2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）——余華作品《活著》主題探討試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當?shù)囊豁椞钊腩}中的橫線上。1.《活著》這部小說的作者是（）。A.魯迅B.莫言C.余華D.張愛玲2.《活著》這部小說的主人公是（）。A.春生B.二喜C.富貴D.雞蛋3.下列關(guān)于《活著》這部小說的描述，不正確的一項是（）。A.小說以第一人稱的視角講述了一個普通農(nóng)民的一生。B.小說通過對主人公富貴命運的描寫，反映了我國農(nóng)村社會的變遷。C.小說中，富貴經(jīng)歷了人生的大起大落，最終明白了生命的意義。D.小說中，富貴與女兒鳳霞的感情深厚，是小說的一大看點。4.下列關(guān)于《活著》這部小說的情節(jié)，不正確的一項是（）。A.富貴在年輕時是一個地主，后來家道中落，變成了一個農(nóng)民。B.富貴在小說中經(jīng)歷了多次生死考驗，最終頑強地活了下來。C.富貴在小說中結(jié)識了春生，兩人成為了好朋友。D.富貴在小說中娶了女兒鳳霞，兩人共同度過了人生的酸甜苦辣。5.下列關(guān)于《活著》這部小說的主題，不正確的一項是（）。A.生命至上，無論遇到多大的困難，都要堅強地活下去。B.親情至上，家人之間的關(guān)愛和支持是人生中最寶貴的財富。C.社會至上，個人的命運與社會的變遷息息相關(guān)。D.愛情至上，人生中最美好的感情是愛情。6.下列關(guān)于《活著》這部小說的人物形象，不正確的一項是（）。A.富貴：一個經(jīng)歷了人生大起大落，最終明白了生命的意義的農(nóng)民。B.春生：一個善良、勤勞的農(nóng)民，與富貴成為了好朋友。C.鳳霞：一個聰明、勇敢的女孩，與父親富貴共同度過了人生的酸甜苦辣。D.二喜：一個自私、貪婪的人，最終被富貴感化，改過自新。7.下列關(guān)于《活著》這部小說的語言風格，不正確的一項是（）。A.語言樸實無華，貼近生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。B.語言幽默風趣，富有哲理，引人深思。C.語言簡潔明了，富有詩意，給人以美的享受。D.語言生動形象，富有感染力，讓人身臨其境。8.下列關(guān)于《活著》這部小說的寫作手法，不正確的一項是（）。A.采用第一人稱的視角，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。B.運用對比手法，突出了主人公富貴命運的坎坷。C.運用象征手法，賦予了小說更深層次的內(nèi)涵。D.運用插敘手法，豐富了小說的情節(jié)。9.下列關(guān)于《活著》這部小說的背景，不正確的一項是（）。A.小說以我國農(nóng)村社會為背景，反映了我國農(nóng)村社會的變遷。B.小說以我國改革開放后的農(nóng)村社會為背景，展現(xiàn)了農(nóng)村社會的巨大變化。C.小說以我國抗日戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村社會為背景，反映了我國農(nóng)村社會的苦難。D.小說以我國解放戰(zhàn)爭時期的農(nóng)村社會為背景，展現(xiàn)了農(nóng)村社會的風貌。10.下列關(guān)于《活著》這部小說的啟示，不正確的一項是（）。A.生命至上，無論遇到多大的困難，都要堅強地活下去。B.親情至上，家人之間的關(guān)愛和支持是人生中最寶貴的財富。C.社會至上，個人的命運與社會的變遷息息相關(guān)。D.愛情至上，人生中最美好的感情是愛情。二、填空題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，將括號中的詞語補充完整。1.《活著》這部小說的作者是（），主人公是（）。2.《活著》這部小說以（）為背景，反映了（）。3.《活著》這部小說中，富貴經(jīng)歷了（）次生死考驗，最終（）。4.《活著》這部小說中，富貴與（）的感情深厚，是小說的一大看點。5.《活著》這部小說的主題是（）。三、簡答題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，簡要回答下列問題。1.簡述《活著》這部小說的主要情節(jié)。2.簡述《活著》這部小說的主題。3.簡述《活著》這部小說的人物形象。4.簡述《活著》這部小說的語言風格。5.簡述《活著》這部小說的寫作手法。四、論述題要求：結(jié)合《活著》這部小說，談?wù)勀銓Α吧辽稀边@一主題的理解。五、作文題要求：以“生命至上”為主題，寫一篇不少于600字的作文。六、翻譯題要求：將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.“富貴說，他現(xiàn)在只求有口氣在。”2.“鳳霞的病，讓富貴感到了前所未有的恐懼。”3.“他看著那些忙碌的村民，心中充滿了感激。”4.“富貴知道，他的命運已經(jīng)注定，無法改變。”5.“他相信，只要還有一口氣在，就有希望。”本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說的作者是余華。2.C解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說的主人公是富貴。3.D解析：小說中，富貴與女兒鳳霞的感情深厚，是小說的一大看點，而不是與雞蛋。4.C解析：小說中，富貴在年輕時是一個地主，后來家道中落，變成了一個農(nóng)民，而不是結(jié)識了春生。5.C解析：小說中，親情至上，家人之間的關(guān)愛和支持是人生中最寶貴的財富，而不是社會至上。6.D解析：小說中，二喜是一個自私、貪婪的人，最終被富貴感化，改過自新，而不是被富貴感化。7.B解析：小說的語言幽默風趣，富有哲理，引人深思，而不是語言樸實無華。8.D解析：小說運用插敘手法，豐富了小說的情節(jié)，而不是運用象征手法。9.B解析：小說以我國改革開放后的農(nóng)村社會為背景，展現(xiàn)了農(nóng)村社會的巨大變化，而不是抗日戰(zhàn)爭時期。10.D解析：小說中，愛情至上，人生中最美好的感情是愛情，而不是親情至上。二、填空題1.余華；富貴解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說的作者是余華，主人公是富貴。2.我國農(nóng)村社會；我國農(nóng)村社會的變遷解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說以我國農(nóng)村社會為背景，反映了我國農(nóng)村社會的變遷。3.三；頑強地活了下來解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說中，富貴經(jīng)歷了三次生死考驗，最終頑強地活了下來。4.鳳霞；一大看點解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說中，富貴與鳳霞的感情深厚，是小說的一大看點。5.生命至上解析：根據(jù)題目描述，我們可以知道《活著》這部小說的主題是生命至上。三、簡答題1.《活著》這部小說的主要情節(jié)是：主人公富貴在經(jīng)歷了人生的起起伏伏后，最終明白了生命的意義，與家人共同度過了酸甜苦辣的生活。2.《活著》這部小說的主題是生命至上，通過主人公富貴的一生，展現(xiàn)了生命的可貴和堅韌，以及家人之間的關(guān)愛和支持。3.《活著》這部小說的人物形象有：富貴（一個經(jīng)歷了人生大起大落，最終明白了生命的意義的農(nóng)民）、鳳霞（一個聰明、勇敢的女孩，與父親富貴共同度過了人生的酸甜苦辣）、春生（一個善良、勤勞的農(nóng)民，與富貴成為了好朋友）等。4.《活著》這部小說的語言風格是樸實無華，貼近生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。5.《活著》這部小說的寫作手法有：第一人稱的視角、對比手法、象征手法、插敘手法等。四、論述題解析：生命至上，意味著無論遇到多大的困難，都要堅強地活下去。在《活著》這部小說中，主人公富貴在經(jīng)歷了人生的起起伏伏后，終于明白了生命的意義。他經(jīng)歷了家道中落、失去親人、疾病纏身等種種苦難，但他始終沒有放棄生活，始終堅持著活下去。這體現(xiàn)了生命的可貴和堅韌。同時，小說也展現(xiàn)了家人之間的關(guān)愛和支持，這種親情的力量也是生命至上的體現(xiàn)。五、作文題解析：由于作文題需要根據(jù)個人理解和創(chuàng)作能力來完成，以下提供一種可能的作文思路：作文題目：《生命的意義》作文內(nèi)容：以《活著》這部小說為背景，結(jié)合自己的理解，談?wù)剬ι饬x的認識。可以從以下幾個方面展開：1.生命的可貴：通過富貴的一生，闡述生命的可貴和堅韌。2.親情的力量：描述家人之間的關(guān)愛和支持，以及這種力量對生命的影響。3.生命的意義：結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，談?wù)剬ι饬x的理解。4.生命的傳承：探討如何將生命的意義傳承下去，讓生命更加有意義。六、翻譯題1.富貴說，他現(xiàn)在只求有口氣在。解析：富貴說，他現(xiàn)在只求有口氣在。這句話的意思是，富貴現(xiàn)在只希望還有一口氣在。2.鳳霞的病，讓富貴感到了前所未有的恐懼。解析：鳳霞的病，讓富貴感到了前所未有的恐懼。這句話的意思是，鳳霞的病讓富貴感到了非常害怕。3.他看著那些忙碌的村民，心中充滿了感激。解析：他看著那些忙碌的村