Page15女孩兒烏塔【教學目標】一、學問與實力目標:1．駕馭本課十二個生字。2．能有感情地朗讀課文。3．從敘述描寫中了解人物的特點、感情。4．了解課文內容，并對課文的內容發表自己的見解。二、過程與方法目標:自讀自悟，在老師的引導下溝通、體驗。三、感情、看法、價值觀目標:1．進一步培育少年兒童獨立生活的意識。2．培育獨立閱讀的實力和讀完后表達自己的見解的實力。【教學重點】1．引導學生從課文的敘述和描寫中了解人物特點、情感2．閱讀后與同學溝通自己的見解。【教學難點】1．通過對課文的理解使學生逐步培育獨立生活的意識和實力。2．通過閱讀教學使學生擅長發表自己的看法。【課時支配】兩課時教學過程設計意圖預習作業:1．查找歐洲地圖，了解書中提到的歐洲主要國家，聞名城市，以幫助學生理解課文內容2．學生依據“預習提示”預習課文（1）初讀課文，劃出自己難讀的生字、難理解的詞語（2）了解本課的主要內容，能用簡潔的話語概括文章的中心3．選擇自己的學習伙伴第一課時一、啟發談話，引入新課。老師:同學們，喜愛旅游嗎？旅游的時候，你們是不是由爸爸媽媽帶著一起玩呢？學生:喜愛（并講解并描述一些旅行中的見聞）老師:老師知道，有位12歲的德國小姑娘一人游歐洲，大家想不想看看這位小姑娘是怎么獨自到歐洲旅游的呢？今日我們就來學習第五課。（板書課題）二、初讀課文，理清脈絡1．小組內學生自讀課文，要求讀準字音，把課文讀通順。2．出示問題讓學生帶著問題在讀課文“課文講了一件什么事情，用簡潔的話語概括出來？”學生:課文講解并描述了一個叫烏塔的小女孩獨自一個人到歐洲旅行的事情。隨堂小測驗:1．讀課文填空:課文講的是一位（）歲（）國的小姑娘獨自一人游歐洲的故事，她已經游歷的國家有（），正在游歷的國家是（），還要游歷的國家有（）。我認為烏塔是一個（）的女孩子。2．仿照詞語寫句子:丁零丁零:結結巴巴:力倦神疲:其次課時三、分析課文，把握人物1．以“你覺得烏塔是一個怎樣的小姑娘，并說說你的理解”這一中心話題，引導學生讀懂課文的內容，并抓住重點句段，相機進行朗讀的指導。本環節教學預設點:（1）預設:她在家里就設計好了旅游路途和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，再給家里撥個電話或寄張明信片。烏塔多么膽大細心！（2）預設:自己用了三年的時間打算這次旅行，閱讀了許多與這個國家的有關書籍。這三年，烏塔打算，打算，打算，這三年她閱讀閱讀閱讀。為的就是這次旅行！烏塔多么堅決才智！（3）預設:為了掙旅費，每個周末去幫助餐館或超市分發廣告單，假期里還到別人家里陪小孩玩。為了掙旅費，她還去，還去，還去，掙旅費。烏塔多么獨立自主！老師:這樣一個才智能干細心的外國孩子，中國的孩子也具有這樣的品質，可為什么中國的孩子不會那么做，也沒有人那么做，為什么？中國的烏塔在哪里？四、課外延長，引發思索依據上一段的學習，使學生感受到烏塔身上的優秀品質，再次提出疑問“我們能向烏塔學習什么，我們可以怎么做？”讓學生自由發言本環節預設點:預設（1）:愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？提煉出:我們中國家長教化孩子的理念缺少烏塔意識。預設（2）:光從電視和書本中相識世界總是不完備的，只有親自來到這里，她的漂亮才深深地打動了我。提煉出:我們中國的孩子缺少烏塔的思想。引導讓學生在探討中了解烏塔的獨立精神；有主見而不莽撞；膽大心細，會待人接物……從而懂得一個人的獨立精神，生活閱歷，生活實力，只有通過實踐才能熬煉出來。五、布置作業1．跟父母做一次溝通:講講烏塔的故事，探討什么是愛？2．給烏塔寫一封信，說說自己對烏塔獨自旅行的感想。隨堂小測驗:讀一段話做練習光從電視和書本中相識世界并不完備，我從電視上常常望見意大利，但只有在這里，它的漂亮才感動了我。1．完備的意思是（）。2．光從電視上相識世界并不完備是因為（）。3．你對意大利有哪些了解？本課所講解并描述的社會背景是學生很生疏的環境，讓學生利用書籍、網絡了解歐洲的概況，使信息技術與學科很好的結合，更便于學生對文章的理解。由談話導入課題結合學生的親身經驗使學生有話可說，更易于調動學生的主動性。通過小組學習，掃清字詞障礙為學生理解課文打下良好的基礎，培育學生邊讀邊悟的實力，讓學生帶著問題細讀課文，更有利于學生把握重點。通過練習題檢測了解學生對課文的初步理解，以及對詞語的運用狀況。設計整合性的話題從閱讀的角度來說，引導學生把握文章內容，并談出特性化的理解。從發展語言的角度來講，培育學生“說話有理有據”的言語表達實力。注意感悟，強化朗讀，讓語文課能聽到讀書聲。將閱讀從“內容”層面引向“情感”層面，體現閱讀教學的層次性。強化“說話要有理有據”，將“閱讀”和“口語交際”有機結合起來，使學生的閱讀實力和表達實力都有所提升。和父母溝通使得家長通過這個故事是不是也該對如何呵護自己的孩子有一個新的思索？用自己的筆記錄下自己的思想，培育寫作實力，升華學生的情感體驗。通過檢測題檢查學生對課文的深化理解《女孩兒烏塔》習題精選一、給加點字選擇正確讀音。t恤衫（xùxǜ）倫理（lúnlóng）反對（bóbé）趁機（chènzhèn）攤開（nántān）介紹（sàoshào）二、多音字組詞、塞sè（）樂yuè（）曲qū（）sāi（）lè（）qǔ（）長cháng（）背bèi（）間jiàn（）zhǎng（）bēi（）jiān（）三、找出并改正錯別字。1．她一聽，興奮得大叫起來:“我就是的國人！”（）2．我有點兒驚呀。（）3．她自毫地說:“當然。”（）4．她會往家里拔打電話的。（）四、我把詞語送回家。熱忱感情1．她（）地問我玩得怎么樣。2．爸爸媽媽的（）很深厚。擔憂擔憂3．你一個人不怕危急嗎？你父母不（）你嗎？4．媽媽為我的學習成果而（）。五、用加點詞語造句。1．她是一個可愛的小姑娘。2．她驕傲地說:“當然。”六、結jie（）塞sè（）相xiang（）間jian（）jie（）sāi（）xiang（）jian（）兩個小故事在清華高校校內中有個湖，中間有一個小島。有一年，一群天鵝來到島上。熱忱的北京人，拿出喂雞的飼料和打來的小魚款待天鵝，慢慢地這群天鵝在島上生活了下來。冬天來了，這群天鵝竟然沒有接著往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，它們無法覓食的時候，熱心的北京人又在小島上為它們蓋了小茅屋讓它們取暖，并且給它們食物。這樣，日復一日，年復一年，天鵝變