2024年五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden教學設計牛津滬教版（三起）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年五年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden教學設計牛津滬教版（三起）設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索《Thegiant'sgarden》這個奇幻的故事。在這個單元里，我們將學習到如何描述自己喜歡的事物，并且通過故事了解分享的重要性。讓我們一起在英語的世界里，開啟一段快樂的探險之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，讓學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己喜歡的活動。

2.增強學生的跨文化意識，通過了解巨人園的故事，讓學生認識到分享和關愛他人的重要性。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養學生團隊合作和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握“enjoy,visit,collect,share”等詞匯的正確用法。

2.句型運用：能夠運用“Ienjoydoingsth.”和“Iliketovisit…”等句型進行表達。

難點：

1.語法理解：正確理解“enjoydoingsth.”和“liketodosth.”的區別。

2.文化理解：理解故事中巨人分享精神的文化內涵。

解決辦法：

1.通過圖片和情境教學，幫助學生直觀理解詞匯和句型的用法。

2.設計對比練習，讓學生在實際語境中區分類似句型的用法。

3.結合故事背景，引導學生思考分享的意義，提升文化理解能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體課件

-課程平臺：英語教學軟件或在線資源平臺

-信息化資源：英文歌曲、故事音頻、圖片素材

-教學手段：角色扮演道具、故事地圖、互動卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一天，通過班級微信群發布《Thegiant'sgarden》的預習任務，包括閱讀故事梗概和預習詞匯表。

-設計預習問題：設計問題如“你認為巨人為什么會擁有一個巨大的花園？你最喜歡的活動是什么？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群互動和學生提交的預習筆記，監控預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀故事梗概，預習相關詞匯。

-思考預習問題：學生根據問題進行思考，并在心中準備好答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考后的答案提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習成果的分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段與巨人園相關的動畫片段，激發學生興趣。

-講解知識點：講解故事中的關鍵詞匯和句型，如“enjoydoingsth.”。

-組織課堂活動：進行角色扮演，讓學生扮演故事中的角色，練習對話。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么巨人會喜歡收集各種東西？”進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考故事中的細節和語言點。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，練習對話。

-提問與討論：對于故事中的不解之處或語言用法，學生提出問題并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重點詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用語言。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置包含聽力、閱讀和寫作的作業，如聽故事并回答問題，閱讀相關故事并總結。

-提供拓展資源：推薦相關的英語繪本或故事網站，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求，完成相應的練習。

-拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的閱讀和學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。學生學習效果學生學習效果

在本單元《Thegiant'sgarden》的教學過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下方面的學習效果：

1.語言知識掌握

學生在本單元中學習了豐富的詞匯，如“enjoy,visit,collect,share”等，并能夠正確運用這些詞匯進行表達。他們還掌握了描述喜歡活動的句型“Ienjoydoingsth.”和“Iliketovisit…”，能夠用英語描述自己的興趣愛好。

2.語言技能提升

3.語法理解能力

學生在學習過程中，對“enjoydoingsth.”和“Iliketodosth.”這兩種句型的區別有了清晰的認識。他們能夠根據具體情境選擇合適的句型進行表達，體現了對語法知識的靈活運用。

4.跨文化意識

5.合作學習能力

在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在討論中提出自己的看法。這種合作學習能力有助于學生在未來的學習和生活中更好地與他人相處。

6.創新思維能力

在角色扮演和實踐活動過程中，學生需要發揮自己的想象力，創造性地完成角色扮演任務。這有助于培養學生的創新思維能力，使他們能夠在面對問題時，從不同角度思考，尋找解決方案。

7.自主學習能力

8.情感態度價值觀

在學習過程中，學生體會到了分享和關愛的美好，培養了積極向上的情感態度。他們認識到，關愛他人、樂于助人是中華民族的傳統美德，有助于形成正確的價值觀。教學評價1.課堂評價

-提問環節：通過提問的方式，評價學生對新授知識的掌握程度。例如，詢問學生“你喜歡做什么？”并要求他們用“Ienjoydoingsth.”的句型回答。這有助于了解學生是否能夠正確運用所學句型。

-觀察法：在課堂上觀察學生的參與度、表達能力以及與同學的互動情況。通過觀察，教師可以評估學生的課堂表現和語言運用能力。

-小組活動評價：通過觀察學生在小組活動中的表現，評價他們的合作能力和語言交流能力。例如，評價學生在角色扮演中的語言流暢度、表情和動作的自然度等。

-互動測試：設計一些簡單的互動測試，如快速問答或單詞接龍游戲，以檢驗學生對詞匯和句型的掌握情況。

2.作業評價

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括聽力、閱讀和寫作部分。在批改過程中，關注學生的語法錯誤、拼寫錯誤以及表達是否準確。

-及時反饋：在作業批改后，及時將反饋信息反饋給學生。對于錯誤，不僅要指出，還要提供正確的表達方式，幫助學生改正。

-鼓勵與激勵：在評價中，不僅要指出學生的不足，還要肯定他們的進步和努力。給予學生積極的評價和鼓勵，激發他們的學習動力。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和建議。例如，對于基礎較弱的學生，可以提供額外的練習材料；對于學習較好的學生，可以布置更具挑戰性的任務。

3.期末評價

-期末測試：通過期末測試，全面評價學生對本單元知識的掌握程度。測試形式可以包括聽力、閱讀、寫作和口語表達等方面。

-評價標準：制定明確的評價標準，確保評價的客觀性和公正性。評價標準應與教學目標相一致，體現對學生語言能力、思維能力、合作能力等方面的全面評價。

-反思總結：在期末評價結束后，教師應進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。

4.學生自評與互評

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程進行自我評價，包括對知識的掌握程度、學習態度、合作能力等方面的反思。

-學生互評：組織學生進行互評，讓學生在評價他人的同時，也能夠發現自己的不足，促進共同進步。板書設計①知識點：

-詞匯：enjoy,visit,collect,share

-句型：Ienjoydoingsth.,Iliketovisit…

-時態：一般現在時

②重點詞匯：

-enjoy：喜歡，享受

-visit：參觀，拜訪

-collect：收集，積累

-share：分享，共享

③重點句型：

-Ienjoydoingsth.（我喜歡做某事）

-Iliketovisit…（我喜歡去…）

④板書結構：

①單元標題：Thegiant'sgarden

②詞匯欄：

-enjoy

-visit

-collect

-share

③句型欄：

-Ienjoydoingsth.

-Iliketovisit…

④時態欄：

-一般現在時

⑤故事情節概要：

-Thegiant'sgarden

-Thegiantcollectsallsortsofthings

-Thechildrenvisitthegarden

-Thegiantshareshiscollectionwiththechildren課后作業1.聽力練習：

聽故事《Thegiant'sgarden》，然后回答問題。

-Whatdoesthegiantenjoydoing?

-Whydothechildrenvisitthegarden?

-Whatdoesthegiantsharewiththechildren?

答案：Thegiantenjoyscollectingallsortsofthings.Thechildrenvisitthegardenbecausethegiantinvitedthem.Thegiantshareshiscollectionwiththechildren.

2.閱讀理解：

閱讀故事《Thegiant'sgarden》的摘要，然后回答問題。

-Whatisthegiant'sfavoriteactivity?

-Whatdoesthegiantcollect?

-Howdothechildrenfeelaboutthegiant'scollection?

答案：Thegiant'sfavoriteactivityiscollectingthings.Thegiantcollectsallsortsofthings.Thechildrenareamazedbythegiant'scollection.

3.詞匯運用：

用正確的詞匯填空。

-I______(enjoy)playingsoccer.

-She______(like)toreadbooks.

-We______(visit)themuseumlastweekend.

答案：enjoy,like,visited

4.句型仿寫：

根據句型模板，仿寫句子。

模板：Ienjoydoingsth.

-I______(enjoy)drawingpictures.

-They______(enjoy)eatingicecream.

答案：enjoydrawingpictures;enjoyeatingicecream

5.寫作練習：

根據故事情節，寫一段話描述巨人分享他的收藏。

Onceuponatime,therewasagiantwhohadahugegarden.Hecollectedallsortsofthings,likeflowers,birds,andevenasmallhouse.Oneday,thechildrenvisitedthegarden.Theyweresoexcitedtoseethegiant'scollection.Thegiantsharedhiscollectionwiththechildren,andtheyspentthewholedayexploringandenjoyingthewondersofthegiant'sgarden.

6.角色扮演：

分組進行角色扮演，重現故事中的場景。

-分組：巨人、孩子們、園丁等角色。

-情景：巨人邀請孩子們參觀他的花園，孩子們驚嘆于巨人的收藏，巨人分享了他的故事和收藏。

答案：請學生根據故事情節進行角色扮演，無需具體答案。

7.畫圖描