的作文或小論文，要求學生結合自身經歷，探討民族精神在當代的意義。

-提供拓展資源：推薦與民族精神相關的書籍和紀錄片，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，針對學生的觀點和論證給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，如撰寫關于民族精神的小論文。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，深入了解民族精神的豐富內涵。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，提出如何將民族精神應用于日常生活的具體建議。

每個環節的具體分析和舉例旨在體現本節課的重難點，如“中華民族精神的內涵和時代價值”是本節課的核心，通過課前預習、課中討論和課后拓展，學生能夠深入理解并學會如何在現代社會弘揚民族精神。知識點梳理1.中華民族精神的內涵

-愛國主義：對祖國的深厚感情，維護國家利益，為國家富強、民族振興而奮斗。

-團結統一：各族人民同心同德，共同維護國家統一和民族團結。

-愛崗敬業：忠誠于本職工作，為國家和民族的發展貢獻自己的力量。

-誠信友善：誠實守信，與人為善，構建和諧社會。

-勤勞勇敢：勤奮工作，勇于創新，不斷追求進步。

-自強不息：面對困難和挑戰，不屈不撓，奮發向前。

2.中華民族精神的時代價值

-增強民族凝聚力：弘揚民族精神，激發全體人民的愛國熱情，凝聚起實現中華民族偉大復興的強大力量。

-促進社會和諧：弘揚民族精神，倡導文明禮貌，構建和諧社會。

-提高國家競爭力：弘揚民族精神，激發創新創造，提升國家核心競爭力。

-培育社會主義核心價值觀：弘揚民族精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.弘揚民族精神的途徑

-加強愛國主義教育：通過課堂教學、主題班會、社會實踐等活動，引導學生樹立愛國主義情懷。

-傳承優秀傳統文化：挖掘和弘揚中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感。

-培養良好道德品質：引導學生樹立正確的道德觀念，踐行社會主義核心價值觀。

-強化法治意識：弘揚法治精神，引導學生自覺遵守法律法規，維護社會公平正義。

-創新實踐活動：開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在實踐中體驗民族精神。

4.民族精神與當代青年

-當代青年肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，要弘揚民族精神，為國家和民族的發展貢獻自己的力量。

-當代青年要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將民族精神內化為自己的精神追求。

-當代青年要勇于創新，敢于擔當，為實現中國夢而努力奮斗。

5.民族精神在國際交往中的作用

-展示國家形象：弘揚民族精神，展示我國人民團結一心、奮發向上的精神風貌。

-增進國際友誼：通過民族文化的交流，增進與各國人民的友誼，促進世界和平與發展。

-提升國家軟實力：弘揚民族精神，提升我國在國際舞臺上的影響力和地位。

6.民族精神與全球治理

-積極參與全球治理：弘揚民族精神，積極參與國際事務，為構建人類命運共同體貢獻力量。

-弘揚和平、發展、合作、共贏的理念：在國際交往中，倡導和平、發展、合作、共贏的理念，推動世界和平與發展。

-弘揚人類共同價值觀：在國際交流中，弘揚人類共同價值觀，促進各國人民的相互理解和尊重。教學反思今天的課，我想和大家一起回顧一下，也對自己做一個反思。首先，我覺得在導入環節，我通過播放一段關于民族精神的歷史視頻，激發了學生的興趣。看到學生們專注的眼神，我知道他們對于這個問題是有所期待的。但是，我也發現有些學生對于視頻中的內容并不是很熟悉，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加關注學生的基礎，提前做好預習的指導。

在組織課堂活動的時候，我設計了一些小組討論和角色扮演，希望學生們能在實踐中感受民族精神的力量。但是，我發現有些小組在討論時，意見并不統一，甚至有些學生不愿意參與到討論中來。這可能是因為他們對民族精神的認同感還不夠強，或者是對小組合作的方式不太適應。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

在課后拓展應用環節，我布置了一些與民族精神相關的作業，讓學生們進行思考和寫作。從他們的作業中，我看到了他們對這一主題的思考，有的學生甚至結合自己的親身經歷，寫出了很有感觸的文章。這讓我很高興，也讓我意識到，通過作業這種形式，能夠讓學生更加深入地理解和體驗民族精神。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于課后拓展的資源并沒有充分利用，他們可能沒有意識到這些資源對于鞏固課堂所學的重要性。此外，還有一些學生對于作業的質量并不滿意，他們認為作業的難度太大或者與他們的生活實際脫節。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重作業的設計，既要保證作業的難度適中，又要讓學生感受到作業與他們的生活息息相關。

我相信，只要我們不斷反思，不斷改進，我們的教學效果一定會越來越好。讓我們一起努力，為培養更多有民族精神、有社會責任感的優秀青年而奮斗！課后作業1.**案例分析題**：

題目：分析以下案例，說明如何在學校生活中弘揚民族精神。

案例內容：某中學舉辦“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題班會，學生通過講述革命先烈的英雄事跡，進行紅色歌曲演唱和繪畫創作等活動。

答案：在學校生活中弘揚民族精神可以通過以下方式：

-通過學習革命先烈的事跡，增強學生的愛國主義情感。

-通過紅色歌曲演唱和繪畫創作等活動，讓學生在實踐中感受民族精神。

-通過主題班會等形式，營造弘揚民族精神的良好氛圍。

2.**論述題**：

題目：結合實際，論述民族精神在當代社會的重要性。

答案：民族精神在當代社會的重要性體現在以下幾個方面：

-民族精神是民族生存和發展的精神支柱，對于增強民族凝聚力具有重要意義。

-民族精神是推動社會進步的動力，對于實現國家富強、民族振興具有積極作用。

-民族精神是提高國民素質的基石，對于培養有道德、有文化、有紀律的公民具有重要作用。

3.**討論題**：

題目：如何將民族精神融入日常學習生活中？

答案：將民族精神融入日常學習生活中可以從以下幾個方面入手：

-在學習上，勤奮刻苦，追求卓越，體現民族精神中的自強不息。

-在生活中，誠實守信，助人為樂，體現民族精神中的團結友善。

-在社會中，積極參與公益活動，服務社會，體現民族精神中的社會責任感。

4.**作文題**：

題目：以“民族精神在我身邊”為題，寫一篇作文。

答案示例：

民族精神在我身邊

我的家鄉位于一個歷史悠久的城市，這里有許多傳承了數百年的傳統技藝。每當我走在街頭，看到老藝人專注地手工制作，我都能感受到那種民族精神的傳承。這種精神激勵著我，讓我在學習中也追求精益求精。

5.**應用題**：

題目：假設你是一名中學生，請設計一個活動方案，旨在弘揚民族精神。

答案示例：

活動方案：《民族精神代代傳》主題活動

活動目標：通過活動，讓學生了解民族精神，培養愛國主義情懷。

活動內容：

-組織學生參觀當地的歷史博物館，了解民族歷史和文化。

-邀請老一輩藝術家或工匠進行現場教學，讓學生體驗傳統技藝。

-開展民族精神知識競賽，增強學生對民族精神的認識。

-組織學生進行志愿服務活動，將民族精神融入實際行動。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中華民族精神的內涵：愛國主義、