5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）第二單元《我們身邊的榜樣》中的第五課《走近我們的老師》。內(nèi)容包括了解老師的職業(yè)特點、尊重老師的工作、與老師建立良好關(guān)系等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到老師的重要性和辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對教師的尊重與理解，提升人際交往能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成對教育職業(yè)的認同感和對知識的熱愛。同時，通過了解老師的工作特點，學(xué)生將學(xué)會感恩與珍惜，發(fā)展情感態(tài)度價值觀，為成為有社會責任感的社會成員奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新事物充滿探索欲望。在知識層面上，學(xué)生對教師的角色和職業(yè)有一定的認知，但對其背后的辛勤付出和職業(yè)特點了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達能力有待提高，尤其是在理解抽象概念和表達個人情感方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生對教師的尊重和感激之情尚未完全形成，需要通過具體案例和實踐活動來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂紀律不夠嚴謹、與老師交流互動不夠積極等問題，這可能會影響他們對教師職業(yè)的理解和對課程內(nèi)容的吸收。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對《走近我們的老師》這一主題的學(xué)習(xí)，需要通過生動的故事、具體的案例和互動體驗來激發(fā)興趣，幫助他們建立對教師的尊重和信任。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如教師職業(yè)象征物品）、錄音筆。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：教師職業(yè)介紹視頻、學(xué)生繪畫作品展示平臺。

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于教師工作的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道老師每天的工作是怎樣的嗎？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？”

-回顧舊知：請學(xué)生分享他們印象中的老師，以及他們對老師工作的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹老師的職業(yè)特點，如耐心、細心、專業(yè)等，并通過圖片展示不同類型老師的日常工作。

-舉例說明：通過講述幾位優(yōu)秀教師的故事，讓學(xué)生了解老師在不同領(lǐng)域的貢獻和付出。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的老師，并討論如何與老師建立良好的師生關(guān)系。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：引導(dǎo)學(xué)生了解教師節(jié)的由來，以及慶祝教師節(jié)的意義。

-舉例說明：通過展示學(xué)生為老師制作的賀卡、手工藝品等，讓學(xué)生感受對老師的感激之情。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何通過實際行動來表達對老師的尊重和感激。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹教師節(jié)的慶祝活動，如向老師獻花、致謝信等。

-舉例說明：通過播放慶祝教師節(jié)的校園活動視頻，讓學(xué)生了解慶祝方式。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生設(shè)計一次班級慶祝教師節(jié)的活動，并分享自己的想法。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為一位自己喜歡的老師寫一封感謝信。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達情感，注意語言表達的準確性和真摯性。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹教師職業(yè)的社會地位和重要性，讓學(xué)生認識到教師對社會發(fā)展的貢獻。

-舉例說明：通過展示教師節(jié)期間的社會報道，讓學(xué)生了解教師的社會影響力。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何成為一名優(yōu)秀的教師，以及他們將來想從事的職業(yè)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教師的重要性和對老師的尊重。

-反思：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及他們對教師職業(yè)的認識和感悟。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并思考如何在自己的生活中表達對老師的感激之情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握教師職業(yè)的基本特點，了解教師工作的辛苦和重要性，認識到教師在社會發(fā)展中的重要作用。學(xué)生對教師節(jié)的由來和慶祝方式有了更深入的了解，能夠正確理解教師節(jié)的慶祝活動。

2.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對教師產(chǎn)生了更加深厚的敬意和感激之情。他們能夠從內(nèi)心感受到教師的辛勤付出，愿意在實際行動中表達對老師的尊重和愛戴。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們能夠主動與老師溝通交流，遇到問題積極向老師請教，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。

4.思維能力：本節(jié)課通過案例分析和小組討論，鍛煉了學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達能力。學(xué)生在分享自己遇到的老師故事和設(shè)計慶祝活動時，提高了思維能力和創(chuàng)新意識。

5.社會責任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到教師職業(yè)的社會地位和重要性，增強了社會責任感。他們意識到自己在成長過程中需要努力學(xué)習(xí)，將來為社會做出貢獻。

6.人際交往能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、溝通和表達，提高了人際交往能力。他們能夠更好地理解他人，學(xué)會換位思考，為建立和諧的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

7.實踐能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過制作賀卡、手工藝品等實踐活動，提高了動手能力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強實踐能力。

8.自我成長：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為和態(tài)度，認識到自己在成長過程中需要不斷努力。他們學(xué)會了感恩、珍惜，為自身的成長和發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教師職業(yè)特點

-重點知識點：耐心、細心、專業(yè)、奉獻

-重點詞句：老師每天的工作是怎樣的？他們?yōu)槭裁催@么辛苦？

②教師節(jié)的意義

-重點知識點：教師節(jié)的由來、慶祝方式、社會地位

-重點詞句：你們知道教師節(jié)是怎么來的嗎？我們應(yīng)該如何慶祝教師節(jié)？

③學(xué)生與老師的關(guān)系

-重點知識點：尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)、積極溝通、表達感激

-重點詞句：我們應(yīng)該如何與老師建立良好的師生關(guān)系？如何表達對老師的感激之情？

④教師的社會貢獻

-重點知識點：教師對社會發(fā)展的貢獻、教育的重要性

-重點詞句：教師在社會發(fā)展中扮演著怎樣的角色？教育對我們有什么重要性？

⑤學(xué)生自我成長

-重點知識點：感恩、珍惜、努力、成長

-重點詞句：我們應(yīng)該如何珍惜學(xué)習(xí)機會？如何努力成為一個對社會有用的人？

⑥社會責任感

-重點知識點：社會責任感、為社會做貢獻、成長目標

-重點詞句：我們應(yīng)該如何增強社會責任感？我們將來想成為怎樣的人？

⑦人際交往能力

-重點知識點：合作、溝通、表達、換位思考

-重點詞句：我們應(yīng)該如何與他人合作？如何換位思考，理解他人？

⑧實踐能力

-重點知識點：動手能力、創(chuàng)造力、應(yīng)用知識

-重點詞句：我們應(yīng)該如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中？如何提高自己的動手能力？教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對教師職業(yè)特點、教師節(jié)意義、學(xué)生與老師關(guān)系等知識點的掌握程度。例如，提問：“你印象中最深刻的老師是誰？為什么？”以了解學(xué)生對教師的認識和情感。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、小組合作情況等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的互動情況，判斷他們是否能夠尊重他人、傾聽他人意見。

-測試：設(shè)計課堂小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，設(shè)計選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以評估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-感謝信：對學(xué)生的感謝信進行批改，關(guān)注學(xué)生的語言表達、情感表達和創(chuàng)意設(shè)計。例如，評價學(xué)生是否能夠用恰當?shù)恼Z言表達對老師的感激之情，是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進行創(chuàng)意設(shè)計。

-慶祝活動方案：對學(xué)生的慶祝活動方案進行評價，關(guān)注學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。例如，評價學(xué)生是否能夠合理分工、設(shè)計出有創(chuàng)意的活動方案。

-繪畫作品：對學(xué)生的繪畫作品進行評價，關(guān)注學(xué)生的審美能力、繪畫技巧和情感表達。例如，評價學(xué)生是否能夠通過繪畫表達對老師的敬意和感激之情。

3.反饋與鼓勵

-及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行及時反饋，指出優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進。例如，對學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言給予表揚，對作業(yè)中的錯誤進行耐心講解。

-鼓勵學(xué)生：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心。例如，對學(xué)生的進步給予肯定，對他們的努力表示感謝。

4.綜合評價

-整體評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生自評和互評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行全面評價。例如，通過學(xué)生互評，了解學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)。

-定期評價：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價，關(guān)注學(xué)生的長期進步。例如，每學(xué)期末進行一次總結(jié)性評價，了解學(xué)生在道德與法治課程上的學(xué)習(xí)成果。

5.家長溝通

-與家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。例如，通過家長會或家訪，了解家長對學(xué)生在道德與法治課程上的意見和建議。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如通過播放視頻和故事來引入主題，這樣做的效果還是不錯的。學(xué)生們對于教師這個職業(yè)有了更直觀的認識，對于教師節(jié)的由來和意義也有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈，這可能是因為他們的注意力容易分散，或者是對視頻內(nèi)容不感興趣。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活來設(shè)計教學(xué)活動。

其次，我在課堂上的提問和互動環(huán)節(jié)也做了一些嘗試。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來。他們不僅能夠分享自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，這對于培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力非常有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于老師的尊重和感激之情有了明顯的提升。他們在課堂上能夠主動表達對