初中音標(biāo)簡單課件演講人：日期：06音標(biāo)復(fù)習(xí)與鞏固目錄01音標(biāo)基本概念與分類02元音發(fā)音技巧與訓(xùn)練03輔音發(fā)音技巧與訓(xùn)練04音標(biāo)組合與拼讀訓(xùn)練05語音知識與應(yīng)用01音標(biāo)基本概念與分類音標(biāo)定義音標(biāo)定義1音標(biāo)是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號，類似于音樂中的音符。音標(biāo)定義2音標(biāo)是記錄音素的書面符號，可以精確地表示發(fā)音動作和音高、音長等語音特征。音標(biāo)定義3音標(biāo)是一種輔助工具，可以幫助學(xué)習(xí)者正確發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。國際音標(biāo)歷史國際音標(biāo)由國際語音學(xué)協(xié)會于1888年制定，現(xiàn)已成為全球公認的音標(biāo)體系。國際音標(biāo)簡介國際音標(biāo)特點國際音標(biāo)具有準(zhǔn)確性、通用性和科學(xué)性，適用于各種語言和方言的音素記錄。國際音標(biāo)用途國際音標(biāo)廣泛應(yīng)用于語言學(xué)研究、辭書編纂、語音教學(xué)等領(lǐng)域。元音分類輔音音標(biāo)可以根據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方式進行分類，如爆破音、摩擦音和破擦音等。輔音分類元音與輔音關(guān)系元音和輔音在發(fā)音過程中相互搭配，構(gòu)成音節(jié)和單詞的發(fā)音結(jié)構(gòu)。元音發(fā)音時聲帶振動，氣流通過口腔不受阻礙；輔音發(fā)音時聲帶可能振動或不振動，氣流受到口腔某部位的阻礙。元音音標(biāo)可以根據(jù)舌面位置、唇形和聲帶振動等因素進行分類，如單元音和雙元音。元音與輔音分類02元音發(fā)音技巧與訓(xùn)練發(fā)音要點示例發(fā)音短語練習(xí)單詞練習(xí)前元音發(fā)音時，舌尖抵住下齒，舌前部隆起，口形半開半合。bee、see、key、me等。/i:/，發(fā)音時舌尖抵住下齒，舌面抬起靠近硬腭，口形扁平，如“衣”的發(fā)音。behappy、seeabird、keepfit等。前元音發(fā)音方法及示例發(fā)音要點中元音發(fā)音時，舌尖抵住下齒齦，舌面隆起但高度適中，口形自然。示例發(fā)音/?:/，發(fā)音時舌尖輕觸下齒齦，舌面抬起，口形略扁，如“鵝”的發(fā)音。單詞練習(xí)her、bird、work、dirt等。短語練習(xí)forexample、workhard、dirtyhands等。中元音發(fā)音方法及示例后元音發(fā)音時，舌尖離開下齒齦，舌后部隆起，口形半開。發(fā)音要點后元音發(fā)音方法及示例/u:/，發(fā)音時舌尖后縮，舌后部隆起，口形收圓，如“屋”的發(fā)音。示例發(fā)音boot、food、cool、school等。單詞練習(xí)lookat、goodmorning、schoolbag等。短語練習(xí)03輔音發(fā)音技巧與訓(xùn)練爆破音發(fā)音方法及示例發(fā)音時，聲帶不振動，口腔中形成一個阻礙，氣流突然沖開阻礙，發(fā)出爆破聲。例如/p/、/t/、/k/等。示范單詞pen、top、cat、king等。發(fā)音技巧雙唇緊閉，然后突然放開，讓氣流爆破出來，發(fā)出爆破音。注意要控制好氣流的力度和發(fā)音的準(zhǔn)確度。摩擦音發(fā)音方法及示例發(fā)音時，聲帶振動，通過口腔中的窄縫使氣流產(chǎn)生摩擦，發(fā)出摩擦音。例如/f/、/s/、/θ/等。示范單詞face、sit、think等。發(fā)音技巧舌尖或舌緣貼近上齒齦或硬腭，形成一個窄縫，讓氣流通過時產(chǎn)生摩擦聲。注意保持舌位和口形的正確，以免影響發(fā)音效果。破擦音發(fā)音方法及示例發(fā)音時，先形成一個阻礙，然后舌尖或舌緣突然向上移動，同時聲帶振動，發(fā)出破擦音。例如/ts/、/dz/、/tr/等。示范單詞cats、beds、tree等。發(fā)音技巧先將舌尖抵住上齒齦，形成一個阻礙，然后突然放開，同時聲帶振動，發(fā)出類似“擦”的聲音。注意要控制好舌尖的位置和移動的幅度，以保證發(fā)音的準(zhǔn)確度和流暢性。04音標(biāo)組合與拼讀訓(xùn)練[ei]發(fā)音訓(xùn)練單詞“cake”，“make”，“take”等。[ai]發(fā)音訓(xùn)練單詞“bike”，“l(fā)ike”，“kite”等。[au]發(fā)音訓(xùn)練單詞“house”，“mouse”，“out”等。[i]發(fā)音訓(xùn)練：單詞“see”，“bee”，“tree”等。元音組合發(fā)音訓(xùn)練[s]與[z]發(fā)音訓(xùn)練[p]與[b]發(fā)音訓(xùn)練[k]與[g]發(fā)音訓(xùn)練[t]與[d]發(fā)音訓(xùn)練單詞“sun”，“zip”，“books”等。單詞“ten”，“bed”，“stand”等。單詞“pen”，“bed”，“bag”等。單詞“king”，“big”，“dog”等。輔音組合發(fā)音訓(xùn)練音標(biāo)拼讀小游戲單詞接龍將學(xué)生分成幾組，每組輪流讀出一個音標(biāo)，接上一個單詞的結(jié)尾音標(biāo)，組成新單詞。音標(biāo)卡片配對音標(biāo)聽寫將音標(biāo)卡片打亂，學(xué)生需迅速找到對應(yīng)的發(fā)音并配對。老師讀出音標(biāo)，學(xué)生需寫出對應(yīng)的單詞。12305語音知識與應(yīng)用元音字母發(fā)音包括單元音和雙元音，以及它們在單詞中的發(fā)音規(guī)則。輔音字母發(fā)音講解輔音字母在單詞中的基本發(fā)音，以及特殊發(fā)音情況。重音與節(jié)奏介紹重音在單詞和句子中的位置，以及節(jié)奏對英語語音的影響。語調(diào)與情感講解不同語調(diào)在表達情感和意義上的作用，如升調(diào)表示疑問，降調(diào)表示肯定。語音規(guī)則講解針對元音、輔音、重音等進行單項練習(xí)，以及整體發(fā)音的綜合練習(xí)。通過聽錄音、模仿發(fā)音等方式，提高學(xué)生對英語語音的感知能力。區(qū)分相似音素，如清輔音與濁輔音、長元音與短元音等。模仿不同語調(diào)表達情感和意義，提高口語表達能力。語音練習(xí)題發(fā)音練習(xí)聽力訓(xùn)練辨音練習(xí)語音語調(diào)練習(xí)語音在實際中的應(yīng)用單詞拼寫與發(fā)音掌握常見單詞的發(fā)音規(guī)則，提高單詞拼寫和記憶能力。口語表達與交流運用所學(xué)語音知識，進行實際口語表達和交流，提升口語流利度。聽力理解與判斷在聽英語材料時，能準(zhǔn)確理解并判斷語音、語調(diào)和情感。語音在語法中的體現(xiàn)掌握語音在語法中的體現(xiàn)，如連讀、弱讀等，提高英語綜合運用能力。06音標(biāo)復(fù)習(xí)與鞏固音標(biāo)復(fù)習(xí)方法將音標(biāo)按照元音、輔音、雙元音等分類進行復(fù)習(xí)，有助于更好地掌握音標(biāo)的發(fā)音特點和規(guī)律。音標(biāo)分類復(fù)習(xí)制作音標(biāo)卡片，一面寫音標(biāo)，一面寫對應(yīng)的發(fā)音單詞或音標(biāo)組合，方便隨時復(fù)習(xí)。音標(biāo)卡片復(fù)習(xí)聽錄音或跟讀音頻，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，逐步糾正自己的發(fā)音錯誤。音標(biāo)發(fā)音練習(xí)聽錄音或老師念音標(biāo)，寫出對應(yīng)的音標(biāo)，鍛煉音標(biāo)的聽辨能力。音標(biāo)鞏固練習(xí)音標(biāo)聽寫練習(xí)給出一些單詞或詞組，要求學(xué)生使用音標(biāo)進行拼讀，提高音標(biāo)應(yīng)用能力。音標(biāo)拼讀練習(xí)辨析相似音標(biāo)的發(fā)音差異，如/i:/和/?/，/e/和/?/等，增強音標(biāo)的分辨能力。音標(biāo)辨析練習(xí)音標(biāo)學(xué)習(xí)建議音標(biāo)學(xué)習(xí)需耐心音標(biāo)學(xué)習(xí)需要時間和耐心，不要急于求成，要循序漸