第一課踏上強國之路教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的課題是《踏上強國之路》。這可是咱們道德與法治九年級上冊里非常重要的一個章節哦！在這個章節里，我們會一起回顧新中國成立以來的偉大歷程，特別是改革開放以來，我們國家是如何一步步走上富強之路的。咱們要聯系課本內容，深入理解中國特色社會主義道路的內涵和意義，感受偉大祖國的輝煌成就。讓我們一起走進這個激動人心的歷史篇章吧！????核心素養目標分析同學們，今天咱們學習《踏上強國之路》，我們要培養的核心素養包括：增強“四個自信”，即對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信；培養愛國主義情感，激發民族自豪感；提高社會責任感和歷史使命感；同時，我們要學會分析問題、解決問題，增強法治意識，為成為社會主義事業的合格建設者和接班人做好準備。通過這節課，希望你們能將這些核心素養內化于心，外化于行。???????教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-了解中國特色社會主義道路的內涵：我們要重點講解中國特色社會主義道路的定義、特點及其在改革開放以來的實踐成果，讓學生明白這一道路是如何引領我國走向繁榮富強的。

-分析改革開放以來的偉大成就：通過列舉經濟、科技、教育、文化等領域的具體成就，使學生深刻認識到改革開放的重要性和必要性。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解“四個自信”的內涵：由于“四個自信”涉及政治、文化、制度、道路等多個方面，學生可能對其理解不夠深入。教師需引導學生分析每個自信的具體內容，并結合實例加深理解。

-分析改革開放的利弊：在講述改革開放的過程中，需要引導學生認識到改革開放帶來的巨大成就，同時也不能回避其可能帶來的問題和挑戰。教師應引導學生辯證地看待改革開放，提高其分析問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，首先通過系統講解中國特色社會主義道路的內涵和改革開放的歷史進程，幫助學生建立知識框架。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組扮演不同歷史時期的人物，模擬歷史場景，加深對改革開放歷程的理解和感悟。

3.利用多媒體展示改革開放以來的重大成就圖片和視頻，增強教學的直觀性和感染力。

4.組織小組討論，引導學生分析“四個自信”的內涵，以及改革開放的利弊，培養學生的批判性思維和合作能力。教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起走進《踏上強國之路》這一章節，探索我們偉大祖國從站起來、富起來到強起來的偉大歷程。請大家翻開課本，我們一起看看這節課的學習目標是什么。

【環節一：導入與激發興趣】

（老師）

同學們，你們知道嗎？今天我們的祖國已經取得了舉世矚目的成就，這些成就的背后，是我們黨領導下，全國各族人民共同奮斗的結果。那么，我們就從這節課開始，一起回顧這段光輝的歷史。

【環節二：回顧歷史，理解道路】

（老師）

首先，我們來回顧一下新中國成立以來，特別是改革開放以來，我們國家走過的道路。同學們，請看課本上的插圖，這是一張描繪改革開放初期我國經濟建設的圖片。大家能從這張圖片中感受到什么？

（學生）

（回答）

（老師）

很好，改革開放初期，我們的國家百廢待興，但正是在這樣的背景下，我們黨領導人民開啟了改革開放的新征程。接下來，請大家閱讀課本上的內容，重點了解中國特色社會主義道路的內涵。

【環節三：深入學習，分析成就】

（老師）

同學們，現在我們已經了解了中國特色社會主義道路的內涵，接下來我們要分析改革開放以來，我們國家取得的偉大成就。請大家結合課本內容，列舉出改革開放以來，我國在經濟、科技、教育、文化等領域取得的重大成就。

（學生）

（回答）

（老師）

非常好，同學們的列舉非常全面。接下來，我們以經濟領域為例，深入分析改革開放對我國經濟發展的推動作用。請大家思考，改革開放是如何推動我國經濟發展的？

（學生）

（回答）

（老師）

同學們的分析非常到位。改革開放不僅解放了生產力，還激發了社會活力，為我國經濟的快速發展奠定了基礎。

【環節四：探討問題，培養思維】

（老師）

同學們，接下來我們要探討一個問題：在改革開放的過程中，我們國家面臨了哪些困難和挑戰？又是如何克服這些困難的？

（學生）

（回答）

（老師）

很好，同學們提到了很多困難和挑戰，比如經濟發展不平衡、環境污染等。但正是在這些困難面前，我們黨帶領全國人民，不斷探索、創新，最終克服了這些困難。

【環節五：總結反思，強化自信】

（老師）

同學們，通過今天的學習，我們了解到改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就。那么，我們應該如何總結這段歷史，從中汲取力量呢？

（學生）

（回答）

（老師）

同學們說得很好。我們要堅定“四個自信”，即對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

【環節六：布置作業，鞏固知識】

（老師）

同學們，今天的課程就到這里。為了鞏固今天所學的知識，請大家完成以下作業：

1.撰寫一篇關于改革開放以來我國取得的偉大成就的短文。

2.結合自身實際，談談你對“四個自信”的理解。

【環節七：課堂小結】

（老師）

同學們，今天我們一起學習了《踏上強國之路》這一章節，回顧了新中國成立以來，特別是改革開放以來，我們國家走過的光輝歷程。希望大家能夠牢記這段歷史，堅定信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

【課后延伸】

（老師）

同學們，課后可以繼續關注我國的發展動態，了解國家政策，積極參與社會實踐，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。同時，也要不斷學習，提高自身素質，為將來更好地服務社會做好準備。加油，同學們！學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握方面**：

-學生能夠準確理解中國特色社會主義道路的內涵，認識到這是中國發展進步的根本方向。

-學生掌握了改革開放以來我國在經濟、科技、教育、文化等領域取得的重大成就，能夠列舉出具體的例子。

-學生了解了改革開放過程中面臨的困難和挑戰，以及如何克服這些困難，增強了歷史使命感。

2.**能力提升方面**：

-學生通過參與課堂討論和角色扮演，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組合作中學會了傾聽、表達和溝通，增強了團隊合作意識。

-學生通過對比分析，培養了批判性思維和辯證思維能力。

3.**情感態度價值觀方面**：

-學生增強了愛國主義情感，激發了民族自豪感，對祖國的未來充滿信心。

-學生樹立了正確的價值觀，認識到個人命運與國家命運緊密相連，立志為祖國的繁榮富強貢獻力量。

-學生培養了社會責任感，意識到自己作為新時代的青年，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。

4.**實踐應用方面**：

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，關注國家大事，關心社會發展。

-學生在課后作業中，能夠結合自身實際，提出對“四個自信”的理解，并將其內化為自己的信念。

-學生通過參與社會實踐活動，將理論知識轉化為實際行動，為社會發展貢獻自己的力量。作業布置與反饋【作業布置】

1.**課后閱讀與思考**：

-請同學們閱讀課本中關于中國特色社會主義道路和改革開放的歷史章節，選擇其中一段內容進行深入思考，并撰寫一篇讀書筆記，字數不少于500字。

2.**案例分析**：

-選擇改革開放以來我國某一領域的重大成就案例，分析其背后的原因和影響，并撰寫一篇案例分析報告，要求結合所學知識，字數不少于800字。

3.**小組討論**：

-將全班分成若干小組，每組選取一個與“四個自信”相關的話題進行討論，例如“如何增強文化自信”，并準備一份討論報告，報告內容包括討論的主題、過程和結論，字數不少于300字。

4.**實踐探索**：

-結合自身興趣和特長，設計一項社會實踐活動，如環保公益活動、社區服務等，記錄活動過程和體會，撰寫一篇實踐活動報告，字數不少于500字。

【作業反饋】

1.**及時批改**：

-在學生提交作業后的第一時間進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**：

-對學生的作業進行詳細的點評，既要指出學生的優點和亮點，也要指出存在的問題和不足。

3.**針對性指導**：

-針對學生在作業中反映出的具體問題，給出改進建議，幫助學生提高學習效果。

4.**公開反饋**：

-在課堂上對學生的作業進行公開反饋，鼓勵學生之間的相互學習和借鑒。

5.**個別輔導**：

-對于作業中表現不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識。

6.**定期總結**：

-定期對學生的作業情況進行總結，了解學生的學習進度和存在的問題，調整教學策略，確保教學目標的實現。教學反思與改進八、教學反思與改進

同學們，這節課我們學習了《踏上強國之路》，我們一起回顧了新中國成立以來的偉大歷程，感受到了改革開放的偉大成就。現在，我想和大家一起進行教學反思，看看我們這節課有哪些做得好的地方，哪些需要改進的地方。

首先，我覺得我們這節課的導入做得還不錯。我通過提問的方式，激發了同學們的興趣，讓他們對課程內容產生了好奇心。但是，我也注意到，有些同學對于改革開放初期的情況可能不太了解，我在導入時可能可以更詳細地介紹一些背景知識，幫助他們更好地理解接下來的內容。

在布置作業方面，我嘗試了多種類型的作業，包括閱讀、寫作、討論和實踐探索。這些作業都有助于鞏固同學們的知識，提高他們的能力。但是，我也發現，有些同學的作業完成質量并不高，這可能是因為他們對作業的理解不夠深入，或者時間管理能力不足。因此，我計劃在未來的教學中，提供更加明確的作業指導，幫助學生更好地完成作業。

在作業反饋方面，我盡量做到了及時和詳細。但是，我也意識到，有時候我的反饋可能過于籠統，沒有針對每個學生的具體情況給出建議。我需要改進的是，在反饋時更加個性化，針對每個學生的特點和需求給出具體的改進建議。

此外，我還想提到的是，我在課堂上使用了一些多媒體資源，比如圖片和視頻，這些資源有助于提高教學的直觀性和趣味性。但是，我也發現，有時候多媒體的使用可能會分散學生的注意力，影響他們的學習效果。因此，我需要在未來的教學中，更加謹慎地選擇和使用多媒體資源。

在未來的教學中，我計劃采取以下改進措施：

-在導入環節，提供更詳細的背景知識介紹，幫助同學們更好地理解課程內容。

-在課堂討論中，鼓勵更多同學參與，創造一個開放和包容的課堂氛圍。

-在作業布置和反饋中，提供更個性化的指導，幫助學生提高作業質量。

-在使用多媒體資源時，更加謹慎，確保其能夠輔助教學，而不是分散學生的注意力。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學會越來越有效，同學們的學習效果也會越來越好。讓我們一起努力，為創造一個更加美好的未來而奮斗！課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《鄧小平文選》：收錄了鄧小平同志的重要著作，其中包含了關于改革開放的深刻論述，是了解改革開放歷史背景和思想精髓的寶貴資料。

-《中國改革開放三十年》：這本書詳細記錄了改革開放以來我國社會、經濟、文化等方面的重大變革，有助于學生全面了解改革開放的全貌。

-**視頻資源**：

-《舌尖上的中國》：通過美食的角度，展現了改革開放以來我國人民生活水平的提高和文化多樣性的發展。

-《大國重器》：這部紀錄片記錄了我國在高科技領域的重大突破，展示了改革開放以來我國科技創新的成就。

2.**拓展要求**：

-鼓勵同學們利用課后時間閱讀上述材料，觀看相關視頻，通過自主學習，深入理解改革開放的歷史背景、重要意義和深遠影響。

-教師可以組織學生在下一節課上分享自己的學習心得，通過交流討論，提升同學們的綜合素質和思辨能力。

-對于閱讀和觀看過