散步散步學習目標:1、感受親情，體味濃濃的親情2、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、體會文章平易樸實而又內涵豐富、耐人尋味的語言。嫩芽nèn霎時拆散熬過分歧委屈水波粼粼各得其所shà

chāiáoqílín讀準字音，看清字形。關于作者：

重慶作家，曾著有系列小說集《大律師現實錄》。許多語文課本中署名莫懷成，這是因為最早選入教材時作者的名字被誤寫為莫懷成而致。請朗讀課文

聽錄音，整體感受課文，然后填空。1、散步的人是：2、散步的季節是：3、散步的地點是：4、散步中發生的分歧是：5、決定走小路的原因是：我，我的母親，我的妻子和兒子初春南方的田野母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。母親愛孫兒，也愛春天朗讀課文：圈出表現一家人互敬互愛的句子。表現一家人互敬互愛的句子：1、她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

2、我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

3、

母親和兒子發生分歧，我經過思考決定后。我說：“走大路?！?/p>

4、母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

作者這一家，誰當家作主，擁有真正的決定權呢？

請你給這個家庭中的四個成員分別加一修飾語（概括人物的品質和性格），并說說在文中哪里找到的相關依據。（）的母親（）的我（）的妻子（）的兒子趣說散步

第4段是對初春的描寫。寫了新綠、嫩芽、冬水。為什么這一切使人想著一樣東西——生命？這些景物充滿了春天的氣息，引發人們的豐富聯想。我緣景生情，之所以想到“生命”，是因為衷心希望母親也像這春天里的萬物一樣充滿生命的活力，祝愿老人健康長壽。

散步前，文中還有一段對初春的描寫。找出來看看寫了哪些景物？

結局

一家人田野溫馨散步。

問題為什么“好像我背上的和她背上的加起是整個世界”？

母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛，對一個家庭來說，確實幾乎是全部。作者把它想像成“整個世界”也是很貼切的，從而深切地抒發了“我”和妻子對生活的使命感。1、你從課文中感受到了什么？2、假如讓你送一朵花給你最喜愛的那個人，你準備送給誰？為什么？拓展延伸：假設：晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，而你喜歡看動畫片，而遙控器掌握在你手中，你該怎么辦？展開想象：

假如“我”毫不猶豫地依從兒子，母親會怎么想？

“尊老”和“愛幼”哪一個更可貴？珍愛生命珍惜親情

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

(在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。)

親情，需要每個人的忍讓和付出

回憶一下，在你家、你身邊有沒有類似充滿親情的小故事或者生活細節？以四人小組為單位談談。

拓展延伸：感動的瞬間

田世國，他在年過花甲的母親身患尿毒癥痛不欲生的關鍵時刻，瞞著母親獻出了自己的一個腎臟，使生命垂危的母親重獲新生。

林秀貞是河北省衡水市南臣贊村農民，30年如一日，她克服了各種困難，像女兒一樣贍養了6位孤寡老人。這位樸實的農村人，始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人。延伸散步1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……2、抒寫親情：用一段話或一首小詩寫寫對親情的感受。親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；親情是一幅傳世名畫，精美雋永；親情是一首經典老歌，輕柔溫婉；

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是山珍海味，也許是一枚野果一朵小花。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。

---畢淑敏《孝心無價》抄寫《如果愛是左右手》片斷如果愛是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人；如果愛是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞；如果愛是左右手，就該一只遞給未來，一只遞給歷史；如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋找點空閑找點時間領著孩子?；丶铱纯磶闲θ輲献Ｔ概阃瑦廴顺；丶铱纯磱寢寽蕚淞艘恍﹪Z叨爸爸張羅了一桌好飯生活的煩惱跟媽媽說說工作的事情向爸爸談談?；丶铱纯椿丶铱纯茨呐聨蛬寢屗⑺⒖曜酉聪赐肜先瞬粓D兒女為家做多大貢獻一輩子不容易就圖個團團圓圓常回家看看回家看看哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩老人不圖兒女為家做多大貢獻一輩子總操心就奔個平平安安長大后，常想想母親，常想想父親；常寫封信，常打個電話；以免父母牽掛……賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸