四年級體育下冊乒乓球跳繩（考核）教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級體育下冊乒乓球跳繩（考核）教學設計

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要上一堂有趣的體育課，主題是乒乓球和跳繩。這可是咱們四年級下冊體育課的考核內容哦！??準備好迎接挑戰了嗎？讓我們一起動起來，感受運動的快樂吧！???♂????♀???核心素養目標1.**健康意識**：理解并認識到體育鍛煉對身心健康的益處，形成良好的運動習慣。

2.**運動技能**：掌握乒乓球和跳繩的基本技巧，提高運動技能水平。

3.**團隊協作**：在團體活動中，學會與他人合作，培養團隊精神。

4.**規則意識**：遵守體育比賽規則，尊重對手，體現公平競爭的精神。學情分析進入四年級，同學們在體育課上已經積累了一定的運動基礎，對乒乓球和跳繩有一定的了解和興趣。在知識層面，大部分同學能說出乒乓球和跳繩的基本規則和技巧，但掌握程度參差不齊。在能力方面，部分同學在乒乓球發球、接球和跳繩技巧上表現較好，而有些同學則較為生疏，需要更多指導和練習。

同學們的素質發展也呈現出多樣性，有的同學動作協調、反應靈敏，有的則力量較弱、耐力不足。在行為習慣上，部分同學在體育活動中表現出良好的紀律性和合作精神，但也有個別同學存在注意力不集中、動作不規范等問題。

這些學情特點對課程學習產生了一定影響。首先，需要針對不同層次的學生進行差異化教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。其次，教學中要注重培養同學們的運動興趣，激發他們的學習動力。此外，還需加強紀律教育和團隊協作意識的培養，幫助同學們養成良好的體育行為習慣，為今后的體育學習和生活打下堅實基礎。教學資源-軟硬件資源：乒乓球桌、乒乓球、跳繩、秒表、計數器

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：乒乓球和跳繩技巧教學視頻、在線運動記錄系統

-教學手段：示范教學、分組練習、比賽教學、游戲化教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是乒乓球和跳繩的技巧，請大家先通過學校體育教學平臺觀看相關的教學視頻，了解基本動作和規則。

-設計預習問題：請大家思考，乒乓球和跳繩有哪些基本技巧？如何提高自己的發球和跳繩水平？

-監控預習進度：我會通過平臺查看大家的預習情況，確保大家都能提前做好準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經觀看了視頻，明白了乒乓球和跳繩的基本動作。

-思考預習問題：我覺得要提升跳繩水平，關鍵是要掌握好節奏和平衡。

-提交預習成果：我已經在平臺上提交了我的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過觀看視頻和閱讀資料，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解乒乓球和跳繩的基本技巧，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，今天我們要來一場乒乓球和跳繩的技能大比拼，看看誰的技術最厲害！

-講解知識點：我會詳細講解乒乓球和跳繩的技巧，比如如何正確握拍、如何跳繩等。

-組織課堂活動：我會將大家分成小組，進行發球和跳繩的練習，然后進行小組間的比賽。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何提高自己的技能。

-參與課堂活動：積極參與小組練習和比賽，體驗技能的實際應用。

-提問與討論：如果有不懂的地方，我會及時提問并和同學們討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解乒乓球和跳繩的技巧。

-實踐活動法：通過小組練習和比賽，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解乒乓球和跳繩的技巧，掌握實際操作能力。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家回家后練習跳繩，并嘗試用乒乓球進行簡單的對打。

-提供拓展資源：我會給大家推薦一些關于乒乓球和跳繩的書籍和網站，供大家進一步學習。

學生活動：

-完成作業：我會認真完成作業，鞏固今天學到的技能。

-拓展學習：我會利用老師推薦的資源，進行更多的學習和練習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的乒乓球和跳繩技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-乒乓球歷史與文化：介紹乒乓球的歷史起源、發展歷程以及國際乒乓球賽事，如世界杯、奧運會等。

-跳繩技巧與比賽規則：詳細介紹跳繩的各種技巧，包括單人跳、雙人跳、多人跳等，以及不同比賽規則和技巧。

-乒乓球器材介紹：介紹乒乓球拍、球、球桌等器材的選用、保養與維修。

-跳繩器材介紹：介紹跳繩的種類、選用、保養與維修。

-乒乓球與跳繩的健身價值：探討乒乓球與跳繩對身心健康的益處，以及如何將運動融入日常生活。

2.拓展建議：

-乒乓球拓展：

-觀看乒乓球比賽：推薦學生觀看國內外高水平乒乓球比賽，如世界乒乓球錦標賽、奧運會乒乓球比賽等，了解高水平選手的比賽技巧和策略。

-參加乒乓球俱樂部：鼓勵學生加入學校或社區乒乓球俱樂部，與其他愛好者一起切磋技藝，提高技術水平。

-制作乒乓球比賽規則卡片：讓學生自己設計并制作乒乓球比賽規則卡片，加深對規則的理解。

-研究乒乓球名將：選擇一位乒乓球名將，研究其成長經歷、比賽風格和技術特點，撰寫研究報告。

-跳繩拓展：

-參加跳繩比賽：鼓勵學生參加學校或社區組織的跳繩比賽，鍛煉自己的競技能力。

-學習跳繩技巧：推薦學生學習跳繩技巧，如花式跳繩、花樣跳繩等，提高自己的跳繩水平。

-創作跳繩舞蹈：鼓勵學生發揮創意，創作跳繩舞蹈，展示自己的才藝。

-了解跳繩文化：介紹跳繩的歷史淵源、文化內涵，讓學生了解跳繩的魅力。

-乒乓球與跳繩結合拓展：

-設計跳繩與乒乓球結合的趣味游戲：如跳繩傳球、跳繩發球等，讓學生在游戲中提高兩項運動技能。

-創作乒乓球與跳繩結合的表演節目：如跳繩打乒乓球、乒乓球跳繩接力等，豐富校園文化生活。

-開展乒乓球與跳繩主題班會：組織主題班會，讓學生分享學習心得和體驗，激發他們對運動的熱愛。教學反思與總結今天上了乒乓球和跳繩的考核課，總體來說，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的手段，比如分組練習和小組比賽，這激發了學生的興趣，大家參與度很高。看到他們在比賽中積極應戰，互相鼓勵，我真的很高興。但是，我也發現，有些學生雖然動作做得不錯，但在比賽中的心態不夠穩定，容易緊張，這需要我在今后的教學中更加注重心理素質的培養。

在策略上，我注重了理論與實踐的結合。比如，在講解乒乓球發球技巧時，我不僅講解了動作要領，還讓學生分組練習，這樣他們更能直觀地感受到動作的要點。但在跳繩技巧的講解中，我覺得還可以加入一些動作分解的視頻，讓學生更清晰地看到每一個細節。

管理方面，我盡量做到公平公正，但課間休息時，我發現個別學生紀律性不強，這讓我意識到，除了課堂紀律，我還應該加強對學生日常行為習慣的培養。

教學效果方面，學生們在乒乓球和跳繩技能上都有所提升，特別是在跳繩技巧上，很多同學學會了新的花樣，這讓我感到非常欣慰。在情感態度上，同學們對體育活動的熱情也有所提高，他們更加積極地參與進來，這讓我看到了體育教育的魅力。

當然，也存在一些不足。比如，在講解乒乓球技巧時，我可能沒有考慮到所有學生的學習基礎，導致一些基礎較差的學生跟不上進度。在跳繩技巧的教學中，我可能過于注重技巧的展示，而忽視了安全注意事項的講解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重分層教學，針對不同層次的學生制定相應的教學計劃，確保每個學生都能有所收獲。

2.我會加強課堂紀律管理，培養學生們良好的行為習慣，確保課堂秩序。

3.在講解技巧的同時，我會更加注重安全注意事項的講解，讓學生在享受運動快樂的同時，也能保障自己的安全。

4.我會嘗試使用更多樣化的教學手段，如多媒體教學、游戲教學等，提高學生的學習興趣和積極性。課后作業為了鞏固今天在課堂上學習的乒乓球和跳繩技巧，以下是一些課后作業，希望同學們能夠認真完成：

1.**乒乓球技巧練習**

-**作業內容**：練習乒乓球正手發球和反手接球的基本動作，每組練習10次，記錄自己的進步。

-**答案示例**：學生A在第一天練習后記錄正手發球成功8次，反手接球成功7次；第二天練習后，正手發球成功10次，反手接球成功9次。

2.**跳繩技巧挑戰**

-**作業內容**：嘗試完成一組連續跳繩，記錄跳繩的次數和所花費的時間，每天嘗試提高次數或縮短時間。

-**答案示例**：學生B第一天跳繩成功100次，用時1分30秒；第二天跳繩成功110次，用時1分25秒。

3.**乒乓球比賽規則學習**

-**作業內容**：復習乒乓球比賽的基本規則，包括發球、得分、犯規等，并寫下自己的理解。

-**答案示例**：學生C總結道：“乒乓球比賽中，發球方需將球擊打到對方場區，不得觸網。得分方需連續擊球三次，不得失誤。犯規包括發球時球觸網、擊球出界等。”

4.**跳繩技巧創新**

-**作業內容**：嘗試將跳繩技巧與舞蹈動作結合，創作一段簡單的跳繩舞蹈，并錄制視頻。

-**答案示例**：學生D創作了一段結合了單腳跳、交叉跳和轉身動作的跳繩舞蹈，視頻展示了她連貫的動作和創意。

5.**乒乓球與跳繩知識競賽**

-**作業內容**：組織一場家庭或朋友間的乒乓球與跳繩知識競賽，準備競賽題目，并擔任裁判。

-**答案示例**：競賽題目如下：

-**題目1**：乒乓球比賽中，如果發球方在發球時球觸網，應該由誰發球？

-**答案**：由接發球方發球。

-**題目2**：跳繩時，哪種跳法叫做“雙搖”？

-**答案**：連續搖動兩次繩子，完成一個跳躍的動作。

-**題目3**：乒乓球比賽中的“擦邊球”是指什么？

-**答案**：球在落地前與球桌邊緣相觸，但并未完全彈起。

-**題目4**：跳繩時，如何保持平衡和節奏？

-**答案**：保持身體放松，眼睛注視前方，用均勻的力量搖動繩子。內容邏輯關系①乒乓球技巧

-重點知識點：正手發球、反手接球、步伐移動、擊球時機。

-重點詞句：正手握拍、手腕用力、擊球點、跟進步伐。

②跳繩技巧

-重點知識點：基本跳法、花樣跳繩、節奏控制、呼吸配合。

-重點詞句：單腳跳、交叉跳、雙搖、協調呼吸。

③比賽規則與策略

-重點知識點：得分規則、犯規判斷、比賽策略、心理素質。

-重點詞句：得分、失誤、犯規、調整策略、保持冷靜。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在乒乓球和跳繩技能上的學習，以下是針對四年級二班的課后作業布置：

1.**乒乓球技能鞏固**

-每位同學練習正手發球和反手接球各10次，記錄自己的成績，并嘗試改進。

-觀看乒乓球比賽視頻，分析選手的發球和接球技巧，記錄至少3個觀察到的技巧。

2.**跳繩技巧提升**

-嘗試完成一組連續跳繩，記錄次數和完成時間，并嘗試在下次作業中提高次數或縮短時間。

-學習并嘗試一種新的跳繩花樣，如“穿梭跳”或“蛇形跳”，并記錄學習過程。

3.**比賽規則復習**

-回顧乒乓球和跳繩的比賽規則，寫出至少5條規則，并舉例說明。

-設計一場假想的乒乓球或跳繩比賽，包括比賽規則、得分方式、比賽結果。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**

-在作業提交后的第二天，我將開始批改作業，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**

-對于乒乓球和跳繩技能的練習，我將詳細點評每位學生的動作是否規范，并提出具體的改進建議。

-對于