西安初中手機管理制度?總則制定目的為了加強校園管理，維護正常的教學秩序，保障學生的身心健康和學習環境，特制定本手機管理制度。本制度旨在引導學生正確使用手機，避免過度依賴手機對學習和生活造成不良影響，同時確保校園信息安全和秩序穩定。適用范圍本制度適用于西安市所有初中學校的全體學生和教職員工。基本原則1.教育為主原則：通過教育引導，讓學生充分認識到手機使用對學習和成長的利弊，自覺遵守手機管理制度。2.規范管理原則：明確手機使用的規則和要求，對手機的攜帶、使用、保管等方面進行規范管理。3.安全保障原則：在管理手機的同時，注重保障學生的信息安全和合法權益，避免因管理不當引發其他問題。手機使用規定學生手機使用規定1.上課期間學生不得攜帶手機進入課堂。若發現學生在課堂上使用手機，任課教師有權沒收，并交班主任保管。如有特殊情況需要使用手機，如與家長聯系或緊急醫療需求等，學生應提前向任課教師說明情況，經同意后方可使用。2.課間休息學生可以在課間休息時間使用手機，但應注意文明使用，避免在教室、走廊等公共場所大聲喧嘩或影響他人。不得在課間使用手機進行網絡游戲、觀看不良視頻等與學習無關的活動。3.午休和晚自習期間午休期間，學生應將手機關機或調至靜音狀態，妥善保管在個人物品中，不得使用手機影響他人休息。晚自習期間，學生應遵守學校作息時間，認真完成作業和學習任務，不得使用手機。若因學習需要查閱資料，可向班主任申請使用學校圖書館的電子設備或查閱紙質資料。4.校園活動期間在學校組織的各類活動中，學生應按照活動要求使用手機。如遇特殊情況需要使用手機，應向活動組織者報告并獲得批準。鼓勵學生在校園活動中積極參與、與同學互動，減少對手機的依賴。教職員工手機使用規定1.工作時間教職員工在工作時間內，應將手機調至靜音或關機狀態，不得在辦公區域內頻繁使用手機，以免影響工作效率和他人辦公。如有緊急情況需要接聽電話，應盡量選擇在辦公室以外的地方進行，避免干擾正常工作秩序。2.課堂教學教師在課堂教學過程中，不得使用手機進行與教學無關的活動，如接聽電話、收發短信、玩游戲等。鼓勵教師利用手機中的教育教學資源，如教學軟件、在線課程等，為教學服務，但應合理安排時間，不得影響正常教學進度。3.會議期間在學校組織的各類會議中，參會人員應將手機調至靜音或關機狀態，不得在會議期間使用手機，以免影響會議效果。如有特殊情況需要接聽電話，應向會議主持人請假，經同意后在會議室外接聽。手機保管措施學生手機保管1.班主任保管學生違反手機使用規定攜帶手機進入校園后，班主任應及時沒收，并妥善保管。班主任應建立手機保管記錄，詳細記錄沒收手機的學生姓名、班級、時間等信息。2.集中保管箱學校可設置專門的手機集中保管箱，供學生在上課期間存放手機。學生應在每天早晨將手機關機后放入保管箱，并在放學后領取。保管箱由專人負責管理，確保手機的安全存放和按時領取。3.特殊情況處理若學生因特殊原因需要在上課期間使用手機，如身體不適、緊急聯系家長等，應向班主任提出申請，經批準后可領取手機使用。使用完畢后，應及時歸還班主任保管。對于多次違反手機使用規定的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，并通知家長加強教育管理。教職員工手機保管1.個人保管教職員工應自行妥善保管個人手機，避免在工作時間內過度使用手機影響工作。在辦公區域內，教職員工應將手機放置在不影響他人工作的位置，如抽屜、包內等。2.會議和活動期間在參加學校組織的會議、培訓、活動等期間，教職員工應按照要求將手機調至靜音或關機狀態，并妥善保管。如有特殊情況需要使用手機，應向組織者請假，經同意后在指定區域使用。家校溝通機制學校與家長溝通1.定期溝通學校應定期與家長溝通學生在校使用手機的情況，通過家長會、家長微信群、電話等方式，向家長宣傳手機管理制度，引導家長正確對待學生使用手機的問題。鼓勵家長積極配合學校工作，加強對學生使用手機的監督和管理，共同促進學生健康成長。2.特殊情況溝通若學生在手機使用方面出現特殊情況，如違反手機使用規定、因手機問題影響學習或身心健康等，學校應及時與家長溝通，共同商討解決方案。家長應積極配合學校，加強對學生的教育引導，幫助學生樹立正確的手機使用觀念。家長與學生溝通1.教育引導家長應加強對學生使用手機的教育引導，讓學生充分認識到手機對學習和生活的影響，引導學生合理安排手機使用時間，避免沉迷手機。鼓勵家長與學生共同制定手機使用規則，如規定每天使用手機的時長、使用手機的時間段等，并監督學生遵守規則。2.關注學生動態家長應關注學生使用手機的情況，了解學生在手機上瀏覽的內容、參與的活動等，及時發現問題并采取措施加以解決。鼓勵家長與學生多溝通交流，培養學生良好的溝通能力和社交習慣，減少對手機的依賴。違規處理辦法學生違規處理1.初次違規學生初次違反手機使用規定，班主任應進行批評教育，并沒收手機保管至學期末。學生需向班主任提交書面檢討，認識到自己的錯誤，并承諾今后遵守手機管理制度。2.多次違規若學生多次違反手機使用規定，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過等。同時，學校將通知家長到校，共同商討教育管理措施，加強對學生的監管。3.嚴重違規對于嚴重違反手機使用規定的學生，如在課堂上頻繁使用手機影響教學秩序、利用手機進行考試作弊、傳播不良信息等，學校將給予留校察看、開除學籍等處分。學校將及時向家長通報學生的違規情況，并要求家長積極配合學校做好教育工作。教職員工違規處理1.初次違規教職員工初次違反手機使用規定，學校將進行批評教育，并在全校范圍內通報批評。教職員工需向學校提交書面檢討，承諾今后遵守手機使用規定，提高工作效率。2.多次違規若教職員工多次違反手機使用規定，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過等。同時，學校將與教職員工進行談話，了解其違規原因，幫助其認識錯誤，改進工作作風。3.嚴重違規對于嚴重違反手機使用規定的教職員工，如在工作時間內頻繁使用手機影響教學質量、利用手機泄露學校機密信息等，學校將給予解聘、辭退等處理。學校將依法依規處理教職員工的違規行為，維護學校正常的工作秩序。宣傳與教育開學教育1.制度宣講在開學初，學校應組織開展手機管理制度宣講活動，向全體學生和教職員工詳細介紹手機管理制度的內容和要求。通過主題班會、教職工大會等形式，讓學生和教職員工充分了解手機使用規定、保管措施、違規處理辦法等內容，確保制度深入人心。2.案例分析學校可選取一些因過度使用手機而影響學習和身心健康的案例進行分析，讓學生和教職員工深刻認識到手機使用不當的危害。通過案例分析，引導學生和教職員工樹立正確的手機使用觀念，自覺遵守手機管理制度。日常教育1.主題班會班主任應定期組織召開主題班會，圍繞手機使用問題開展討論，引導學生正確看待手機，合理安排手機使用時間。通過主題班會，培養學生的自律意識和自我管理能力，讓學生學會在手機使用與學習、生活之間找到平衡。2.心理健康教育學校應加強心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強應對手機誘惑的能力。通過心理健康課程、心理咨詢活動等形式，引導學生正確認識自己的情緒和需求，培養積極向上的生活態度，減少對手機的依賴。3.家校合作教育學校應加強與家長的溝通合作，通過家長會、家長學校等形式，向家長宣傳手機對學生的影響，引導家長正確對待學生使用手機的問題。鼓勵家長積