五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-5《古代科技耀我中華》（第三課時）人教部編版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-5《古代科技耀我中華》（第三課時）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進《古代科技耀我中華》的第三課時，咱們要聊聊那些在歷史長河中熠熠生輝的古代科技成果。準(zhǔn)備好你的小耳朵，咱們這就開始啦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強文化自信，認(rèn)識到古代科技成就對中華民族的重要意義。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家們勇于探索、勇于實踐的精神。

3.提升思辨能力，學(xué)會從歷史的角度分析科技發(fā)展對社會進步的推動作用。

4.強化法治觀念，了解古代科技發(fā)展背后的法律保障和社會秩序。三、學(xué)情分析在五年級（1）班，同學(xué)們對歷史和科技都有著濃厚的興趣，這為我們今天的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。從知識層面來看，同學(xué)們已經(jīng)對一些基本的古代歷史人物和事件有所了解，這有助于他們在今天的學(xué)習(xí)中更好地建立起知識之間的聯(lián)系。在能力方面，同學(xué)們的觀察力、分析力和表達能力都有一定的基礎(chǔ)，這將為他們在探究古代科技成就時提供幫助。

然而，由于年齡特點，同學(xué)們的注意力集中時間有限，因此在課堂教學(xué)中需要注意教學(xué)節(jié)奏的把握，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，部分同學(xué)可能對抽象的概念理解有難度，因此在教學(xué)過程中需要適當(dāng)降低難度，用生動形象的方式解釋復(fù)雜的科技原理。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團隊合作精神和探究精神較強，這為我們開展小組討論和實踐活動提供了條件。但部分同學(xué)可能存在依賴心理，需要引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題。在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍遵守課堂紀(jì)律，但在課堂互動中，部分同學(xué)可能表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)言的情況，這需要教師在課堂中營造一個寬松、鼓勵的氛圍。

總體來說，同學(xué)們對《古代科技耀我中華》這一課程內(nèi)容有較高的接受度，但同時也存在一些需要關(guān)注的方面。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《古代科技耀我中華》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代科技相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如古代建筑、發(fā)明創(chuàng)造等，以增強直觀感受。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但可以準(zhǔn)備一些簡單的模型或教具，如指南針、算盤等，以幫助學(xué)生更好地理解古代科技。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺上準(zhǔn)備實驗操作臺，以便展示和講解。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道古代科技有哪些嗎？它們在我們生活中扮演了什么角色？”

（學(xué)生思考，自由發(fā)言）

展示一些關(guān)于古代科技的圖片或視頻片段，如長城、秦始皇兵馬俑、四大發(fā)明等，讓學(xué)生初步感受古代科技的魅力或特點。

（播放視頻，學(xué)生觀看）

簡短介紹古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

“古代科技是我們中華民族的瑰寶，它不僅代表了古代人民的智慧和創(chuàng)造力，而且對現(xiàn)代社會的發(fā)展也有著深遠的影響。”

二、古代科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“古代科技是指古代人類在生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造和應(yīng)用的各種技術(shù)和知識體系。”

詳細介紹古代科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（展示圖表，講解）

“比如，我們熟知的指南針，它不僅幫助古人航海，也對現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)有著重要影響。”

三、古代科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進行分析，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代科技解決實際問題。

（案例分析，學(xué)生思考）

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代科技的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（小組討論，學(xué)生積極參與）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（小組討論，學(xué)生熱烈交流）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代科技的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（展示與點評，課堂氣氛活躍）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古代科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“今天的課程就到這里，希望大家能夠帶著對古代科技的敬意和好奇心，繼續(xù)探索這個領(lǐng)域。”六、知識點梳理1.古代科技的定義與特點

-古代科技：指古代人類在生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造和應(yīng)用的各種技術(shù)和知識體系。

-特點：實用性、創(chuàng)新性、傳承性、地域性。

2.古代科技的組成部分

-工藝技術(shù)：包括農(nóng)業(yè)、紡織、陶瓷、冶金、建筑等。

-科學(xué)知識：如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)等。

-發(fā)明創(chuàng)造：如四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）等。

3.古代科技的重要發(fā)明與成就

-造紙術(shù)：提高了書寫材料的質(zhì)量和普及程度，促進了文化的傳播。

-火藥：在軍事、民用領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響。

-印刷術(shù)：降低了書籍的復(fù)制成本，加快了知識的傳播速度。

-指南針：在航海、探險等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。

4.古代科技對社會發(fā)展的影響

-推動了生產(chǎn)力的發(fā)展：提高了生產(chǎn)效率，豐富了物質(zhì)生活。

-促進了文化的繁榮：為文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等提供了豐富的素材。

-增強了民族凝聚力：展現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。

5.古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系

-古代科技為現(xiàn)代科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-現(xiàn)代科技在繼承和發(fā)揚古代科技的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

-古代科技與現(xiàn)代社會相互影響、相互促進。

6.古代科技教育的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

7.古代科技學(xué)習(xí)的方法與技巧

-關(guān)注古代科技的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)習(xí)古代科技的基本原理和實際應(yīng)用。

-比較古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系與區(qū)別。

8.古代科技案例分析與討論

-選擇具有代表性的古代科技案例進行分析。

-從多個角度探討古代科技的社會影響和歷史地位。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技在現(xiàn)代社會的應(yīng)用價值。

9.古代科技的未來發(fā)展

-繼承和發(fā)揚古代科技的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，推動科技創(chuàng)新和發(fā)展。

-為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了同學(xué)們比較感興趣的古代科技圖片和視頻，這確實有效地激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻中的內(nèi)容并不是特別關(guān)注，他們在看的過程中有些分心。這可能是因為他們對這些圖片和視頻的熟悉程度不夠，或者是因為我沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和思考。所以，我想在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地選擇教學(xué)素材，并設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看的同時能夠積極參與進來。

接著，在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解古代科技的組成部分和原理。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因為圖表和示意圖能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化，讓學(xué)生更容易理解。但是，我也注意到有些學(xué)生對于復(fù)雜的圖表和示意圖理解起來有些吃力。因此，我需要考慮在今后的教學(xué)中，是否可以適當(dāng)簡化圖表，或者提供更多的實例來輔助說明。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的古代科技案例，讓學(xué)生通過分析案例來深入了解古代科技的特性和重要性。這個過程學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對這些案例的熟悉度不夠，或者是因為他們害怕在大家面前出錯。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的看法，同時也提供一些反饋，幫助他們建立自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團隊合作的一面，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中沒有很好地分工，導(dǎo)致討論不夠深入。這可能是因為我沒有在課前清晰地交代討論規(guī)則和分工。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的團隊合作。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示時不夠自然，可能是因為他們對展示的內(nèi)容不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備展示的內(nèi)容，讓學(xué)生有更多的時間去熟悉和練習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代科技的定義與特點

-定義：古代人類在生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造和應(yīng)用的各種技術(shù)和知識體系。

-特點：實用性、創(chuàng)新性、傳承性、地域性。

②古代科技的組成部分

-工藝技術(shù)：農(nóng)業(yè)、紡織、陶瓷、冶金、建筑等。

-科學(xué)知識：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)等。

-發(fā)明創(chuàng)造：四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）等。

③古代科技的重要發(fā)明與成就

-造紙術(shù)：提高書寫材料質(zhì)量，促進文化傳播。

-火藥：軍事、民用領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，影響世界歷史。

-印刷術(shù)：降低書籍復(fù)制成本，加快知識傳播速度。

-指南針：航海、探險等領(lǐng)域重要作用。

④古代科技對社會發(fā)展的影響

-推動生產(chǎn)力發(fā)展：提高生產(chǎn)效率，豐富物質(zhì)生活。

-促進文化繁榮：提供豐富素材，促進文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)發(fā)展。

-增強民族凝聚力：展現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力，增強民族自豪感。

⑤古代科技與現(xiàn)代社會的關(guān)系

-古代科技為現(xiàn)代科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-現(xiàn)代科技在繼承發(fā)揚古代科技基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

-古代科技與現(xiàn)代社會相互影響、相互促進。

⑥古代科技教育的重要性

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

-傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-增強民族自豪感和文化自信。

⑦古代科技學(xué)習(xí)的方法與技巧

-關(guān)注歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)習(xí)基本原理和實際應(yīng)用。

-比較古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系與區(qū)別。

⑧古代科技案例分析與討論

-選擇代表性案例進行分析。

-探討社會影響和歷史地位。

-思考古代科技在現(xiàn)代社會的應(yīng)用價值。

⑨古代科技的未來發(fā)展

-繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，推動科技創(chuàng)新和發(fā)展。

-為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。典型例題講解例題1：

題目：古代四大發(fā)明中，哪一項發(fā)明對世界航海事業(yè)的發(fā)展起到了決定性的作用？

答案：指南針。

解析：指南針的發(fā)明使得航海者能夠確定方向，極大地提高了航海的準(zhǔn)確性和安全性，對于世界航海事業(yè)的發(fā)展起到了決定性的作用。

例題2：

題目：以下哪個發(fā)明在古代主要用于軍事目的？

答案：火藥。

解析：火藥最初用于軍事，如制造火藥箭和火炮，后來才逐漸應(yīng)用于民用領(lǐng)域。

例題3：

題目：古代的印刷術(shù)有哪些重要的歷史意義？

答案：印刷術(shù)的歷史意義包括：

①降低了書籍的復(fù)制成本，加快了知識的傳播速度。

②促進了文化的普及和教育的普及。

③推動了歐洲文藝復(fù)興和宗教改革。

例題4：

題目：在古代，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)之一是什么？

答案：農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)。

解析：古代農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)的發(fā)展，如都江堰、鄭國渠等，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為我國古代的繁榮做出了重要貢獻。

例題5：

題目：以下哪個發(fā)明在古代主要用于書寫和記錄？

答案：造紙術(shù)。

解析：造紙術(shù)的發(fā)明使得書寫材料的質(zhì)量得到提高，紙張的普及極大地促進了文化的傳播和記錄，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

補充說明：

1.例題1和例題2考察了學(xué)生對古代四大發(fā)明的了解，需要學(xué)生掌握四大發(fā)明的具體內(nèi)容和歷史影響。

2.例題3考察了學(xué)生對印刷術(shù)歷史意義的理解，需要學(xué)生了解印刷術(shù)對文化普及和教育發(fā)展的推動作用。

3.例題4考察了學(xué)生對古代農(nóng)業(yè)技術(shù)的了解，需要學(xué)生掌握古代農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

4.例題5考察了學(xué)生對造紙術(shù)歷史意義的理解，需要學(xué)生了解造紙術(shù)對文化傳播和記錄的重要性。

5.以上例題均與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分同學(xué)能夠積極參與討論，對古代科技的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解古代科技的基本概念和組成部分時，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，并能夠用自己的語言進行復(fù)述。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點，顯示出他們獨立思考的能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，與同伴合作，共同分析案例，提出解決方案。展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠?qū)ζ渌〗M的展示進行有效的提問和反饋。這表明學(xué)生們在團隊合作和溝通表達方