《第二單元參考活動1我家的故事》教學設(shè)計-2023-2024學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起走進《第二單元參考活動1我家的故事》這堂課。咱們要從自己熟悉的家出發(fā)，挖掘那些藏在日常里的故事。我會用輕松幽默的方式，引導大家用文字記錄下那些溫馨、有趣的瞬間。課上，咱們會分成小組，互相分享，共同創(chuàng)作一個屬于我們自己的“家史”。咱們一起期待，在這堂課里，會有哪些驚喜等著我們哦！??????二、核心素養(yǎng)目標1.文學素養(yǎng)：提升學生運用語言文字表達和創(chuàng)作的能力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)和提煉故事素材。

2.情感素養(yǎng)：引導學生感受家庭的溫暖和親情的力量，培養(yǎng)對家庭故事的熱愛和情感共鳴。

3.思辨素養(yǎng)：通過小組討論和分享，鍛煉學生分析問題、批判性思考的能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的敘事手法，展現(xiàn)個性創(chuàng)意。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，能夠進行簡單的記敘和描寫。在之前的學習中，他們接觸過人物描寫、場景描寫等寫作技巧，這些知識為本節(jié)課的“我家的故事”創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對家庭故事充滿興趣，愿意分享自己的家庭經(jīng)歷。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和思考捕捉到生活中的細節(jié)。學習風格上，有的同學善于口頭表達，有的則更擅長書面創(chuàng)作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在創(chuàng)作過程中，部分同學可能會遇到以下困難：一是如何將日常生活中的小事轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事；二是如何運用恰當?shù)膶懽骷记蓙肀憩F(xiàn)人物性格和家庭情感；三是如何在小組合作中有效溝通，共同完成作品。針對這些問題，教師需在課堂上給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｋ摹⒔虒W資源準備1.教材：確保每位學生都有《第二單元參考活動1我家的故事》相關(guān)的教材或?qū)W習資料，包括寫作指導和小組成員分配表。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、家庭成員肖像，以及相關(guān)視頻，用以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備白板或小黑板，以便記錄討論要點和創(chuàng)作思路。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起走進一個溫馨而又熟悉的地方——我們的家。家，是我們成長的港灣，每一個角落都充滿了故事。今天，我們就來寫一寫我們家的故事，讓文字記錄下那些溫馨的瞬間。

（學生）哇，老師，我們家的故事可多了，真想趕快開始寫！

二、新課講授

1.故事素材的挖掘

（老師）首先，我們要學會從生活中挖掘故事素材。同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，那些看似平凡的日子，其實都藏著許多有趣的故事呢？

（學生）老師，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天早上都會給我準備一杯牛奶，這就是一個故事啊！

（老師）沒錯，這就是一個關(guān)于愛的小故事。那我們該如何挖掘這樣的素材呢？

（老師）我們可以從以下幾個方面來尋找：家庭成員的日常互動、家庭生活中的趣事、家庭傳統(tǒng)和節(jié)日等。

2.故事框架的搭建

（老師）有了素材，我們還需要搭建一個故事框架。一個完整的故事通常包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

（學生）那我們怎么知道一個故事該從哪里開始，到哪里結(jié)束呢？

（老師）我們可以先確定故事的主題，然后根據(jù)主題來構(gòu)思起因、經(jīng)過和結(jié)果。比如，我們可以以“家庭團圓”為主題，起因可以是家人因為工作原因分散各地，經(jīng)過可以是大家努力相聚，結(jié)果就是團圓的喜悅。

3.寫作技巧的運用

（老師）在寫作過程中，我們可以運用一些寫作技巧來豐富故事內(nèi)容。比如，人物描寫、場景描寫、心理描寫等。

（學生）老師，人物描寫怎么做呢？

（老師）人物描寫要抓住人物的特點，通過語言、動作、神態(tài)等細節(jié)來展現(xiàn)人物性格。比如，我們可以描寫媽媽的溫柔，爸爸的幽默，弟弟的調(diào)皮。

4.小組合作與分享

（老師）接下來，我們將分成小組，一起創(chuàng)作一個屬于我們自己的“家史”。在小組內(nèi)，我們要互相交流、互相啟發(fā)，共同完成作品。

（學生）老師，我們小組會一起寫什么內(nèi)容呢？

（老師）你們可以根據(jù)自己的家庭特點，選擇一個主題，比如“家的溫暖”、“家的傳統(tǒng)”等，然后圍繞這個主題來創(chuàng)作。

三、課堂實踐

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請大家先在小組內(nèi)討論一下，確定你們的故事主題和創(chuàng)作方向。

（學生）好的，我們小組決定寫“家的溫暖”，因為在我們家，每一天都充滿了愛。

2.寫作指導

（老師）在寫作過程中，如果遇到困難，可以隨時向我或小組成員求助。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的！

3.小組展示

（老師）完成作品后，每個小組都要進行展示，大家都可以來欣賞和評價。

（學生）好的，我們準備好了！

四、課堂總結(jié)

（老師）今天，我們一起學習了如何寫家的故事。希望大家能夠把今天學到的知識和技巧運用到實際寫作中，記錄下更多美好的家庭時光。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的！

五、課后作業(yè)

1.完成一篇以“家的故事”為主題的文章。

2.與家人分享你的寫作心得，聽聽他們的故事。

（老師）同學們，家的故事是永恒的，讓我們一起用文字去記錄、去傳承。期待你們的精彩作品！??????六、教學資源拓展一、拓展資源

1.家族歷史研究：介紹家族的歷史背景，包括家族起源、遷徙經(jīng)歷、家族成員的成就等，幫助學生了解自己家族的歷史和文化。

2.家庭照片集：收集家庭不同時期的照片，讓學生通過視覺材料感受家庭的變化和成員間的情感聯(lián)系。

3.家族故事集：搜集整理家族中的故事，可以是長輩講述的家族傳說，也可以是家庭成員之間的趣事。

4.家庭傳統(tǒng)和節(jié)日：介紹家庭中獨特的傳統(tǒng)和節(jié)日習俗，如家宴、節(jié)日慶祝活動等，讓學生了解家庭的文化內(nèi)涵。

5.家庭紀錄片：推薦一些關(guān)于家庭生活的紀錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭飲食文化，激發(fā)學生對家庭生活的興趣。

二、拓展建議

1.鼓勵學生進行家庭采訪：指導學生采訪家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，收集第一手資料。

2.家庭檔案整理：引導學生整理家庭檔案，包括照片、信件、日記等，通過實物了解家庭歷史。

3.家庭文化研究：組織學生研究家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，了解其背后的文化意義，撰寫研究報告。

4.家族歷史地圖：制作家族歷史地圖，標注家族成員的遷徙路線和重要事件，增強學生對家族歷史的認識。

5.家庭攝影比賽：舉辦家庭攝影比賽，讓學生用鏡頭捕捉家庭生活中的美好瞬間，提高攝影技巧。

6.家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作家庭故事，可以是小說、劇本、詩歌等形式，培養(yǎng)學生的文學創(chuàng)作能力。

7.家庭文化展覽：組織家庭文化展覽，展示家族歷史、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習俗等，增進家庭成員間的交流和理解。

8.家庭閱讀角：在家中設(shè)立閱讀角，推薦與家庭生活相關(guān)的書籍，如家庭史、文化傳統(tǒng)、親情故事等，營造家庭閱讀氛圍。

9.家庭主題寫作：定期舉辦家庭主題寫作活動，如“我家的故事”、“我的家人”等，提高學生的寫作興趣和技巧。

10.家庭生活實踐：鼓勵學生參與家庭生活實踐，如烹飪、園藝、手工等，體驗家庭生活的樂趣，增強家庭責任感。七、典型例題講解1.例題：

描述一下你家的客廳，包括家具的擺放、顏色、裝飾品等。

答案：

我家的客廳寬敞明亮，墻壁上掛著幾幅家人旅游時的照片。沙發(fā)是深棕色的，柔軟舒適，旁邊是一張造型簡潔的茶幾。電視柜上擺放著一臺大屏幕電視，旁邊是一排整齊的DVD光盤。沙發(fā)對面的墻上掛著一幅裝飾畫，畫中是家人一起度過的快樂時光。窗戶旁邊是一張書桌，桌上擺放著電腦和文具，隨時準備迎接學習和工作的挑戰(zhàn)。

2.例題：

請以“我家的晚餐”為題，寫一段描寫。

答案：

每當我走進家門，那熟悉的飯菜香味就會撲面而來。晚餐時，媽媽總是變著花樣為我們準備美食。今晚，桌上擺滿了豐盛的菜肴：紅燒肉、清蒸魚、炒青菜和一碗熱氣騰騰的米飯。爸爸喜歡喝點小酒，桌上也放著一瓶葡萄酒。我們一家人圍坐在一起，邊吃邊聊，其樂融融。

3.例題：

描述一下你家的一個傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶祝方式和家人的感受。

答案：

每年農(nóng)歷新年，我們?nèi)叶紩e行一場盛大的慶祝活動。這個節(jié)日源于古代的農(nóng)耕文化，象征著新的一年的開始。大年三十晚上，我們會貼春聯(lián)、放鞭炮，全家人一起包餃子。除夕夜，媽媽會準備一桌豐盛的年夜飯，我們圍坐在一起，分享一年的喜悅和收獲。大年初一，我們會穿上新衣服，給長輩拜年，收到紅包，迎接新的一年。

4.例題：

請以“我家的故事”為題，寫一段關(guān)于家庭成員之間互動的故事。

答案：

我家的故事有很多，其中一個讓我印象深刻的場景是小時候的一次家庭聚會。那天，爺爺拿出了一本破舊的相冊，我們圍坐在一起，聽爺爺講述那些年的往事。媽媽和奶奶則在一旁回憶著年輕時的點點滴滴。突然，爺爺指著一張照片說：“看，這就是你們小時候的樣子。”我們紛紛搶著看，笑聲和談話聲充滿了整個房間。那一刻，我感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。

5.例題：

描述一下你家的一個特殊角落，解釋它為什么對你來說特別。

答案：

我家有一個小小的閱讀角，角落里擺放著一張舒適的搖椅、一張小桌子和一些書籍。這個角落對我來說特別，因為它是我心靈的避風港。每當我在學習或生活中遇到困擾，我都會來到這里，泡一杯茶，靜靜地閱讀。在這里，我可以暫時忘記煩惱，享受閱讀帶來的快樂和寧靜。這個角落見證了我的成長，是我心中最溫馨的地方。八、板書設(shè)計①

-重點知識點：家庭故事創(chuàng)作要點

-關(guān)鍵詞：素材挖掘、故事框架、寫作技巧、人物描寫、場景描寫、心理描寫

-句子：通過觀察、思考、采訪等方式挖掘家庭故事