2023三年級英語上冊Assessment1教學設(shè)計2湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Assessment1教學設(shè)計2

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們一起來開啟一段精彩的英語學習之旅！??接下來，就讓我們跟隨本節(jié)課的腳步，一起走進三年級英語上冊的Assessment1教學設(shè)計2吧！???核心素養(yǎng)目標1.**語言能力**：增強對英語詞匯和句型的理解和運用能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.**學習能力**：培養(yǎng)自主學習英語的興趣和習慣，學會通過多種途徑獲取英語知識。

3.**文化意識**：了解英語國家的文化特點，增強跨文化交流的意識和能力。

4.**思維品質(zhì)**：通過英語學習，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

5.**審美情趣**：感受英語語言的魅力，培養(yǎng)對英語文化的欣賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.**重點詞匯掌握**：本節(jié)課的重點詞匯包括“family”、“members”等，要求學生能夠正確拼讀并使用。

解決辦法：通過游戲和情景模擬，讓學生在輕松愉快的氛圍中自然記憶。

難點：

1.**語法結(jié)構(gòu)理解**：理解名詞單復數(shù)變化及家庭成員的表達。

解決辦法：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生通過對話練習，直觀感受語法在實際語境中的應(yīng)用。

2.**閱讀理解能力**：對短文內(nèi)容進行理解和總結(jié)。

解決辦法：引導學生在閱讀中提問，鼓勵同伴合作解答，提高閱讀理解能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（家庭成員圖片卡片）、白板或黑板

-課程平臺：湘少版英語教學平臺，提供相關(guān)教學資源

-信息化資源：英語學習APP，如英語聽力材料、在線詞典

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、多媒體課件教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道自己的家庭成員都有誰嗎？今天我們要學習的內(nèi)容就是關(guān)于家庭和家庭成員的英語表達。讓我們一起來看看，你們能不能用英語介紹自己的家人呢？（微笑）

-回顧舊知：記得我們在上節(jié)課學到了哪些家庭成員的英語單詞嗎？誰能來幫老師復習一下？（學生回答，教師引導）

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解新知：接下來，我們將學習一些新的家庭成員的英語單詞，比如“brother”、“sister”、“aunt”等。我會用圖片和卡片來展示這些單詞，大家要仔細看，認真聽。

-舉例說明：我會用簡單的句子來展示這些單詞的用法，比如“Ihaveabrother.”（我有一個哥哥。）大家跟著我說一遍。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，用剛才學到的單詞來編一個小故事，看哪個小組的故事最有趣。

3.**鞏固練習（約15分鐘）**

-學生活動：每個小組派代表上臺，用英語介紹自己的家庭成員，其他同學要仔細聽，并嘗試用英語回應(yīng)。

-教師指導：在學生介紹的過程中，教師及時糾正發(fā)音錯誤，并給予鼓勵。

4.**情景模擬（約10分鐘）**

-學生分組，每組扮演一個家庭，模擬日常對話，使用今天學習的家庭成員詞匯。

-教師巡回指導，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

5.**游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）**

-進行“找朋友”游戲，學生手持家庭成員卡片，找到與自己卡片上家庭成員相匹配的同學。

-游戲過程中，學生需要用英語詢問：“Areyoumy(brother/sister/aunt...)?”來確認。

6.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

7.**課后作業(yè)（約5分鐘）**

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者畫一幅家庭成員的畫，并標注英語單詞。

-教師提醒：作業(yè)完成后，可以和家人一起分享，提高學習興趣。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成效的重要指標。在本節(jié)課的學習后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學生能夠熟練掌握本節(jié)課的重點詞匯，如“brother”、“sister”、“aunt”等，并能正確拼讀和使用這些詞匯進行簡單的交流。

2.**語法應(yīng)用**：學生通過互動練習和情景模擬，理解并掌握了名詞單復數(shù)變化及家庭成員的表達方式，能夠在實際對話中正確運用這些語法知識。

3.**閱讀理解**：學生在閱讀相關(guān)短文后，能夠理解文章大意，并能根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，提高了閱讀理解能力。

4.**口語表達能力**：通過角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，學生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語介紹自己的家庭成員，并能與同伴進行簡單的對話。

5.**自主學習能力**：學生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的完成情況表明，他們已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，能夠通過多種途徑獲取英語知識。

6.**文化意識**：通過對英語國家家庭成員稱呼的學習，學生了解了不同文化背景下家庭成員的表達方式，增強了跨文化交流的意識和能力。

7.**合作學習能力**：在小組討論和情景模擬活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

8.**情感態(tài)度**：學生在學習過程中，對英語學習的興趣和熱情得到了激發(fā)，增強了學習英語的自信心和積極性。典型例題講解在本次課程中，我們將通過以下典型例題來講解家庭成員的英語表達及相關(guān)的語法知識點：

**例題1：**

題目：用正確的形式填空。

My_______(be)ateacher.SheteachesEnglishatourschool.

答案：brotheris

**例題2：**

題目：選擇正確的家庭成員名詞填空。

1.Hehas_______(two)brothersand_______(one)sister.

A.two;two

B.two;one

C.one;two

D.one;one

答案：B

**例題3：**

題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的家庭成員名詞。

1.Whoisthiswoman?

A.Sheismyteacher.

B.Sheismymother.

C.Sheismyfriend.

D.Sheismysister.

答案：B

**例題4：**

題目：完成對話。

A:Hello,thisismy_______.

B:Oh,that'sgreat!Ihavetwo_______.

A:Yes,oneisadoctorandtheotherisateacher.

B:Thatsoundsinteresting.Ialsohavea_______whoisanurse.

答案：

A:mother

B:brothers

A:sister

**例題5：**

題目：根據(jù)圖片，選擇正確的家庭成員填空。

1.Thisismy_______.

A.father

B.mother

C.brother

D.sister

答案：根據(jù)圖片內(nèi)容，正確答案是B（母親）

-名詞單復數(shù)變化

-家庭成員的英語表達

-常用動詞be的用法

-選擇疑問句的構(gòu)成

這些例題不僅幫助學生掌握課本中的知識點，還通過實際應(yīng)用提高了他們的英語運用能力。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出對英語學習的濃厚興趣。

-在詞匯學習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠準確拼讀新學的家庭成員詞匯，并能正確運用到句子中。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同伴合作，共同完成小故事創(chuàng)作，展示了良好的團隊合作精神。

-學生在展示過程中，能夠流利地用英語介紹自己的故事，并正確使用家庭成員詞匯。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，學生能夠正確回答關(guān)于家庭成員詞匯和語法的問題，測試結(jié)果顯示學生對本節(jié)課的知識點掌握較好。

-測試中也發(fā)現(xiàn)部分學生在名詞單復數(shù)變化上存在混淆，需要進一步強化練習。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)中，學生能夠按照要求完成英語短文寫作或家庭成員圖畫，并標注英語單詞。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，但也存在一些書寫不規(guī)范、單詞拼寫錯誤的情況。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和努力給予肯定，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于隨堂測試中存在的問題，教師將進行針對性的講解和練習，幫助學生鞏固知識點。

-課后作業(yè)方面，教師將提供個別輔導，針對學生的具體問題進行指導，確保每位學生都能掌握所學內(nèi)容。

-教師還將通過家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的英語學習進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點知識點**：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-名詞單復數(shù)變化規(guī)則：以-s結(jié)尾的名詞變復數(shù)通常加-es（如children,mothers）。

②**重點詞匯**：

-family

-members

-brother