5《和大家在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《和大家在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本章節(jié)內(nèi)容涉及教材中的“與人相處”單元，具體包括：認(rèn)識(shí)新朋友、相互幫助、分享快樂(lè)、尊重他人等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解與人相處的原則，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人和諧共處。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠尊重他人，學(xué)會(huì)分享與互助，發(fā)展積極向上的情感態(tài)度，形成健康和諧的人際關(guān)系，為構(gòu)建友善校園奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诘赖屡c法治方面的認(rèn)知和情感逐漸形成。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)人際交往的基本概念和原則了解有限，但已有一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自私、不懂得分享等不良行為習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果和與同伴的互動(dòng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，通過(guò)互動(dòng)和討論，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.針對(duì)學(xué)生可能存在的不良行為習(xí)慣，教師需在教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和合作精神。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲，形成積極的人際交往態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：兒童故事繪本、動(dòng)畫(huà)視頻、在線互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、圖片）、角色扮演道具、故事書(shū)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.游戲?qū)耄航處熃M織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)與人相處的樂(lè)趣，引出主題“和大家在一起”。

2.視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于友情的動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生感受友誼的力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解“認(rèn)識(shí)新朋友”：

-教師展示不同種類的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名字。

-通過(guò)圖片和故事，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)新朋友的途徑和方式。

2.講解“相互幫助”：

-教師通過(guò)實(shí)例講述生活中相互幫助的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性。

-學(xué)生分享自己幫助他人的經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)相互幫助的認(rèn)識(shí)。

3.講解“分享快樂(lè)”：

-教師通過(guò)故事講述分享快樂(lè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享。

-學(xué)生討論在日常生活中如何與同伴分享快樂(lè)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在與人相處中的互動(dòng)。

2.畫(huà)畫(huà)比賽：讓學(xué)生畫(huà)出自己與朋友相處的美好時(shí)光，分享自己的畫(huà)作。

3.制作友誼卡片：學(xué)生制作友誼卡片，寫(xiě)下對(duì)朋友想說(shuō)的話，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論如何認(rèn)識(shí)新朋友：

-舉例：參加興趣小組、主動(dòng)搭訕、參加集體活動(dòng)等。

2.討論如何相互幫助：

-舉例：在別人遇到困難時(shí)伸出援手、分享自己的學(xué)習(xí)心得等。

3.討論如何分享快樂(lè)：

-舉例：與朋友分享自己的喜怒哀樂(lè)、參加集體活動(dòng)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人相處的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何與人和諧相處。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.如何認(rèn)識(shí)新朋友：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交流，拓展人際關(guān)系。

2.如何相互幫助：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.如何分享快樂(lè)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的情感。

（用時(shí)45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事拓展：《小王子》中的故事可以用來(lái)討論友誼和分享的重要性，尤其是小王子與玫瑰的關(guān)系，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)友情和責(zé)任的思考。

-詩(shī)歌拓展：選擇一些關(guān)于友情和團(tuán)結(jié)的詩(shī)歌，如《贈(zèng)汪倫》、《登鸛雀樓》等，通過(guò)朗誦和解讀，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和對(duì)人際關(guān)系的理解。

-視頻拓展：推薦一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的動(dòng)畫(huà)或短片，如《頭腦特工隊(duì)》中關(guān)于情感的處理，以及《獅子王》中的團(tuán)隊(duì)合作元素，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀建議：推薦一些關(guān)于人際交往的兒童書(shū)籍，如《小豬佩奇的故事》中的友誼章節(jié)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的同理心和社交技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)建議：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理公共區(qū)域等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

-家庭作業(yè)建議：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起完成一些合作任務(wù)，如一起做飯、整理家務(wù)等，通過(guò)家庭活動(dòng)增進(jìn)家庭成員之間的理解和合作。

在家庭作業(yè)的拓展建議中，可以具體如下：

-家長(zhǎng)與學(xué)生一起制定家庭規(guī)則，討論如何公平地分擔(dān)家庭責(zé)任。

-學(xué)生記錄一周內(nèi)與家人、朋友的互動(dòng)，分析其中的正面和負(fù)面情緒，并思考如何改善互動(dòng)方式。

-家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起觀看一部關(guān)于友誼的電影或紀(jì)錄片，之后進(jìn)行家庭討論，分享對(duì)友誼的理解和看法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“和大家在一起”這一主題的理解程度。

-提問(wèn)內(nèi)容涉及對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)、相互幫助的重要性以及分享快樂(lè)的必要性等方面。

-通過(guò)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，確保學(xué)生能夠跟上課程節(jié)奏。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)以及情感態(tài)度。

-注意學(xué)生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-觀察學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否尊重他人等，以了解他們的道德素養(yǎng)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試題涵蓋課程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如新朋友的認(rèn)識(shí)、相互幫助的重要性等。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、格式和規(guī)范性。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，幫助他們提高作業(yè)水平。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要關(guān)注他們的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)意和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.3作業(yè)反饋：

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的反饋，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2.4作業(yè)展示：

-定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)他們的自信心。

-通過(guò)展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們之間的交流與合作。典型例題講解1.例題：

小明在學(xué)校的興趣小組中遇到了新朋友，他們一起畫(huà)畫(huà)、一起玩耍。請(qǐng)問(wèn)小明是如何與新朋友相處的？

答案：小明與新朋友相處的方式包括：主動(dòng)交流、共同參與活動(dòng)、互相幫助等。

2.例題：

小紅在圖書(shū)館里遇到了一個(gè)需要幫助的老奶奶，她主動(dòng)上前幫助老奶奶找到了她要找的書(shū)。請(qǐng)問(wèn)小紅的行為體現(xiàn)了什么？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了相互幫助的精神，她通過(guò)自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和尊重。

3.例題：

小剛在課堂上遇到了難題，他的同桌小華主動(dòng)伸出援手，幫助他解答了問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)這種做法對(duì)他們的友誼有什么影響？

答案：這種做法有助于加深小剛和小華之間的友誼，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)互相幫助建立了信任和友誼。

4.例題：

小麗在學(xué)校的小組活動(dòng)中，總是樂(lè)于分享自己的玩具和零食，她的行為對(duì)小組氛圍有什么積極影響？

答案：小麗的分享行為有助于營(yíng)造一個(gè)和諧的小組氛圍，她的行為鼓勵(lì)了其他同學(xué)也愿意分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.例題：

小明在課堂上因?yàn)椴恍⌒呐獕牧送瑢W(xué)的文具，他主動(dòng)向同學(xué)道歉，并用自己的零花錢賠償。請(qǐng)問(wèn)小明的行為說(shuō)明了什么？

答案：小明的行為說(shuō)明了他懂得尊重他人，能夠?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，并且愿意通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人際交往的基本原則

-相互幫助的意義