2025年小學語文畢業升學考試模擬試卷：口語表達技巧與語言表達試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達技巧與語言表達試題要求：請根據所學口語表達技巧與語言表達的知識，完成以下題目。1.請根據以下情景，選擇合適的表達方式。（1）你是一名小學生，在學校的才藝表演中，你想向大家介紹你的才藝。A.用平淡的語氣說：“大家好，我今天要表演的是唱歌。”B.用興奮的語氣說：“大家好，今天我要為大家展示我的歌唱才藝，希望大家喜歡！”（2）你是一名小學生，在課堂上回答問題，老師提問：“誰知道這個問題的答案？”A.低頭不語，等待其他同學回答。B.自信地站起來說：“老師，我知道這個問題的答案。”（3）你是一名小學生，在公共場合遇到一位老人摔倒了，你想幫助他。A.站在旁邊觀看，等待其他人來幫忙。B.走上前去，扶起老人并詢問是否需要幫助。2.請根據以下情景，選擇合適的回答方式。（1）你的朋友向你請教一個難題，你很樂意幫助他。A.直接告訴他答案。B.鼓勵他思考，引導他找到答案。（2）你的同學在公共場合大聲喧嘩，影響了其他人的學習。A.脫下眼鏡，大聲指責他。B.輕聲提醒他，希望他注意自己的行為。（3）你的家人對你提出了一些建設性的意見，你感到有些不滿。A.強烈反駁，堅持自己的觀點。B.謙虛接受，感謝家人的關心。二、口語表達技巧與語言表達試題要求：請根據所學口語表達技巧與語言表達的知識，完成以下題目。3.請根據以下情景，選擇合適的表達方式。（1）你是一名小學生，在學校舉辦的演講比賽中，你想展示自己的演講才華。A.選擇一個自己不熟悉的主題，試圖在比賽中表現出色。B.選擇一個自己感興趣且熟悉的主題，以自信的姿態進行演講。（2）你是一名小學生，在學校舉辦的朗誦比賽中，你想展示自己的朗誦能力。A.選擇一首自己不熟悉的詩歌，盡力去背誦。B.選擇一首自己熟悉的詩歌，充滿感情地進行朗誦。（3）你是一名小學生，在學校舉辦的辯論比賽中，你想展示自己的辯論技巧。A.選擇一個自己不熟悉的辯論主題，盡力去反駁對方觀點。B.選擇一個自己熟悉的辯論主題，有理有據地支持自己的觀點。4.請根據以下情景，選擇合適的回答方式。（1）你的老師對你的學習成績提出了表揚，你感到很高興。A.謙虛地說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”B.自滿地說：“老師，這沒什么，我以后會更加努力的。”（2）你的朋友向你請教一個難題，你很樂意幫助他。A.直接告訴他答案，讓他依賴你。B.鼓勵他思考，引導他找到答案，培養他的獨立思考能力。（3）你的家人對你提出了一些建設性的意見，你感到有些不滿。A.強烈反駁，堅持自己的觀點。B.謙虛接受，感謝家人的關心，努力改進自己的不足。四、口語表達情境模擬要求：請根據所學口語表達技巧與語言表達的知識，完成以下情境模擬題。（1）你是一名小學生，學校組織了一次戶外活動，你需要在集合時向大家說明注意事項。A.用簡潔明了的語言，快速地將注意事項傳達給大家。B.用生動形象的語言，吸引大家的注意力，同時詳細說明注意事項。（2）你是一名小學生，在學校的讀書分享會上，你被邀請作為分享嘉賓，需要向大家推薦一本好書。A.用客觀理性的語言，介紹書的基本內容和作者。B.用富有感染力的語言，結合自己的閱讀體驗，生動地介紹書籍。（3）你是一名小學生，在學校舉辦的環保主題演講比賽中，你作為參賽選手，需要向評委和觀眾展示你的演講。A.用充滿激情的語言，闡述環保的重要性，同時結合實際案例。B.用條理清晰的語言，闡述環保的步驟和方法，引導大家積極參與。五、口語表達技巧應用要求：請根據所學口語表達技巧與語言表達的知識，完成以下技巧應用題。（1）如何運用停頓技巧，使你的表達更具吸引力？A.在重要的詞語或句子后面適當停頓。B.在表達過程中，根據內容需要適當調整停頓時間。（2）如何運用語調技巧，使你的表達更具感染力？A.根據表達內容調整語調的高低、快慢。B.在表達過程中，注意語調的抑揚頓挫，使聽眾產生共鳴。（3）如何運用身體語言技巧，使你的表達更具說服力？A.保持良好的站姿和坐姿，展現自信。B.運用手勢、眼神等身體語言，強調表達重點。六、口語表達綜合應用要求：請根據所學口語表達技巧與語言表達的知識，完成以下綜合應用題。（1）請結合所學口語表達技巧，設計一段自我介紹。A.簡要介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。B.運用生動形象的語言，突出自己的特長和個性。（2）請結合所學口語表達技巧，設計一段勸說他人節約用水的演講稿。A.闡述節約用水的重要性，結合實際案例。B.運用富有感染力的語言，激發聽眾的環保意識。（3）請結合所學口語表達技巧，設計一段在班級活動中的發言稿。A.簡要介紹班級活動的目的和意義。B.運用鼓舞人心的語言，調動同學們的參與熱情。本次試卷答案如下：一、口語表達技巧與語言表達試題1.（1）B.用興奮的語氣說：“大家好，我今天要表演的是唱歌。”（2）B.自信地站起來說：“老師，我知道這個問題的答案。”（3）B.走上前去，扶起老人并詢問是否需要幫助。解析思路：對于第一題，選擇興奮的語氣可以更好地吸引聽眾的注意力，增加表演的趣味性；在課堂上自信地回答問題，有助于樹立自信心，同時也展示出對知識的掌握。對于第三題，主動幫助他人是良好的社會行為，體現了關愛他人的品質。2.（1）B.鼓勵他思考，引導他找到答案。（2）B.輕聲提醒他，希望他注意自己的行為。（3）B.謙虛接受，感謝家人的關心，努力改進自己的不足。解析思路：對于第二題的第一小題，鼓勵朋友獨立思考，有助于培養他的自主學習能力；對于第二小題，輕聲提醒他人注意行為，是一種禮貌和謙遜的表現；對于第三小題，接受家人的建議并努力改進，是謙遜和進步的體現。二、口語表達技巧與語言表達試題3.（1）B.選擇一個自己感興趣且熟悉的主題，以自信的姿態進行演講。（2）B.選擇一首自己熟悉的詩歌，充滿感情地進行朗誦。（3）B.選擇一個自己熟悉的辯論主題，有理有據地支持自己的觀點。解析思路：在演講、朗誦和辯論中，選擇熟悉和感興趣的主題可以使表達更加自然、自信；熟悉的內容可以更好地展示個人魅力，激發聽眾的興趣。4.（1）B.謙虛地說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”（2）B.鼓勵他思考，引導他找到答案，培養他的獨立思考能力。（3）B.謙虛接受，感謝家人的關心，努力改進自己的不足。解析思路：在受到表揚時，謙虛地回應可以體現自己的謙遜；鼓勵他人獨立思考，有助于培養他的自主學習能力；接受家人的建議并努力改進，是謙遜和進步的體現。三、口語表達情境模擬（1）A.用簡潔明了的語言，快速地將注意事項傳達給大家。（2）A.用生動形象的語言，吸引大家的注意力，同時詳細說明注意事項。（3）A.用充滿激情的語言，闡述環保的重要性，同時結合實際案例。解析思路：在集合時，簡潔明了的語言可以迅速傳達信息；在讀書分享會上，生動形象的語言可以吸引聽眾的興趣；在環保主題演講比賽中，充滿激情的語言可以引起聽眾的共鳴。四、口語表達技巧應用（1）A.在重要的詞語或句子后面適當停頓。（2）A.根據表達內容調整停頓時間。（3）A.保持良好的站姿和坐姿，展現自信。解析思路：適當的停頓可以使表達更具吸引力，使聽眾有更深入的理解；根據內容調整停頓時間，可以使表達更加自然；良好的站姿和坐姿可以展現自信