Module4Unit3教案--2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索的是《Module4Unit3》這一單元的內(nèi)容。這一課主要圍繞“旅行”這個(gè)話題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們將了解到如何描述一個(gè)地方的美景和特色活動(dòng)。這一單元與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)我們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。所以，讓我們一起踏上這場(chǎng)英語(yǔ)的旅行吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化交流意識(shí)和能力。我們將通過(guò)互動(dòng)對(duì)話和情境模擬，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論旅行經(jīng)歷。同時(shí)，我們還將增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，這些都是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所必需的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生掌握描述旅行經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯，如“scenicspot”、“attractions”、“l(fā)ocalcuisine”等，并能在句子中正確使用。

②句型結(jié)構(gòu)：教授學(xué)生如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和句型來(lái)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的旅行經(jīng)歷，如使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述去過(guò)的地方和做過(guò)的事情。

③情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①語(yǔ)法難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解和掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，特別是在復(fù)合句中的正確運(yùn)用。

②文化差異：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下旅行習(xí)慣的差異，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)這些差異。

③表達(dá)連貫性：指導(dǎo)學(xué)生如何在對(duì)話中保持話題的連貫性，以及如何運(yùn)用銜接詞和過(guò)渡句來(lái)使敘述更加流暢。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線詞典

-信息化資源：旅行圖片庫(kù)、英語(yǔ)國(guó)家旅行視頻資料、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于旅行的英語(yǔ)表達(dá)，請(qǐng)大家提前觀看我上傳的PPT，了解一些常見(jiàn)的旅行詞匯和表達(dá)方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：比如，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅行？你們最喜歡的旅行活動(dòng)是什么？試著用英語(yǔ)描述一下。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群查看你們的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能準(zhǔn)備好。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了PPT，對(duì)旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我思考了去過(guò)的地方，并嘗試用英語(yǔ)描述了我的旅行經(jīng)歷。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)將我的旅行描述發(fā)到了群里，希望能得到大家的反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：今天我們要一起探索旅行的世界，看看如何用英語(yǔ)描述那些美好的回憶。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)給大家講解一些旅行中常用的英語(yǔ)表達(dá)，比如如何描述景點(diǎn)、美食和活動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓大家分組討論并分享自己的旅行故事。

解答疑問(wèn)：如果大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中有任何疑問(wèn)，隨時(shí)可以舉手提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并思考如何將這些表達(dá)運(yùn)用到自己的旅行描述中。

參與課堂活動(dòng)：我會(huì)積極參與小組討論，分享我的旅行經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)的描述。

提問(wèn)與討論：我對(duì)描述景點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)有些困惑，想和大家一起討論一下。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握旅行相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于旅行的英語(yǔ)書籍和網(wǎng)站，供大家課后閱讀和練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改大家的作業(yè)，并在下次課上給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并嘗試使用在課堂上學(xué)習(xí)的新詞匯和表達(dá)。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)利用老師推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

反思總結(jié)：我會(huì)反思自己的寫作過(guò)程，看看哪些地方可以改進(jìn)，并記錄下來(lái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵(lì)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化特色，如法國(guó)的浪漫之都巴黎、日本的古老寺廟、埃及的神秘金字塔等，讓學(xué)生了解世界各地的文化背景。

-旅行安全指南：提供旅行安全的基本知識(shí)，如如何應(yīng)對(duì)緊急情況、如何保護(hù)個(gè)人財(cái)物等，提高學(xué)生的旅行安全意識(shí)。

-旅行英語(yǔ)口語(yǔ)：收集整理旅行中常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如點(diǎn)餐、問(wèn)路、購(gòu)物等場(chǎng)景的對(duì)話，幫助學(xué)生提升實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-旅行攝影技巧：介紹旅行攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、光線運(yùn)用、后期處理等，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行攝影的興趣。

-旅行文學(xué)作品：推薦一些與旅行相關(guān)的文學(xué)作品，如《背包十年》、《在路上》等，讓學(xué)生在閱讀中感受旅行的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的書籍，如旅行日記、旅行攻略等，拓寬知識(shí)面，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-觀看旅行紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)秀的旅行紀(jì)錄片，如《國(guó)家地理頻道》的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看中了解世界各地的風(fēng)土人情。

-參加英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，了解不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

-創(chuàng)作旅行日志：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷，鍛煉寫作能力，同時(shí)積累旅行詞匯和表達(dá)。

-參與旅行實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外旅行實(shí)踐活動(dòng)，如戶外拓展、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升英語(yǔ)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)旅行規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的旅行計(jì)劃，包括行程安排、預(yù)算分配等，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-制作旅行小視頻：鼓勵(lì)學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)記錄旅行中的精彩瞬間，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行剪輯和配音，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

-參加旅行比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外旅行比賽，如英語(yǔ)演講比賽、旅行知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

-建立旅行社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生建立旅行社區(qū)，分享旅行經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

①scenicspot

②attractions

③localcuisine

④transportation

⑤accommodation

⑥memorableexperiences

②句型重點(diǎn)：

①Ivisited[place]lastsummer.

②Ienjoyed[activity]verymuch.

③Thefoodtherewasdelicious.

④Thescenerywasbreathtaking.

⑤Itookmanyphotos.

③文化知識(shí)點(diǎn)：

①Differencesintravelcustomsbetweencultures

②Importanceofrespectinglocalculture

③CommontravelphrasesinEnglish

④語(yǔ)法點(diǎn)：

①Pastsimpletense

②Pastcontinuoustense

③Presentperfecttense

⑤實(shí)用表達(dá)：

①Howtodescribeaplace

②Howtotalkaboutactivities

③Howtoexpresspreferencesandopinions典型例題講解1.例題：

I___________(go)toParislastyear.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

答案：visited

解析：此題考查過(guò)去時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，去年我去過(guò)巴黎，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，因此用過(guò)去時(shí)態(tài)。由于句子中使用了"lastyear"這個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)，所以動(dòng)詞應(yīng)使用過(guò)去式的形式。

2.例題：

When___________(shearrive)attheairport,sherealizedshehadforgottenherpassport.

答案：shearrived

解析：此題考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)。根據(jù)句意，當(dāng)她到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，意識(shí)到自己忘記了護(hù)照，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。時(shí)間狀語(yǔ)"when"引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句通常使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

3.例題：

They___________(notfinish)theirhomeworkwhenthebellrang.

答案：hadnotfinished

解析：此題考查過(guò)去完成時(shí)。根據(jù)句意，當(dāng)鈴響時(shí)，他們還沒(méi)有完成作業(yè)，表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，因此用過(guò)去完成時(shí)。時(shí)間狀語(yǔ)"when"引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句通常使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，而主句則使用過(guò)去完成時(shí)。

4.例題：

___________(yoube)intheclassroomiftheteacheristeaching?

答案：weren't

解析：此題考查虛擬語(yǔ)氣。根據(jù)句意，如果老師在上課，你會(huì)在教室嗎？這里表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，因此用虛擬語(yǔ)氣。主句中的"if"引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句使用一般過(guò)去時(shí)，而主句則使用"were"表示虛擬。

5.例題：

I___________(visit)LondontwicebeforeIwenttoNewYork.

答案：hadvisited

解析：此題考查過(guò)去完成時(shí)。根據(jù)句意，在我去紐約之前，我已經(jīng)去過(guò)倫敦兩次，表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，因此用過(guò)去完成時(shí)。時(shí)間狀語(yǔ)"before"引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句通常使用過(guò)去完成時(shí)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如"IvisitedParislastyear."

2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Whenshearrivedattheairport,sherealizedshehadforgottenherpassport."

3.過(guò)去完成時(shí)：用于描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)