在新時(shí)代背景下，家校社協(xié)同育人已成為教育改革的重要方向。越秀區(qū)秉正小學(xué)以“紅蓮”文化為抓手，通過(guò)融合廉潔教育與紅色教育，探索出了一條具有校本特色的育人路徑。本文旨在分析我校如何利用地域文化資源強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀教育，并探索“開(kāi)門(mén)辦思政課”的創(chuàng)新路徑。一、“紅蓮”文化與價(jià)值觀教育秉正小學(xué)地處廣州市中心城區(qū)，學(xué)校將廉潔教育與紅色教育巧妙融合為“紅蓮”文化，形成學(xué)校家校社協(xié)同育人的特色。學(xué)校深入挖掘“紅蓮”文化的教育價(jià)值，將其融入德育課程體系中，強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀的教育。（一）融入地域文化，塑造特色育人文化1.突出思政課主陣地。思政小課堂是立德樹(shù)人的主陣地和主渠道。學(xué)校道法課教師結(jié)合教材內(nèi)容，用身邊的、豐富而鮮活的事實(shí)和案例，引導(dǎo)學(xué)生明理悟道，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。如在“傳統(tǒng)與傳承——探索六脈大塘”主題實(shí)踐活動(dòng)中，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合不同年級(jí)的實(shí)踐主題，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)觀看視頻、圖片及親身講述等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校和家庭所在街區(qū)的文化遺跡、紅色教育基地，從花城水脈、羊城龍脈、廣州城脈、兩廣錢(qián)脈、南粵文脈和紅色血脈六方面，探索“六脈大塘”街區(qū)的文化傳統(tǒng)和特色，把愛(ài)街區(qū)、愛(ài)羊城、愛(ài)祖國(guó)融合在一起。2.挖掘各學(xué)科思政育人功能。學(xué)校深度挖掘小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等課程蘊(yùn)含的思政教育資源，豐富課程思政的內(nèi)涵，所有課程同向同行，為厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，筑牢學(xué)生思想根基，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而努力。（二）利用“六脈大塘”資源，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感越秀區(qū)大塘街位于廣州城千年不變的中心地帶，與文化名城同風(fēng)雨，與英雄城市共命運(yùn)，見(jiàn)證了歷史的波瀾壯闊、記錄了時(shí)代的奔騰不息。秉正小學(xué)地處大塘街道轄區(qū)內(nèi)具有深厚文化底蘊(yùn)的秉政街，周邊歷史文化資源豐富，學(xué)校充分發(fā)揮地域文化、紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)，通過(guò)形式多樣的參觀、體驗(yàn)和感受，參與實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極同建設(shè)美麗街區(qū)、美麗校園；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的地域文化認(rèn)同感和自豪感，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)學(xué)生從小具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)了以“綠水青山，生態(tài)文明”“敢拼敢闖，務(wù)實(shí)精神”“城市巨變與發(fā)展”“經(jīng)濟(jì)中心、對(duì)外開(kāi)放、國(guó)際視野”“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、遠(yuǎn)大志向”“革命傳統(tǒng)教育”作為思政教育內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)的“六脈大塘”主題實(shí)踐活動(dòng)，將探索“六脈大塘”分為六個(gè)主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)主題實(shí)踐成果。二、探索創(chuàng)新“開(kāi)門(mén)辦思政”的路徑和做法我校積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)四維育人矩陣，完善全員、全程、全方位“三全育人”機(jī)制，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，了解社區(qū)傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和紅色思想，從而探索出有效的“開(kāi)門(mén)辦思政”的路徑和做法。（一）拓寬教學(xué)教育渠道，分享鮮活素材在開(kāi)展“傳統(tǒng)與傳承——探索六脈大塘”主題教育活動(dòng)中，廣泛邀請(qǐng)社會(huì)人士（如專(zhuān)家、學(xué)者、家長(zhǎng)講師志愿者等）講述地域文化、歷史故事、時(shí)代精神等，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)故事，提供鮮活的思政素材。這種多元化的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也使得思政教育更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了教育的吸引力和感染力。（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教育資源在探索創(chuàng)新“開(kāi)門(mén)辦思政”的路徑中，我校圍繞“紅蓮”文化核心與“六脈大塘”主題教育，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教育資源，為學(xué)生提供更加豐富、生動(dòng)、具有地方特色的思政教育體驗(yàn)。首先，學(xué)校構(gòu)建了以“紅蓮”文化與“六脈大塘”為主題的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。該平臺(tái)不僅包含了豐富的“紅蓮”文化歷史背景、“六脈大塘”的地理人文知識(shí)，還融入了思政教育內(nèi)容，如家風(fēng)傳承、社會(huì)責(zé)任等，讓學(xué)生在了解地方文化的同時(shí)，接受思政教育熏陶。同時(shí)，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織線上實(shí)踐活動(dòng)，如“紅蓮文化小使者”線上宣傳、“六脈大塘故事創(chuàng)作大賽”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉能力，加深了學(xué)生對(duì)“紅蓮”文化與“六脈大塘”的理解，也激發(fā)了他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。（三）大手牽小手，傳承好家風(fēng)在探索創(chuàng)新“開(kāi)門(mén)辦思政”的路徑中，我校以“大手牽小手，傳承好家風(fēng)”為核心，深度融合“紅蓮”文化與“六脈大塘”主題教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、文化認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)構(gòu)建家校共育平臺(tái)，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者共同參與，設(shè)計(jì)以家風(fēng)與“紅蓮”文化為主題的思政課程，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)家校信息共享和經(jīng)驗(yàn)交流。同時(shí)，學(xué)校還結(jié)合“六脈大塘”實(shí)地探訪和主題實(shí)踐活動(dòng)，如家風(fēng)文化節(jié)、尋寶活動(dòng)等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受家風(fēng)與“紅蓮”文化的魅力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和歷史文化保護(hù)意識(shí)。家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)方面，我校的“綠美小隊(duì)”“林長(zhǎng)小隊(duì)”等志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，積極參與社區(qū)家風(fēng)文化角、志愿服務(wù)等活動(dòng)，傳播正能量，深化家風(fēng)與“紅蓮”文化教育。此外，我校采用線上線下融合教學(xué)，情景模擬與角色扮演等多元化教學(xué)手段，提升學(xué)生的參與度和興趣。這一系列舉措不僅豐富了思政教育的內(nèi)涵，也增強(qiáng)了其實(shí)效性，共同打造具有地方特色的思政教育新模式，讓學(xué)生在傳承好家風(fēng)、弘揚(yáng)“紅蓮”文化的過(guò)程中，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。三、優(yōu)化館校協(xié)同機(jī)制，拓寬教育資源我校積極與當(dāng)?shù)氐奈幕瘓?chǎng)館、博物館等建立合作關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)課程資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)踐機(jī)會(huì)。（一）建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享我校與廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所紀(jì)念館、廣州起義烈士陵園等場(chǎng)館建立共建關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。如學(xué)校組建并培養(yǎng)了一支110人小小紅色講解員隊(duì)伍，節(jié)假日期間到農(nóng)講所、廣州起義烈士陵園，為游客們講紅色故事，做紅色基因的守護(hù)者、踐行者和傳播者。學(xué)校還充分依托大塘街道文化站的力量，邀請(qǐng)文化站的老師到學(xué)校在實(shí)踐活動(dòng)中為學(xué)生給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持思政教育的濃厚氛圍。學(xué)校還借用文化站展館的場(chǎng)地，將同學(xué)們主題實(shí)踐、研學(xué)的成果向社區(qū)民眾公開(kāi)展出，讓社區(qū)更多的民眾了解自己生活的街區(qū)文化，更加熱愛(ài)自己生活的街區(qū)。（二）共同策劃活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐效果我校積極與文化場(chǎng)館合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，如共享圖書(shū)資料、展覽資源、師資力量等。同時(shí)學(xué)校與文化場(chǎng)館共同策劃和組織活動(dòng)，如舉辦展覽、講座、演出等，豐富學(xué)生的課余生活。通過(guò)館校協(xié)同機(jī)制，學(xué)校的教育資源得到了有效拓寬，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加豐富多樣。學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力得到了顯著提升，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合素養(yǎng)我校積極組織學(xué)