第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit6《Agreatweek》第1課時教案課程名稱Unit6—Agreatweek課時安排共4課時第1課時教學單元Unit6—Agreatweek教學內容Getready&Startup教學目標☆語言知識會聽說讀詞匯：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，park，visit，football，art，subject，maths，science，idea，English，card會聽說詞匯：lesson,something，soon，teach掌握句型：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on...介紹某人在星期幾有某課程的句型。☆思維&情感&文化掌握星期、科目及活動俱樂部等的英語表達，會使用關鍵句談論每周的活動；通過本單元一系列與星期活動等相關英語的學習，知道我們的校內安排和課外活動都是豐富多彩的，完成校內學習之余也要積極參與一些社會性活動，增強社會擔當和責任感，培養學生健康積極的生活心態。教學重難點掌握本節課的重點單詞并用關鍵句型表達時間。使用句型②時注意...have/has...on...后加具體的某一天，have和has的選擇根據主語而定。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關音頻或視頻一、教學過程Step1-Warmup&Review、GreetingTT:Howareyoutoday?Freetalk：Lessons/Subjectsatschool。TT:Howmanydaysinaweek?Whatarethey?（學生可以用中文來回答,老師引導著學生回答。）Ss:...TT:Whatlessons/subjectsdowehave?What’syourfavouritelesson/subject?（學生可以用中文來回答,老師引導著學生回答并結合多媒體或卡片講解詞匯lesson/subject）Ss:...Step2-Presentation&Step3-PractiseGetReady出示Getready部分的圖片：TT:Asweknow,therearesevendaysinaweek.Rememberwhattheyare?Ss:...（學生可以用中文來回答,老師引導著學生回答。）播放音頻，學生聽。再次播放音頻，學生一句一句地聽，老師進行教讀（結合多媒體或卡片講解詞匯Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday及星期表達的簡寫）播放視頻，學生跟唱。然后學生可以自由練習，老師觀察學生的練習情況。最后班級分四組進行集體獨唱，可根據展示情況給與獎勵。游戲：眼疾嘴快①老師準備好數字1-7的卡片，告訴學生1-7分別對應星期表達的周一到周日。②隨機出示卡片，學生搶答，及時獎勵。老師帶領學生完成本頁練習2，（結合多媒體或卡片講解詞匯park，visit，lesson，football）聽音頻并完成大明的一周安排表，然后班內交流，老師隨機找學生起來表達，并提問學生。比如TT:It’sMonday.WhatdoesDamingdo?Ss:Daminggoesswimming.Startup1.出示P64Startup部分的圖片：TT:Ourfriendsaretalkingabouttheirsschooltimetable.Whatsubjectsdotheyhave?（老師可以根據學生反應適當講解問題的意思）Ss:...（學生可以用中文來回答）TT:WhatsubjectsdoDamingandLinglinghave?Let’scheck.2.播放音頻，學生聽。聽完后引導學生回答問題WhatsubjectsdoDamingandLinglinghave?3.再次播放音頻，學生一句一句聽，老師進行教讀（結合多媒體或卡片講解詞匯art，subject，maths，science，idea，something，soon）并板書句式結構①It/Todayis...②...have/has...on...（可以在課本原句的基礎上拓展并全面講解句型②...have/has...on...后加具體的某一天，have和has的選擇根據主語而定。）4.播放音頻，學生跟讀。結束后五人一組分角色進行練習，最后可選取幾組上臺展示，根據每組的表現進行加分獎勵。5.完成P64第二部分的判斷題，（結合多媒體或卡片講解詞匯teach，English，card）老師統一訂正答案并帶領學生回顧故事細節。6.出示P64Infocus部分的圖片和內容，引導學生齊讀，然后再次引出本部分的語法點：①It/Todayis...介紹今天是星期幾的句型。②...have/has...on...介紹某人在星期幾有某課程的句型。（再次強調句型②...have/has...on...后加具體的某一天，have和has的選擇根據主語而定。）7.集體觀察練習3的圖片，老師先提問引導學生理解題目。T:Whatdoourfriendsdo?Ss:Amy/Daming/Lingling/Sam...T:Whendotheydo?聽聽力完成填空并集體訂正復聽，訂正時引導學生輸出表達“人物+活動+on+周幾。”8.小偵探：參考P65練習4，老師隨機挑選同學說出班內某天的課程安排，其他同學猜測。及時獎勵。Step4-Summary快速回顧總結本節課的詞匯和句型，對于重難點及學生掌握不扎實的地方可以進行強化練習。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業設計聽本節課的音頻進行跟讀練習，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習本節課的句型。四、教學反思本單元除了要讓學生們掌握星期、科目