教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。新醫科背景下護理見習平臺的構建與應用課題設計論證研究現狀：目前護理見習平臺存在多種模式，包括傳統分段式、整體集中式、課余時間見習模式等。然而，這些模式也面臨著一系列問題。首先，護生人數的增加與臨床教學資源有限之間存在矛盾，導致護生實踐機會相對不足。其次，患者配合程度不高，影響了護生的見習效果。再者，病例資源的限制使得護生接觸到的病種不夠豐富。此外，教學醫院的配合問題以及臨床帶教老師自身能力參差不齊，也給護理見習帶來了挑戰。新醫科背景下，護理學術呈現出一些新的發展趨勢。一方面，傾向于全民健康管理，更加注重預防和保健。另一方面，發展護理信息化，利用互聯網、物聯網、人工智能等技術，提升護理服務的質量和效率。同時，跨學科合作成為必然趨勢，護理學與營養學、心理學、社會學等領域的結合，將為患者提供更加全面和專業的護理服務。此外，精準護理模式也備受關注，通過對患者的個性化評估，提供精準的護理措施。選題意義：護理學作為醫學領域的重要組成部分，在新醫科背景下，構建護理見習平臺具有重要意義。通過對現狀的梳理，可以發現當前護理見習平臺存在的問題，為解決這些問題提供思路。對發展趨勢的預測，能夠引導護理見習平臺的建設朝著正確的方向發展。而社會需求的分析，則有助于滿足人們對高質量護理服務的需求。這一選題可以為護理論文選題提供有益的參考。例如，可以從護理見習平臺的構建與應用、跨學科合作在護理中的應用、精準護理模式的實踐等方面進行深入研究。同時，也可以探討如何提高患者配合程度、豐富病例資源、提升臨床帶教老師的能力等問題，為護理學的發展提供理論支持和實踐經驗。研究價值：加強護理教育臨床實習平臺建設，具有多方面的價值。首先，可以提高教學質量，使護生在實踐中更好地掌握專業知識和技能。其次，有助于提升學生護士執業資格證書獲得率和就業率，為護生的職業發展打下堅實的基礎。新醫科背景下的護理見習平臺構建與應用，對于培養適應時代需求的高素質護理人才具有重要意義。一方面，能夠提升教學質量和學生就業競爭力，使護生在激烈的就業競爭中脫穎而出。另一方面，培養出具有創新精神和實踐能力的高素質護理人才，為護理學的發展注入新的活力。二、研究目標、研究內容、重要觀點1.研究目標新醫科背景下，護理見習平臺的構建旨在打造高水平的護理見習平臺，提高學生的實踐能力和綜合素質，為護理專業實現人才培養目標提供有力支持。具體而言，通過優化見習平臺的建設，為學生提供更豐富的實踐機會和更優質的教學資源，使學生能夠在實踐中更好地掌握護理技能，提升臨床思維能力，培養職業素養和團隊協作精神。2.研究內容分析存在問題：當前護理見習平臺存在諸多問題。首先，臨床實習平臺數量有限，管理缺乏規范性。隨著高職院校護理專業的擴招，護理專業學生數量不斷增多，畢業實習生數量劇增與臨床實習平臺數量不足的矛盾日益凸顯。一些醫院雖建立了臨床帶教管理機制，但工作體系仍不夠成熟、穩定，對學生實習情況未進行全面實時跟蹤，且檢查制度不完善。其次，對臨床教學缺乏足夠重視。傳統教學觀念和模式影響下，高職院校對臨床實習平臺建設和實踐教學未形成正確認識，導致臨床教學資源投入不足，帶教教師積極性不高。此外，還存在臨床教學平臺對臨床教學缺乏重視、帶教教師身兼數職備課不充分、學院擴招帶教教師力不從心以及部分教師對臨床見習課程重要性認識不足等問題。提出建設策略：為解決上述問題，應采取一系列建設策略。一是選派高素質帶教老師，制定嚴格的教師選拔標準，確保教師具備豐富的護理經驗和教學能力。定期組織教師參加培訓和進修課程，提升教學水平和專業素養。建立教師評價機制，通過學員評價、同行評價等方式對教師的教學質量進行評估。二是設立實習管理組織，建立完善的臨床帶教管理機制，對學生實習情況進行全面實時跟蹤，建立完備的檢查制度。合理安排實習學生，加強監督和檢查工作，確保實習工作高效有序。三是進行教學改革，將實踐與理論知識相結合，鍛煉學生的自主動手能力。在學生初入實習時安排資歷較深的教師帶領，讓學校跟著教學節奏走，使學生意識到課程的重要性。講授教師與見習教師應加強交流，做好見習前的準備工作，向學生說明見習內容和重點知識，讓學生提前了解臨床護理常見問題及解決方法。同時，注意教學方法，多采用啟發式、引導式等教學方法，將教學與醫院實際條件和情況相結合，規定見習內容、目的和要求。3.重要觀點新醫科背景下的護理見習平臺應注重跨學科合作、護理信息化、精準護理等方面的發展，以提高護理教育質量和學生的綜合能力。強調跨學科與信息化：在新醫科背景下，護理學術呈現出跨學科合作的必然趨勢。護理學應與營養學、心理學、社會學等領域結合，為患者提供更加全面和專業的護理服務。同時，發展護理信息化，利用互聯網、物聯網、人工智能等技術，提升護理服務的質量和效率。例如，應用型護理本科信息化實習管理平臺的設計及應用，通過構建信息化實習管理平臺，實現對護生實習的高效、全程管理，提高護生實習質量。護理實習生教學管理信息化平臺的設計與應用，也表明信息化平臺能夠提高護理實習生帶教的管理效能，改善護理實習生的實習體驗。注重精準護理發展：精準護理在精準醫學時代中具有重要的發展前景。精準護理是一種以個體化為基礎的護理理念，通過分析患者的基因型、表型和代謝組學特征，為每位患者提供最適合其特定需求的護理服務。例如，精準護理在基因檢測、免疫治療、康復護理等領域的廣泛應用，能夠預測患者對特定藥物的反應，制定個性化的用藥方案。在護理見習平臺的構建中，應注重培養學生的精準護理意識和能力，使學生能夠在未來的臨床實踐中更好地應用精準護理理念，為患者提供高質量的護理服務。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路：分析現狀問題：當前護理見習平臺存在諸多問題，如臨床實習平臺數量有限且管理缺乏規范性，對臨床教學缺乏足夠重視等。具體表現為臨床實習平臺數量不足，管理工作體系不成熟、穩定，未對學生實習情況全面實時跟蹤，檢查制度不完善；高職院校對臨床實習平臺建設和實踐教學認識不足，導致臨床教學資源投入少，帶教教師積極性不高，部分教師對臨床見習課程重要性認識不足等。確定目標內容：新醫科背景下，護理見習平臺的構建旨在打造高水平的護理見習平臺，提高學生的實踐能力和綜合素質，為護理專業實現人才培養目標提供有力支持。具體包括為學生提供更豐富的實踐機會和更優質的教學資源，使學生掌握護理技能，提升臨床思維能力，培養職業素養和團隊協作精神。提出方法創新：采用多種研究方法，如文獻研究法、調查研究法、案例分析法等，對新醫科背景下護理見習平臺的構建與應用進行深入研究。在新醫科背景下，將跨學科合作、護理信息化、精準護理等理念融入護理見習平臺的構建中，創新護理見習模式和教學方法。分析基礎保障：加強護理教育臨床實習平臺建設具有重要意義，能提高教學質量、提升學生護士執業資格證書獲得率和就業率。但目前高職護理教育臨床實習平臺建設仍存在一些問題，如臨床實習平臺數量有限、管理缺乏規范性，對臨床教學缺乏足夠重視等。為解決這些問題，應采取選派高素質帶教老師、設立實習管理組織、進行教學改革等建設策略。研究方法：多種方法綜合運用：采用文獻研究法，查閱相關文獻資料，了解護理見習平臺的研究現狀和發展趨勢；運用調查研究法，對護理專業學生、帶教老師、臨床實習醫院等進行調查，了解他們對護理見習平臺的需求和意見；采用案例分析法，分析國內外成功的護理見習平臺案例，總結經驗教訓，為構建新的護理見習平臺提供參考。深入研究見習平臺：通過對新醫科背景下護理見習平臺的構建與應用進行深入研究，探索適合我國國情的護理見習平臺模式，提高護理教育質量和學生的綜合能力。創新之處：融入新理念：在新醫科背景下，將跨學科合作、護理信息化、精準護理等理念融入護理見習平臺的構建中。護理學應與營養學、心理學、社會學等領域結合，為患者提供更加全面和專業的護理服務；發展護理信息化，利用互聯網、物聯網、人工智能等技術，提升護理服務的質量和效率；注重精準護理發展，通過分析患者的基因型、表型和代謝組學特征，為每位患者提供最適合其特定需求的護理服務。創新模式方法：創新護理見習模式和教學方法，如采用“見習預約平臺”模式，提高護生自主學習能力、分析問題和解決問題能力以及應對突發事件的處理能力等；將系列化微課程與案例教學法聯合應用于高職護生的外科護理學臨床見習教學中，提高見習效果；采用整體集中式臨床見習模式，讓護生在一定時間內看到更多病種，了解護理操作的整個過程，鍛煉護患溝通和人際交往能力。四、研究基礎、條件保障、研究步驟研究基礎：已有成果經驗：目前已有一些關于護理實習的研究成果，如護理實習調研報告、護理實習生調研報告等，這些研究為課題提供了理論和實踐基礎。同時，也有關于問卷編制的資料，如“三個階段十個步驟！這個資料收集法，研究型護理人才必備！”，為課題研究中的資料收集提供了方法指導。團隊經驗豐富：研究團隊具備豐富的教學和科研經驗，能夠為課題研究提供有力的支持。團隊成員對護理教育有著深入的理解和實踐經驗，熟悉護理見習平臺構建的各個環節。條件保障：資源設備支持：學校和醫院提供的教學資源豐富，包括臨床實習基地、實驗室、教學設備等。同時，醫院的護理科室為學生提供了真實的臨床環境，使學生能夠在實踐中學習和成長。資金保障有力：學校和醫院對課題研究提供了資金支持，確保課題研究能夠順利進行。資金可用于購買教學設備、開展培訓、進行調研等方面。研究步驟：準備階段收集調研：在準備階段，主要進行文獻收集和調研。通過查閱相關文獻，了解護理見習平臺的研究現狀和發展趨勢。同時，對護理專業學生、帶教老師、臨床實習醫院等進行調研，了解他們對護理見習平臺的需求和意見。實施階段構建實踐：實施階段進行平臺構建和應用實踐。根據研究目標和內容，選派高素質帶教老師，設立實習管理組織，進行教學改革。構建護理見習平臺，為學生提供更豐富的實踐機會和更優質的教學資源。總結階段評估成果：總結階段對研究成果進行總結和評估。通過對學生的實習滿意度調查、實習效果評估等方式，檢驗護理見習平臺的構建與應用效果。同時，總結經驗教訓，為進一步完善護理見習平臺提供參考。（全文共4223字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過