教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。新形勢下高等教育國際化研究高素質技術技能人才培養研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：新形勢下高等教育國際化研究高素質技術技能人才培養研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀近年來，隨著全球化的加速推進，高等教育國際化已成為各國教育發展的重要趨勢。國內外學者圍繞高等教育國際化進行了廣泛的研究，涉及國際學生的流動、跨國教育合作、課程設置與教學改革等多個方面。然而，針對新形勢下高等教育國際化背景下高素質技術技能人才培養的研究尚顯不足，特別是在如何結合國際教育資源、優化人才培養模式、提升人才培養質量等方面，仍存在諸多亟待解決的問題。2、選題意義本課題旨在深入探討新形勢下高等教育國際化對高素質技術技能人才培養的影響與要求，提出適應國際化需求的人才培養策略。這對于推動我國高等教育國際化進程，提升我國技術技能人才的國際競爭力，具有重要的現實意義和戰略價值。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入分析高等教育國際化的內涵與特征，豐富和完善高等教育國際化的理論體系；二是實踐價值，為高校優化人才培養模式、提升人才培養質量提供實踐指導；三是政策價值，為政府制定高等教育國際化相關政策提供科學依據和決策參考。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標包括：一是明確新形勢下高等教育國際化的主要特征與趨勢；二是分析高等教育國際化對高素質技術技能人才培養的具體要求；三是探索適應國際化需求的高素質技術技能人才培養模式與策略；四是提出促進高等教育國際化與高素質技術技能人才培養深度融合的政策建議。2、研究對象本課題的研究對象主要為國內外高等教育機構、相關企業、行業協會以及政府相關部門等，重點關注高等教育國際化背景下的高素質技術技能人才培養實踐。3、研究內容本課題的研究內容主要包括：高等教育國際化的內涵、特征與趨勢分析；高等教育國際化對高素質技術技能人才培養的要求與挑戰；國內外高等教育國際化人才培養的成功案例與經驗借鑒；適應國際化需求的高素質技術技能人才培養模式與策略構建；以及促進高等教育國際化與高素質技術技能人才培養深度融合的政策建議等。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導向—理論梳理—實踐分析—策略構建—政策建議”的邏輯框架。首先，明確研究背景與問題，梳理相關理論文獻；其次，分析高等教育國際化的現狀與趨勢，以及其對高素質技術技能人才培養的影響；再次，通過案例研究與實證分析，探索適應國際化需求的人才培養模式與策略；最后，提出促進高等教育國際化與人才培養深度融合的政策建議。2、研究方法本課題采用多種研究方法相結合的方式進行深入研究，包括文獻研究法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等。通過文獻研究，梳理國內外相關研究成果與理論前沿；通過案例分析，總結國內外高等教育國際化人才培養的成功經驗；通過問卷調查與訪談，收集高校、企業、行業協會及政府相關部門等對高等教育國際化人才培養的看法與建議。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從高等教育國際化的角度審視高素質技術技能人才培養問題，拓展了研究視野；二是研究內容的創新，構建了適應國際化需求的高素質技術技能人才培養模式與策略體系；三是研究成果的創新，提出了促進高等教育國際化與人才培養深度融合的政策建議，具有較高的實踐價值與指導意義。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎、保障條件、研究步驟”的詳細撰寫在此略去。但需注意，研究基礎部分應強調研究者自身的科研經驗、學術背景及團隊支持等；保障條件部分應說明研究所需的資金、設備、數據等資源；研究步驟部分應明確各階段的研究任務、時間安排、預期成果等。）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理